關於幼兒園親子活動教案集合10篇
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作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園親子活動教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1、加深認知,腳有大小,鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋,小腳要穿小鞋,多大的腳要穿多大的鞋,才舒服。
2、學會穿鞋和脫鞋。
【活動準備】
1、大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可)
2、一塊寬敞的活動場地,場地上畫好10米長的白線若干條,(據分組情況畫)每組兩位指導老師。
【活動過程】
一、導入:
師:請寶寶跟我跺跺腳,誰是我們小腳的好朋友呀,——引出鞋子。我們的小鞋子會幫我們保護自己的小小腳,這樣在走路、跑步、跳躍的時候,我們的小腳就不會碰傷,碰破,甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。
我們小朋友都有自己的小鞋子,每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今天老師想跟小朋友們借一雙小鞋子,你們誰願意把小鞋子借給我用一下呢?
1、讓幼兒觀察借來的小朋友的鞋子。
2、拿出準備好的爸爸,媽媽的大鞋子,讓孩子比較,提問:小朋友們,你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀?
3、激發幼兒遊戲的興趣,你們在家的時候,有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢?是什麼樣的感覺,誰來說一說(寶寶發言略)
4、我們今天就來做一個遊戲《大大鞋和小小鞋》,讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。
二、具體活動過程:
1、讓本班老師一位扮爸爸,一位扮媽媽,其餘各線由各家庭組成,方法按以下進行,每組之間保持一定距離。(先請上來的寶寶脫下自己的鞋子)
方法:媽媽站在中間,爸爸站在終點,先把媽媽的鞋放在起點,將爸爸的鞋放在媽媽身邊,寶寶的鞋放在爸爸身邊,讓寶寶脫鞋後,站在線起點上,聽到口令後,穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊,把鞋送給媽媽(提醒孩子慢慢走,小心不要摔跤)
——鼓勵寶寶說:“請媽媽穿鞋”。
2、請媽媽協助寶寶穿上爸爸的鞋,走到爸爸身邊,把鞋送給爸爸,並說“請爸爸穿鞋”。
3、最後請寶寶穿上自己鞋,然後跑回起點。
三、提高認識,讓幼兒體會穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導下讓幼兒認識以下幾點:
1、穿大鞋,不好走,不合腳,容易摔跤,不安全。
2、穿自己的鞋,適合自己腳大小的鞋舒服,方便行動自如,穿自己的鞋子好。
【活動引伸】
學習自己穿鞋。
1、回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。
2、自己是怎樣穿鞋的?
3、總結穿鞋的方法。
A:看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。
B:一隻一隻的穿。先把腳伸進去,然後穿到最前頭。
C:把後跟提上
4、怎麼脫鞋
A:先從後根脫
B:把鞋子放在一定的地方
【活動反思】
寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子,本次活動我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點,讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺,再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺,讓幼兒感覺哪個會更舒服,更方便行走,寓教育於遊戲中,能夠較好地完成本次活動的目標,使整個活動變得生活化、遊戲化了。不僅如此爲了能夠更好的完成本次活動,我還邀請到了幼兒的家長來參加,在活動的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋,同時也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學會的生活技巧。
大龍球
主要目標:練習寶寶手眼協調能力,使寶寶感受肢體運動的樂趣。
活動材料:大龍球、空花球。
音樂:舒緩、優美的音樂。
指導要點:讓寶寶趴在大龍球上,在寶寶前方的地上放一個小空花球,家長雙手握住寶寶的小腿,向前方滾動大龍球,使寶寶的小手觸摸到前方地上的小空花球。當寶寶抓住時,大龍球往後滾動,寶寶即成半站立姿態。再把寶寶手中小空花球放到地上,遊戲繼續重複進行。當寶寶不願再玩時,可以讓寶寶斜躺在球上,家長向前後左右方向慢慢地滾動大龍球,使寶寶全身肌肉放鬆。然後,家長可與寶寶一起自由地玩大龍球。
爬過山坡拍響鈴
主要目標:練習手膝爬行過障礙。
活動材料:響鈴若干個,鬆緊帶l根2。3米長,山坡(自制)。
指導要點:①家長與孩子同坐在地毯上的一端,面向山坡和掛響鈴處。教師對孩子說:“寶寶,老師這裏有好玩的響鈴,爬過來,玩響鈴吧。”家長鼓勵孩子爬過山坡拿響鈴,家長要重點指導孩子爬行的方法。②孩子練習用手拍打響鈴或由家長扶着身體用腳踢響鈴,使響鈴發出響聲,家長與孩子共同遊戲,根據孩子的興趣可反覆進行2~3次。
建議:①自制的山坡一定要穩固,以免孩子翻過山坡時摔下來,把孩子弄傷。②在家裏,家長可用牀上的枕頭做障礙,在不同的位置用有趣的玩具引誘寶寶練習爬行的動作,促進寶寶肢體的協調能力。
找皮球
主要目標:練習改變方向爬行。
活動材料:小皮球若干個。
指導要點:教師拿出一筐小皮球,將球拋撒在活動室裏,並對孩子們說:“快爬過去撿皮球呀。”家長在寶寶快要追到球時,再輕輕將球踢開,鼓勵孩子繼續爬。在活動中要根據孩子的體質狀況掌握運動量,不要使寶寶過度疲勞、興奮。當孩子拿到球后,家長要及時鼓勵寶寶。
爬大山
主要目標:練習爬行翻越的能力,通過親子游戲,增強親子情感。
指導要點:家長躺下當做大山,邊說兒歌邊讓孩子往家長身上爬,當爬上大山的山頂時,家長和寶寶親一親、抱一抱,然後爬下山。
兒歌
爬爬爬,爬大山,
爬上大山看一看,
大山高,大山大,
山上風光美如畫。
材料:
“可樂”瓶1個,白紙片,彩色皺紋紙,彩筆,顏料,剪刀。
做法:
1.將一個“可樂”瓶兩條虛線之間的部分剪掉不用,把下半部分剪成無數個細條,一直剪到底座處。
2.將細條卷塞進瓶底,這樣,捲毛帽子就做好了。
3.將“可樂”瓶的上半部瓶口朝下,瓶子部分作娃娃的臉,瓶口作“娃娃”的脖子。用彩色皺紋紙在“娃娃” 的脖子處打個領結,再用彩筆在白紙上畫出娃娃的眼睛和嘴巴,並把它們剪下來粘在娃娃臉上。
4.把帶捲髮的帽子蓋在娃娃頭上,一個漂亮的捲毛娃娃便“誕生”在你的手中了。
親子活動教案――伸伸舌頭咂咂嘴
吃奶是寶寶的本能,剛出生的寶寶就有出色的吸吮本領。口舌的運動能力很發達,這時就已經可以做遊戲了!
方法:
您可以輕輕地抑起寶寶,對着他的小臉,先張開嘴,然後伸伸舌頭、咂咂舌頭。您會吃驚地發現:寶寶先是盯着您,漸漸地張開他的小口,把舌頭伸出來,和你做一模一樣的動作,象鏡子一樣。這時您可以教他咂舌發出細小的聲音。以後,當您一抱起寶寶,他就會伸伸舌頭咂咂嘴,發出響聲來回應您,是不是很在趣?
目的:
培養寶寶的模仿能力。寶寶的一切學習都要靠模仿獲得,口的動作是最容易學習的。從最簡單的做起,您和寶寶會建立起良好的溝通。
活動目標
1.在媽媽的協助下,學習雙手配合反方向擰毛巾的正確動作,進一步鍛鍊手部肌肉動作的協調能力。
2.感受“三八”婦女節帶來的歡樂氣氛,體驗勞動的樂趣和爲媽媽服務的快樂。
活動準備
PPT(內容爲媽媽教紅紅擰毛巾、紅紅自己擦臉和爲媽媽擦臉),幼兒每人一塊小方毛巾,一隻小面盆,製作紅花的材料,佈置親子游戲場地,紅、黃、藍、綠四種顏色的胸牌。
活動過程
一、結合PPT圖片引出活動主題
1.直接出示小毛巾提問:這是什麼?有什麼用處?(擦嘴、擦臉)
2.在家裏一直是誰幫你擰毛巾擦臉的?(媽媽、奶奶)
3.媽媽辛苦嗎?爲什麼?(媽媽要上班又要照顧寶寶,真辛苦。)
4.那我們應該爲媽媽做些什麼呢?(幼兒自由回答)
5.我們看看隔壁中(2)班的紅紅是怎麼做的?(教師引導幼兒觀看PPT後講述)
6.教師小結:紅紅真懂事,在媽媽的幫助下學會了擰毛巾。你瞧:紅紅不但自己會洗臉、擦臉,還會幫助媽媽擦臉呢,媽媽好開心。
二、媽媽教寶寶學習擰毛巾
1.提問:今天是什麼節日?是誰的節日?
2.平時,媽媽、奶奶一直爲我們擰毛巾擦臉,辛苦了。現在寶寶長大了,要向紅紅學習,學會自己擰毛巾,也爲媽媽、奶奶擦擦臉,好嗎?
3.現在請寶寶向媽媽學習擰毛巾的本領,看哪個聰明寶寶學得快。
4.請最快的一組寶寶和媽媽上來示範擰毛巾的動作,媽媽在旁邊解說。
5.多請幾名寶寶上來表演。
6.教師小結:我們先把溼過水的毛巾一折二,雙手捏緊向相反的方向用力擰,直到沒有水滴下就行了。
三、親子游戲“我爲媽媽擰毛巾”
1.讓幼兒帶上不同顏色的胸牌分成四組站在起點,媽媽坐在中間,爸爸在終點做紅花。
師:今天是媽媽的節日,寶寶和爸爸要爲媽媽服務、送禮物,讓媽媽過個開心的節日。
2.瞭解親子游戲合作的要求:A.寶寶在起點擰乾一塊毛巾,小心地走過一段獨木橋;B.來到媽媽身邊,爲媽媽擦臉;C.小跑步到爸爸處拿禮物;D.爸爸抱着寶寶跑步來到媽媽處爲媽媽獻上大紅花;E.爸爸、媽媽再搭成轎子,擡着寶寶回到起點,第二個孩子開始遊戲。
3.親子游戲在《運動員進行曲》的音樂聲中開始、進行、結束。
四、頒獎
1.在歌曲《我的好媽媽》音樂中按獲勝順序頒獎。
2.爸爸爲媽媽戴上親手做的大紅花,寶寶在旁邊說祝福話:祝媽媽節日快樂。媽媽給寶寶貼個五角星並給寶寶一個吻。活動在愉快的歌聲中結束。
幼兒園評價
整個活動在環境創設與材料提供上體現了豐富性和綜合性,活動的遊戲性也比較強,突出了擰毛巾的學習重點。教師改變了傳統的親子活動模式,讓父母參與到教學活動中,不僅體驗到給孩子教學的不簡單,也體驗到了與孩子同樂的快樂。對於幼兒來講,與爸媽一起學習、一起遊戲,他們感到無比的新奇和興奮。例如:教學由教師的教變爲媽媽的教,遊戲由與同伴玩變爲與父母玩,頒獎由教師發變爲由媽媽發,獎品由原來的星星變爲媽媽的吻。種種的不同使得孩子們的學習興趣始終保持高漲。
活動時間:20xx年9月29日(星期六)下午3點整
活動目標:
1.通過中秋知識競答的形式,瞭解中秋節的來歷,知道基本的文化習俗。
2.通過一起過中秋,共同分享節日的快樂,加深對我國傳統節日的體驗。
3.動手操作能力的鍛鍊。
4.體驗節日的快樂氛圍。
5.簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺爲我打月餅、中秋月兒圓
2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關於中秋節的知識,(中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)
3.關於中秋節的知識小問答
4.盤子若干
活動流程:
各位家長好,感謝大家能來參加今天的活動,明天就是中秋節了,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長和孩子們瞭解了相關中秋節的知識,知道了月亮在中秋節這天是最圓的,下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結:在一個月的時間裏,月亮的形狀是不斷變化的,所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二:中秋知識問答小比拼
有關中秋節和月亮的知識有很多,下面就來考考我們家長和小朋友,來個"中秋知識問答小比拼"
1.八月十五又稱什麼節?(b)
a月餅節 b團圓節 c故鄉節 d詩人節
2.中秋節又可以稱爲什麼?(a)
a仲秋 b月夕 c秋節 d追月節
3.在哪個朝代中秋節纔開始成爲固定的節日?(a)
a唐 b宋 c元 d明
4.月餅最初是用來做什麼的?(a)
a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節日食品 d地方小吃
5."春風又綠江南岸,明月何時照我還"是誰的佳作?(a)
a王安石 b李白 c杜甫 d白居易
6.在典故中,吳剛伐的是什麼樹? B
a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹
7.以下哪個不是中秋節傳說? D
a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說
8.中秋節在亞洲其他國家也很盛行,在( b ),中秋節也叫感恩節。
a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞
9.在古代月圓和月缺一般形容什麼?(a)
a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象徵 d身體是否健康
10."人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。"這是描寫中秋節的千古名句,它出自( a )
a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》
c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》
遊戲三 《猜燈謎》
1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落
2. 請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(並拿一個寫有燈謎的卡片,讓寶寶進行觀察,知道去找什麼樣子的卡片)
(1)有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像圓盤,有時像鐮刀---月亮
(2)中秋歸來---八歸
(3)嫦娥下凡---月季
(4)中秋菊開---花好月圓
(5)明月照我還---歸有光
(6)舉杯邀明月---賞光
(7)舉頭望明月---當歸(藥名)
3. 找到後,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時最短的家庭獲勝。
流程四:合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
爲了慶祝中秋節,我們小朋友學了一首新歌,一起來唱給爸爸媽媽聽。
老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲,歡迎大家到前面來表演。
流程四:親子製作月餅
我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅,下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅,請大家一起欣賞,看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿着做出來,當然也可以發揮想象做出自己想吃的月餅。
流程五:月餅展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊雲彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。
過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連釦子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一隻圓盤那樣,吃了一驚:"啊,你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了。"
原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。
小問題:
1.月亮姑娘爲什麼要做衣裳?
2.月亮姑娘爲什麼三次都沒做成衣裳?
3.月亮姑娘她是怎麼變的呢? 故事裏把月亮姑娘比作什麼?
教學反思:
中秋節是我國的傳統節日,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗,對中秋節的傳統習俗有一定的瞭解。此次開展中秋節慶祝活動,更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的有關知識,以及感受現代中秋節所特有的藝術性。
小百科:中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載,“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時,有“諭尚書鎮牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節才成爲固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始於宋朝,至明清時,已與元旦齊名,成爲中國的.主要節日之一。這也是中國僅次於春節的第二大傳統節日。
人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中,得以不斷的繁衍生息。但同時,人類對環境的破壞也達到了驚人的程度,環境污染、能源危機、生態平衡被破壞,一切都直接威脅着人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號,一種觀念,而應該是一種生活方式,付諸與每一個小小的行動。
在您欲丟棄垃圾時,是否想過這樣不經意的一揚,所丟棄的是什麼?也許,是一個可再生的資源。許多回收的廢棄物,都潛在着被塑造的條件,等待你的彗思巧手,將它們“化腐朽爲神奇”吧!下面讓我來介紹一些環保的親子小活動,供各位家長參考。
活動1:瓷磚畫(給愛我和我愛的人)
活動目標:
1、利用廢舊的瓷磚作畫,增進幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養幼兒的表達與表現美的能力。
活動準備:油畫棒、瓷磚、抹布等
活動過程:
1、準備一塊瓷磚或地磚。清洗乾淨,保持乾燥。
2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒,完成一幅瓷磚畫。
活動2:變廢爲寶
一、小小作坊
活動目標:
1、利用各種回收物,進行手工製作,使幼兒理解變廢爲寶的意義。
2、培養幼兒的動手能力。
活動準備:回收物,各種紙剪刀、膠水、雙面膠等
活動過程:
在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。
二、紙袋機器人
活動準備:各種紙袋,彩紙,剪刀、膠水、雙面膠等
活動過程:
1、準備各種包裝袋一個(可以是紙袋、紙盒等)
2、用紙條製作機器人的手。
3、貼在紙袋上,完成。懸掛在家中,美化環境。
活動3:種子小鏡框(父親的禮物)
活動目標:
1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。
2、動手爲父親做禮物,培養幼兒的動手能力。
活動準備:各種種子(小米、赤豆、黃豆、綠豆等),雙面膠、孩子與父親的照片。
活動過程:
1、收集照片
2、製作“種子鏡框”,將紙剪成愛心狀,在愛心的周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛心的中間,並送給父親。
活動4:小小蛋殼畫
活動目標:
1、使用蛋殼作畫,使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進一步增強孩子的環保意識。
活動準備:鴨蛋、蠟筆、彩泥
活動過程:
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出,用水沖洗乾淨,並晾乾。
2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。
3、 用彩泥作爲底座,固定站立,成爲家中美麗的小擺設。
適合年齡:1歲至1.5歲
活動目標:聽到自己的名字後能大膽舉手示意。
活動準備:小猴子手偶一個。
活動過程:
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》,保持與寶寶平等的體位,身體隨音樂節拍自然擺動,家長聽到教師的歌聲後,和寶寶一起收拾玩具,然後帶領寶寶坐在教師的對面,呈半圓形或扇形,準備開始點名遊戲;
2、教師出示小猴子,引起寶寶的興趣,教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼,寶寶做完這些事情後讓小猴子親親寶寶,表示鼓勵;
活動指導:
對於膽小、怕生的寶寶,家長不要着急,要用親切的語言鼓勵寶寶站起來並舉手示意。
活動目標:
1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同製作時裝。
2、要求服裝設計新穎獨特。
3、鼓勵幼兒大膽表演。
活動準備:
1、 請家長設計好服裝製作圖
2、 每個家庭準備好製作服裝的材料(如舊報紙、光碟、空煙盒等)
3、 寫通知,打圖片,記錄表
4、 準備場地,已做好的環保時裝
活動過程:
1、 引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分爲裙子、上衣、褲子,他的線條有簡單,有複雜的,請李老師現場製作出漂亮的時裝。
問:李老師是用些什麼廢舊材料製作的?你想成爲一名小設計時嗎?請和爸爸媽媽一起設計出你喜歡的時裝。
2、 家長和幼兒共同製作時裝,發放記錄表,請家長記錄孩子的製作過程。
3、 家長和幼兒上臺表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)
1) 有序的上臺。
2) 隨音樂節奏做動作。將時裝展示出來。
3) 請家長填活動反饋表,反思心得。
遊戲目標:1,訓練觸覺和四肢着地爬行的能力。2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。
遊戲準備:山洞玩具
遊戲方法:
1, 成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鑽過來。
2,根據幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊從山洞內爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。
拾豆豆
目標:訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力,有利於促進大腦功能的發展。
準備:每位幼兒自帶乾淨的瓶子2—3只,各類豆豆(請家長幫忙帶)
方法:
教師準備一些乾淨的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,並放入瓶子內,家長加以引導和必要的幫助。
注意:孩子撿豆豆時,媽媽或家人應在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。
水果大餐
活動目標:
1、 培養幼兒與家長共同操作的興趣。
2、 初步嘗試使用固體膠。
活動準備:
1、 水果花籃圖人手一張
2、 各種水果造型圖片
活動過程:
1、 教師出示漂亮的水果花籃引題
2、 演示使用固體膠
3、 引導家長與幼兒共同製作水果花籃。
4、 展示作品,分發獎品。
教學目的:
1.引導學生用彩泥來表現生活中的事物,體驗材料帶來的美感。
2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。
3.培養學生的動手動腦能力。
教學重點:
1.彩泥製作方法的掌握及其運用。
2.彩泥的色彩搭配。
教學難點:利用彩泥大膽地造型
教學準備:
教具:範作、各種動物、植物和人物頭部的圖片,彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙籤、鉛筆、尺、剪刀等。
學具:彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其製作彩泥的工具。
教學過程:
一、回憶導入
小朋友,去年我們做過許多《香甜的水果》,還記得嗎?是用什麼做的?(橡皮泥)對,橡皮泥不但能做香甜的水果,還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啓發討論
1.拍手歌:彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來做什麼?
2.學生自由回答,老師小結:植物、動物、人物、風景都可以,只要你喜歡的都可以做。
三、教師示範製作,並教學生掌握簡單的製作方法
1.出示材料,並引導學生配色。(以蝴蝶爲例)
想一想蝴蝶是什麼樣子的,請學生來想象。學生說,老師現場製作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸鬚等),並由學生挑選顏色搭配,(提醒學生製作時需先後再前,先遠後近,先下再上,運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個蝴蝶。
2.啓發學生想象,利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞,請學生配上景色,學生回答,教師從中挑選,依次配上鮮豔的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)
四、交流探究學習
1.師:看了剛纔蝴蝶的製作過程,你心裏是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)
2.分小組交流討論:想好了?那就說出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣?
五、欣賞開闊視野,拓寬思路
1.欣賞同齡人或藝術家的作品,啓發學生想象。
你覺得哪裏漂亮?爲什麼?它運用了哪些方法?顏色有什麼特色,是不是跟生活本身是一樣的色彩?
2.欣賞中引導學生討論,“怎樣利用彩泥製作有趣形象,你準備怎麼做?怎樣做纔是最漂亮的?
3.集合集體的意見,進行小結:你所設計的造型與色彩可以突破常規,進行大膽的誇張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明,對比要強烈,能突出主要的造型。
六、佈置課堂作業
以四人小組爲單位,討論並分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品,然後合在一張彩色卡紙上,有時間可用水彩筆進行添畫,做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形,使創作有一定困難的學生有所參考。)
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