【必備】幼兒園小班教案範文集錦8篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、通過活動發現並練習各種手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。

2、學習方位詞：前面、後面、裏面

3、學習聽音樂節奏進行變速爬，增強幼兒四肢的肌肉力量， 提高幼兒動作的協調性和靈活性。

活動準備：

1、 小烏龜胸飾17個。

2、由一教師扮演的貓姐姐。

活動過程：

一、激發興趣、互學各種爬

1、師：烏龜寶寶你們好，我是烏龜媽媽，你們叫我誰呀？小烏龜有什麼本領呀？（幼兒發表自己的經驗，爬）

2、師：來，爬給媽媽看一看！（幼兒四散在地毯上爬，教師和幼兒一起爬，同時觀察幼兒的各種爬法）

3、師：好，爬到媽媽的身邊來。剛纔烏龜寶寶你是怎麼爬的呀？

4、請幾位幼兒爬給大家看一看，引導大家說說這是什麼爬？（從幼兒的回答中選取爬的名稱）哇！他的方法真不錯，我們也來學一學！（如：邊說邊向前爬、向後退、轉圈爬等）

二、遊戲“捉迷藏”

1、師：咦！誰在叫呀？用耳朵聽聽小貓躲在哪裏？（幼兒聽並分辨出聲音的方向——前面）

☆師：好，去看看是不是小貓，我們要向哪裏爬？（爬的途中引導幼兒邊爬邊說）。

☆貓姐姐：你們好小烏龜！向小貓問好“你好貓姐姐”貓姐姐：“你們找到我了！我躲在哪裏呀？”（幼兒說方位詞）貓姐姐：我要和你們玩捉迷藏，你們把眼睛閉起來，我去躲好，你們來找我！

2、幼兒閉眼，貓姐姐躲好後喵喵叫。

師：聽聽，貓姐姐躲在哪兒？（請幾個幼兒說說方位詞）好，我們去找找。

貓姐姐：你們好，又找到我了，我躲在哪兒？（請幾個幼兒說說——裏面或桶裏面）貓姐姐再去躲，你們的眼睛怎麼樣？（幼兒閉眼，貓姐姐躲好後喵喵叫）

3、師：聽聽貓姐姐又躲在哪？（請幾個幼兒說說方位詞）這次呀，我們換一種爬的方法去，換一中什麼方法爬去呢？（從幼兒的意見中選取一種方法，引導邊說邊爬）

貓姐姐：啊，又被你們找到我了，你們剛纔用什麼方法爬來找我的？（幼兒回答）你們真是聰明的小烏龜，這次我可要躲躲好！（幼兒閉眼，貓姐姐躲好後喵喵叫）

4、師：聽，貓姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜歡的一種方法爬去找找貓姐姐！（引導幼兒控制好自己與他人的距離，避免碰撞）

☆貓姐姐：你們又找到我了，我真喜歡你們，好了我要回家了，再見小烏龜！（互道再見）

三、聽音樂變速爬

1、師：來，我們到草地上來休息下吧！真累呀，相親相愛，互相敲敲腿腳。

2、 師：你們爬的真好！我要請你們和音樂裏的小烏龜一起爬呢！你們可要聽好了什麼時候小烏龜爬的快，什麼時候小烏龜爬的慢！

3、根據音樂變速爬，邊爬邊請幼兒說我向前爬，我倒退爬、我轉圈爬等。

四、自然結束

好！小烏龜我們爬回家啦！

到室外，放鬆、休息、喝水等活動。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、通過多種方式（自主表達、散文欣賞、快樂遊戲），嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。

2、培養幼兒萌發“親近樹木、保護樹木，熱愛大自然”的情感。

活動準備：

關於詩歌的圖片、角色

活動過程

一、自主表達。

你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？爲什麼喜歡它呢？（樹真好……）

二、看圖講述。

1、看圖片。

我們來看一看，誰也在說樹真好。

⑴誰喜歡樹？爲什麼喜歡樹？（它可以在樹上（下）幹什麼）、

2、說一說

⑴“小鳥在做什麼？它覺得樹哪裏好？”

引導幼兒用完整的一句話來表達。

（樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。）

⑵“人們在做什麼？大家吃得怎麼樣的？它覺得樹哪裏好？”

（樹真好，我們全家在樹蔭，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）

⑶大狗在幹什麼？小貓怎麼辦？小貓覺得樹哪裏好？

（樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）

⑷樹上有什麼？誰坐在上面？

（樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）

3、完整表達，把散文詩連起來。

三、快樂遊戲。

1、樹真好，想不想到樹林裏玩捉迷藏的遊戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林裏。（師幼遊戲）

2、在樹林裏捉迷藏，感覺怎麼樣？那我們，好好誇誇大樹的好吧。“樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂”。

3、樹真好，我們該爲樹做點什麼呢？

四、走進自然

樹真好，讓我們到外面誇誇我們的樹朋友吧！

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、瞭解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：

日曆卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：

理解元旦的意義，瞭解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日曆卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎麼來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月爲元，初一爲旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、瞭解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以製作成課件），引導幼兒認識人們爲了迎接元旦所做的各種準備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然後，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然後引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和願望

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能幹了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的瞭解和認識元旦。

幼兒園小班教案 篇4

喂豆豆

【活動目標】

1、幼兒能正確使用勺子。

2、注意安全操作。

3、讓幼兒愛護小動物。

【活動準備】

黃豆若干;小勺子若干。

【活動過程】

一、導入。

小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物餵食物。

二、活動過程。

(1)和幼兒一同討論勺子的作用。

(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。

(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，並且向幼兒介紹豆豆的安全使用。

A、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。

B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴裏耳朵和鼻孔裏。

C、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴裏耳朵裏和鼻孔裏

(4)教師示範怎樣喂豆豆給小動物。

(5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛鍊幼兒的手部肌肉。

三、總結。

總結如何給小動物喂豆豆，並且培養幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。

幼兒園小班教案 篇5

目標：

1．初步學習詩歌，理解並學習有關的詞，如：嚮往，雄偉壯麗。

2．進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。

準備：

1．天安門圖片一張。

2．認識過首都，對天安門有所瞭解。

3．繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。

過程：

1．談話引出課題。

a.誰去過北京天安門?天安門是什麼樣的?

b.出示圖片，引導幼兒邊看圖，邊結合詩歌內容談談天安門城樓上的特徵，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

2.學習詩歌。

a.教師示範朗誦詩歌兩遍。

b.幼兒跟唸詩歌2～3遍。

c.幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發音正確。

3.鼓勵幼兒用繪畫的方式表現對天安門的認識。

a.請能力強的幼兒在集體面前示範，增強幼兒繪畫的興趣。

b.幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

c.展覽幼兒作品。

4.邊唸詩歌邊欣賞繪畫作品。

建議：在建築區中，鼓勵幼兒邊建造天安門，邊念念詩歌。

評價：

1．能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的嚮往之情。

2．能結合詩歌內容大膽作畫，表現出天安門城樓的主要特徵。

附：詩歌《天安門》

首都北京天安門，

是我們最嚮往的地方。

高大的.城樓雄偉壯麗，

金黃的琉璃瓦閃閃發光。

莊嚴的國徽高懸在城樓上，

領袖的畫像掛在紅牆中央。

一盞盞宮燈放射紅光，

一面面紅旗迎風飄揚。

啊，北京天安門，

你是我們最嚮往的地方。

幼兒園小班教案 篇6

一、教育目標：通過課堂中教小朋友認識多種動物，讓寶寶認識到動物的名稱、生活環境以及給人類帶來的幫助。最終的目的是讓寶寶們熱愛大自然，關愛和保護小動物。

二、課堂準備：小動物掛圖、小朋友發言獎品。

三、講授過程：首先，通過掛圖的形式，教小朋友認識各種各樣的動物；讓小朋友互動說出掛圖上的小動物的名稱；老師講解各個小動物的生活環境以及和人類的關係，在這個過程中讓小朋友認識到要保護小動物；小朋友自發上講臺發言自己今後的生活中該如何愛護和保護小動物；老師給上臺發言的小朋友發獎勵；結束課堂，並且讓小朋友回顧課堂內容。

四、課堂總結：找出課堂講授的過程中做的好的地方，以及做的不到位的地方，爲今後的授課做好準備。

上面的教案是不是很有意義，快帶小朋友一起學習吧。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1.瞭解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。

2.大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。

3.嘗試對鞋子進行簡單的分類。

活動準備：

1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

2.裝有各種鞋子的"神祕箱子"。

3.鞋子的分類標誌卡、鞋架等。

活動過程：

一、激發興趣

1.出示禮物-"神祕箱子"，引起幼兒活動興趣。

2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅遊鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發了幼兒的活動興趣。

二、鞋子展覽會

1.引導幼兒用配對的方法將鞋子佈置成展覽會。

幼兒用配對的方法尋找箱子裏和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方。

2.幼兒參觀"鞋子展覽會"通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。

教師隨機觀察、引導，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。

三、探索交流

1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，並穿一穿、試一試。

2.教師隨機與幼兒交流，請幼兒談談穿上不同鞋子的感受，並組織集體交流。引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察。

3.引導幼兒小結：穿鞋要合腳。

小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳纔會舒服。

四、鞋子找家

1.請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。

2.教師邊出示標誌，引導幼兒如何更好地進行歸類。

五、穿上合腳的鞋到戶外遊戲

幼兒園小班教案 篇8

目標：

1.感受雨天給自己帶來的樂趣

2.學會使用雨傘並進行雨傘遊戲

準備：掛圖、錄有下雨聲音的磁帶、雨傘人手一把

過程：

一、說說雨天

1.聽，這是什麼聲音？

2.小朋友你們喜歡下雨嗎？

請你們來說說看，爲什麼你喜歡下雨天，爲什麼你不喜歡下雨天？

二、聽聽故事

今天老師帶來了一個故事，故事裏有一個和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。

1.聽故事錄音

2.提問

⑴這個故事叫什麼？

⑵多多喜歡下雨嗎？

⑶多多的小夥伴們喜歡下雨天嗎？

⑷多多和小夥伴們想了什麼辦法使自己淋不到雨又可以玩遊戲/

3.結合圖片生動講述故事第2遍

⑴你們小朋友知道多多和小夥伴們想的辦法了嗎？

⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們去種傘樹。

三、雨傘遊戲

1、教師爲幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地

2、和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴我們小朋友手裏都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開

3、進行遊戲

⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當傘樹，我們小朋友老當小老鼠，把自己躲在傘樹裏面，傘樹是我們小老鼠的家

⑵小老鼠們我們去樹林裏面玩去了，去小老虎家作客

⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去

⑷雨越下於大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高

⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

4、共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。