有關幼兒園班級工作計劃集錦六篇
本文已影響2.06W人
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候開始制定計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園班級工作計劃7篇,希望能夠幫助到大家。
初一(2)班是一個充滿活力、充滿希望的集體。爲了給班級營造一個好的學習氛圍,激發學生的學習興趣,向優秀班級體邁進,暫擬定如下計劃:
一、重建班幹隊伍,班級管理常規化
首先,學年起始,重建班幹隊伍,提高班乾的服務意識,強化其帶頭作用,這一舉措是爲了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來,增強主人翁意識,認識到個人在羣體中所起的作用,同時鍛鍊學生的管理組織能力,從而帶動其他同學共同建設班集體。班幹由自薦和選舉兩種形式產生,對候選人員要有更嚴格的要求:學習成績可能不是很好,但必須在進步,紀律、衛生以及其它集體活動要帶頭參加,力所能及,作表率。
其次,班級管理常規化,如制定值日製度、自我管理制度等,強調《中學生日常行爲規範》,提高道德意識和文化意識,平時有意識的對學生進行常規教育,定期對行爲習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動,來促進提高.
二、激發學生學習熱情,提高班級整體水平
學習是要有熱情的,要有持之以恆、鍥而不捨的精神的,要打持久戰,而不能三分熱,七分涼。初一(2)班同學,從整體上來說,都是好學的,但有些同學在平時時沒有方向感,信心不足。根據類似情況,做出如下打算:
首先,引導同學尋找自己的精神支柱,所謂精神支柱,也就是學習的動力的來源,學習的方向盤。學習要有遠大的目標,這樣,才能做到“我要學”,根除 “要我學”的不良心理,因此要經常關注學生心理,多找學生談心,於是,我決定採取個別談心、集體討論的形式,探討現實和將來,樹立學生的自信心,對未來充滿希望,力求進取。
其次,積極開展有意義的班集體活動,課內課外相得益彰。
如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等,激發學生的生活熱情。黑板報是學生髮揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內容不刻意的作要求,讓學生自
己設計,自由發揮,將藝術和內容很好的結合起來,盡現個性和才華。學期末進行班級黑板報評比活動,以兩組爲一個單位,由學生作評委,在評比中激發學生的學習興趣。
再次,與各科任課教師配合,隨時瞭解班級學生動態及學習情況。
三、培優補差,互學互進
對於教師來講,每一位學生都是可愛的,都有閃光點。因此,幫助學生提高成績,是教師義不容辭的責任。這裏“優”與“差”,是相對而言的。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學,要求他們以更高的標準來要求自己,要具備多方面的才能。避免安於現狀。當然,這要因人而論,不能不切實際,一味拔高,反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學,則要給予更多的鼓勵、幫助,多與他們交心,共同探討,找出存在的問題,如是信心不足,努力不夠,還是存在心理障礙,做學生的良師益友。
四、尊重學生的意見,共同探討班級存在的問題
班級是每一位同學的班級,每一位同學都有責任合力把班級建設好。因此在處理問題的時候,我多多聽取學生的意見,和學生一起討論,爭取園滿的解決問題,比如,如何更好的督促同學認真完成勞動任務,如何爲班級創造一個和諧的學習生活環境,我相信身處其中的同學一定有更好的見解,然後大家共同商議,讓學生感覺到自己是班級的主人,自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的,從而逐步有意識的自主管理,培養學生的自覺性。
班級,它是一個由學子組成的集體,是學生成才的園地,因此我們在建設班集體的過程中,要以學生爲主體,給他們更多自由、自我化的空間。當然,學生這個羣體又有着它的特殊性,如他們是未成年人,我們要更理性的管理班級,爲學生的成長創造更好的環境。
一、班級情況分析
我班現有幼兒25名,通過家訪 電話聯繫 與來園幼兒交流等方式,我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發展有了初步的瞭解。
二、幼兒情況分析
我班幼兒全部爲新生,其中部分幼兒從未上過幼兒園,入園時幼兒情緒會不穩定,甚至有哭鬧現象。另外,有7名幼兒剛滿3週歲,生活自理能力較弱,需要教師的悉心照顧和幫助。我們將爲幼兒營造一個輕鬆 和諧 豐富的教育環境,讓幼兒愉快的生活學習。
健康領域
目標:
1.在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣,提高自理能力。
2.培養幼兒參加體育活動的興趣,提高幼兒上下肢協調能力。
3.養幼兒的安全意識,掌握必要的安全知識。
措施:
1.通過優美的音樂,引導幼兒愉快、安靜地進餐。
2.鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3.通過體育遊戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動,提高上下肢的協調能力。
4.通過故事,幼兒之間的討論等形式,提高幼兒的安全意識。
語言領域
目標:
1.培養
幼兒注意傾聽他人講話,主動與他人交往,敢於當衆講話。
2.理解並較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚,較連貫地表達自己的願望或朗誦、講述等。
3.培養幼兒能夠聽懂常用英語,並能夠與其他人進行簡單的交流。
措施:
1.與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”,使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會,而且可以達到班與班之間的互動,幼兒有了大膽表現的機會和條件。
2.爲幼兒提供英語的環境,平時各個環節多與幼兒用英語交流,可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽並喜歡說英語。
3.開展“我是小小故事星”欄目,鼓勵幼兒大膽在人前表現,敢於當衆講話。
科學領域
目標:
1.培養幼兒主動觀察探究事物,提高幼兒的思維能力。
2.認識五種以上圖形,瞭解圖形的主要特徵,會拚擺組合圖形。
3.會按大小、長短等特徵進行排序。
4.比較事物的大小、長短、遠近等關係。
5.喜歡種植與飼養動物,在活動中觀察瞭解動、植物的特徵習性與生長變化。
措施:
1.在活動中與日常生活中,通過幼兒自己動手的完成,加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。
2.在遊戲區中投放相應的益智玩具,引導幼兒對不同物體進行分類。
3.幼兒通過玩建築區等形式,引導幼兒認識瞭解圖形的主要特徵。
4.與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄,瞭解動植物的特徵與生長變化。
社會領域
目標:
1.喜愛周圍的人,學會同情關心與幫助他人。
2.喜愛民間節目活動,體驗節日的快樂,感受西方多元文化。
3.禮貌友好與他人相處,願意接納別人,會分享、輪流、謙讓。
措施:
1.通過評選“小小勞動者”,培養幼兒願意勞動以及能夠關心與幫助他人。
2.通過故事、環境,以及與
幼兒共同制定遊戲活動及內容,體驗民俗,感受西方多元文化。
3.開展“快樂餐車”活動區,培養幼兒禮貌友好與他人相處,願爲他人服務。
藝術領域
目標:
1.能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。
2.通過對周圍環境事物的觀察,充分發揮幼兒想象力進行創造,運用繪畫,製作等多種形式表現出來。
措施:
1.在活動區中投放多種輔助材料,鼓勵幼兒大膽想象與創作。
2.開設表演區,與幼兒共同商討表演遊戲的內容及共同提供並製作遊戲材料及道具,鼓勵幼兒大膽進行表演。
家園共育積極與家長進行溝通交流,做到家園互動。
措施:
1.及時與家長溝通交流,瞭解幼兒各方面的情況,促進家園溝通。
2.按時更換家園欄目,爲家長提供育兒信息,積極鼓勵家長投稿,相互交流育兒經驗,充分達到家園互動。
3.及時召開家長會,介紹本學期的工作。
4. 充分利用先進設備,開設班中郵箱,與家長進行網上交流,解決不便之處。
三、月工作安排
九月:
1.做好新生入園的穩定工作,逐步建立幼兒一日生活常規。
2.第一次幼兒發展測評級評價報告。
3.培養幼兒良好的一日常規(過渡環節播放百首名曲、歌曲)。
4.與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。
5.召開家長會和半日活動開放。
6.帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。
十月
1.與幼兒共同制定實施主題活動內容。
2.與幼兒商定“我們愛運動”,引導幼兒創編體育遊戲。
3.加強體能訓
練,增強幼兒體質。
4.半日開放親子活動。
十一月:
1.與幼兒一起制定復活節活動內容。
2.與幼兒共同制定並實施新的主題活動內容。
3.繼續引導幼兒創編體育遊戲,實施與改進。
4.半日活動開放。
十二月:
1.初步感知冬季特徵,結合節日教學活動設計充分體現多元文化。如:我國、外國、民族文化、民俗藝術等。
2.與幼兒共同商定聖誕節活動內容。
3.幫助幼兒進行創編體育遊戲的紀錄,及時展示出來。
一月:
1.對幼兒進行發展測評。
2.做好教師學期工作總結。
3.做好教研專題總結。
一、情況分析:
本班共有27名幼兒。其中男孩13名,女孩14名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面,能做到堅持來園,遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施,進一步培養幼兒。發揮我園的科技特色,對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。
二、指導思想:
認真學習貫徹新版學前教育綱要,深化教育改革,推進素質教育,進一步實施二期課改的內容。根據本學期園務計劃,結合本班的實際情況,以科技特色爲抓手,積極開展現代科技教育系列活動,進一步運用各種途徑和科學教育手段,激發幼兒對探索的興趣。大力發揮“五小”活動的能力。培養幼兒“五好”精神,促進其全面和諧的發展,使幼兒有大幅度的提高。
三、具體工作目標:
(一)共同生活:
目標1、繼續培養幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。
措施:
(1)利用起牀和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和摺疊小被。
(2)繼續提醒幼兒飯前便後和手髒時洗手,並堅持正確洗手的方法。
(3)通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。
(4)通過生活活動、遊戲、故事等_<BR_>_<P_>_</P_>活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。
目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。
措施:
(1)通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養,並養成不挑食的好習慣。
(2)適時培養幼兒正確使用小調羹,提醒幼兒保持良好的坐姿。
(3)安靜吃完自己的一份飯菜,並在成人的提醒下做到“三潔”。
(4)利用餐前餐後時間,培養幼兒飯前洗手飯後淑口的好習慣。
目標3、增強幼兒的自我保護能力。
措施:
(1)通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑,以免發生傷害事故。
(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
(3)逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。
(4)通過故事,情節表演,教育幼兒不將異物放入耳,鼻,口內及藥品不能亂吃的習慣。
目標4、知道自己是中國人,從愛幼兒園,愛家,愛上海到愛祖國,培養幼兒從小愛祖國的情感。
措施:
(1)通過參加每週一的升旗儀式和各種德育活動,知道自己是中國人,認識五星紅旗,知道升旗時,聽到國歌時要立正。
(2)通過遊戲,談話活動,教學活動,培養幼兒愛幼兒園,愛家,愛上海,愛祖國的情感。
(3)通過外出活動,讓幼兒感受上海的變化,知道上海一些主要的建築物,如東方明珠,楊浦大橋,南浦大橋,人民廣場等初步培養幼兒愛祖國的情感。
目標5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。
措施:
(1)利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。
(2)通過“三八”節等活動,初步培養幼兒愛長輩的情感。
(3)初步培養幼兒愛集體的情感,喜歡幼兒園,願意參加集體活動。
(4)通過各類遊戲,故事,情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。
(5)通過生活活動,德育活動,引導幼兒與同伴共同活動,不爭搶玩具,能和同伴友好相處,不打鬧、不無理取鬧。
目標6、愉快地參加各項活動,有一定的角色意識。
措施:
(1)愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。
(2)在角色遊戲中,有一定的角色意識,知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。
(3)在區域遊戲中,能開動腦筋與同伴共同遊戲,不爭搶,並在成人的提醒下遵守遊戲的規則。
(二)探索世界:
目標1、培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣,發展幼兒動作的協調性。
措施:
(1)學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。
(2)組織各種戶外活動、體育遊戲等培養_<BR_>_<P_>_</P_>幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。
(3)保證每天的戶外活動時間,爲幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。
(4)通過各種活動發展幼兒跑,跳,投擲,平衡,鑽爬等一些基本技能。
(5)通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
目標2、幫助幼兒初步瞭解春、夏季的主要特徵及人們的生活關係,繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。
措施:
(1)知道春、夏季節的名稱及一些顯着特徵,初步瞭解季節與人們的生活關係。
(2)利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。
(3)運用各種科學活動,小實驗、小問號等進一步培養幼兒的探索能力。
目標3、學習10以內的手口一致點數,認識半圓形、橢圓形等圖形,能比較物體的多少、大小、上下等。
措施:
(1)初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。
(2)認識簡單的半圓形,橢圓形和梯形圖形。
(3)讓幼兒愉快地參加計算活動,培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。
(4)學習粗淺的數字知識,能手口一致地點數1到10。
(5)能比較物體的大小、長短,區別上下、前後等空間方位。
目標4、認識常見的動植物並學習照顧他們,培養幼兒熱愛動植物的情感。
措施:
(1)校園內開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物,知道其名稱、外形特徵及生活習性。
(2)區分常見的花草植物學習照顧動植物,教育幼兒愛護花、草、樹、木及小動物。
(3)利用科學小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認識最常見的動植物,並動手嘗試去照顧它們,同時培養他們愛護、關心、喜歡它們的情感
一、 現狀分析:
(一)幼兒人數
本班幼兒現有11人,其中男生4人,女生7人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,並存在着膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裏幼兒生活缺乏一定的規律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、唸叨回家等表現,常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
(三)優勢
我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有着豐富的經驗,每個教師合作意識強,溝通、協調好。
二、主要措施。
幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,該時期的因此“以養爲主,教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則,注重“保中有教,教中有保,自
然滲透,教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題,以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
(一)保教工作
1、創設良好的生活環境,如:通過創設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家裏的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;佈置適合小小班幼兒活動的各個區角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環境,同伴爲主,讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的.習慣培養。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴後毛巾放到哪裏,讓後在那個位置進行餐後活動。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況,制定託班幼兒一日生活常規,重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行爲規則,在老師的共同配合教育
下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與遊戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意願,並與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養,班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。
(二)安全工作
小小班幼兒年齡,安全工作體現的更爲的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。
2、每週檢查班內有無安全隱患,如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現象的發生。
(三)家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,瞭解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子儘快地適應幼兒園集體生活。
2、召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案,根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳,引導家長積極參加家長學校的講座,鼓勵家長積極參加園務活動如:親子活動、徵文、開放日等活動。
(四)月份安排
九月份:
1、創設良好的班級環境,進行家訪,接待新生入園,穩定幼兒情緒。
2、根據本班
幼兒情況制定班級計劃,建立幼兒個人成長檔案。
3、家長工作:(1)召開家長會(2)家長學校講座(3)選家委會會員2名。
4、進一步完善班級周工作表內容,使之更加規範。
十月份:
1、引導幼兒積極參與遊戲活動。
2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌,會說簡單的禮貌用語。
3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。
4、家長工作:配合班級活動,引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。
十一月份:
1、參加全園性秋遊活動。
2、培養幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意願,並與同伴一起玩的習慣。
3、家長工作。(1)家長學校講座(2)配合班級活動。讓孩子知道家裏的玩具怎麼玩。(3、)配合園部開展“我和孩子共成長”家教徵文活動。
十二月份:
1、與家長合作創設環境,開展“迎新”活動。
2、教育幼兒在活動中愛護玩具。
3、家長工作
(1) 家長開放日活動。
(2) 新年親子登山活動。
(3)進行家園協調對孩子進行愛護玩具的教育(配合幼兒成長檔案進行)
一月份:
1、配合園部開展“親子樂園”新年遊園活動。
2、攥寫班級總結。
3、整理幼兒個人
成長檔案材料,並向家長分發。
4、家長工作。在假期中家長繼續充實孩子的個人成長檔案材料內容,開學帶來。
一、班況分析(回顧)
本學期我們班幼兒總數30人,全託24個,半托6個。轉眼間,當初來幼兒園又哭又鬧的小傢伙們已經在幼兒園度過了一個學期,幼兒已基本適應了集體生活,他們喜歡上幼兒園,建立了比較有序的生活作息,養成了初步的生活、學習、行爲習慣;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,他們喜歡念兒歌、聽故事,喜歡參加音樂遊戲、摺紙、畫畫等活動,但是由於幼兒年齡較小,因此自我控制能力比較弱,相互謙讓的意識有待加強,具體分析如下:
保育方面:
上學期在保育方面我們重點放在培養幼兒自理能力,這一學期我們家園很好的配合因此孩子的生活自理能力進步很快,大部分幼兒都能自己穿脫衣褲鞋襪、自己吃飯、自己上廁所,特別是榕澤、冰傑、茜琪等幾個平常吃飯慢或偏食的孩子,現在在這種現象明顯減少了。同時也得到了家長的認可,去年的氣候變化較大我們特別關注孩子的衣着情況,在孩子入廁後幫孩子整好褲子,使之不露小肚皮,在孩子運動出汗後及時幫孩子塞毛巾,儘量減少幼兒着涼受凍,因此我們班孩子的出勤率在小班年段一直最高,孩子們每天都高高興興來幼兒園。
教學方面:大多數幼兒字集中教育活動中能注意力集中,喜歡動腦筋,喜歡錶現自己,對色彩的感受能力,及圖色配色能力提高較快。幼兒在大肌肉羣動作發展也較好,但是小肌肉羣的精細動作還需要加強訓練,幼兒常規有待加強。
五大領域前測情況:
(一)社會領域方面:
1、自我意識:
大多數幼兒都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,但是對於自己的家庭地址知道的只有個別幼兒,多數幼兒不能具體地說出,都願意接受別人的關注,表揚,都喜歡參加集體活動,對於遵守活動的要求,能做到的幼兒在85%右。
2、情緒情感:95%的幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒,享受周圍熟悉的人和動物,願意接近它們,幼兒能知道要愛護它們。
3、社會交往:95%幼兒能應答教師及同伴的詢問,並願意接受邀請,都喜歡與同伴一起玩。95%的幼兒能理解並主動使用日常用語。
4、環保意識:大多數幼兒能夠知道把垃圾、紙屑丟進垃圾桶,都知道幼兒園裏不能到處亂塗亂畫。只能在紙上畫
(二)語言領域方面:
1.傾聽理解:大多數幼兒能安靜傾聽老師、同伴講話,都能聽懂普通話,90%幼兒知道簡短故事的角色事件。
2.表達表現:97%的幼兒樂意用短句較清楚地講自己的要求,80%幼兒會講簡短的故事,大部分幼兒都願意在集體面前表現自己,85%幼兒喜歡看圖書,知道一頁一頁看並能大致看懂單幅畫面上的角色及主要內容,但在看書的過程中堅持性還不夠換書的頻率教高。
(三)科學領域方面:
1.情感態度:95%幼兒對周圍事物比較好奇,願意和同伴一起參加活動。
2.能力:95%的幼兒能說出事物的明顯特徵,並能按物體的一種特徵分類,喜歡參加簡單的操作活動。
3.知識經驗:95%的幼兒能區分白天、黑夜在老師的提示下能說出季節的名稱如:下雪的時候是什麼季節等等,知道3-5件常見動植物,並認識幾種常見交通工具
4、數學認知:大多數幼兒會手口一致的點數知道說出總數,但有部分幼兒在數數是喜歡用左手點數,少部分別幼兒不會從左到右順序點數
(四)藝術領域方面:
1.音樂:都喜歡聽、唱歌曲,並隨着音樂哼唱做動作,其中95%的幼兒能用不同的表情及動作表現不同性質的歌曲。
2.美術:大部分幼兒喜歡塗鴉、作畫,還有剪、撕、捏、等多種形式的美工活動,都喜歡欣賞色彩的鮮明的美術作品。但在評價同伴作品方面還有待加強。
(五)健康領域方面:
1.生活衛生習慣:大部分幼兒會自己入廁,會在老師提醒下餐前便後,按順序認真洗乾淨手,但是有部分幼兒總會忘記擦手,幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食,吃完自己的一份飯菜。98%幼兒能自己穿脫簡單的衣、褲、鞋,並放在相應的位置。不矇頭睡,不玩東西。喝完牛奶漱口擦嘴的習慣有待加強。
2.安全保健:95%幼兒在教師的教育下不玩、不接觸危險物品,不吃陌生人的食物,不跟陌生人走,不隨意離開集體。97%幼兒身體不舒服會告訴成人,個人衛生習慣較好。
3.動作發展:走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯,滾球都能做到,拍球方面還需要加強。
班級工作重點
(一)班級工作重點
根據幼兒前測情況,《綱要》要求,本班幼兒實際情況園本課程和家長建議,制定了本學期我班的工作重點。
1、衛生習慣的培養:如正確洗手,飯後點心後能主動並按要求漱口擦嘴。不跪在地上玩玩具,流鼻涕了知道拿紙張正確擤鼻涕。
2、語言表達能力的培養。如說完整話,能複述簡短的故事,有一定表現故事的能力。
3、加強的精細動作的培養:從上學期及前測的情況來看,我班幼兒對於大肌肉羣的動作如:走、跑、跳、爬、平衡等達標情況較好,但是對於精細動作這一塊不是很佳。這學期將在訓練幼兒的大肌肉羣動作的同時,加強對小肌肉羣精細動作的培養,努力爭取達標讓幼兒在寬鬆、愉快遊戲的氣氛中訓練,在不知不覺得到了提高。
4、重視幼兒自信的培養,幼兒願意喜歡在衆人面前大膽、響亮、清晰地說話、表演。
5、培養孩子良好的閱讀習慣,懂得輕輕翻閱圖書,愛護圖書。
6、行爲習慣:能與同伴友好相處、懂得互相謙讓,願意與他人分享。
7、做好孩子的成長檔案,收集寶貴資料,給孩子的成長留下有價值的痕跡。
(二)家長工作:
家庭是社會的細胞,是幼兒成長的重要環境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障,而我們教師則要樹立爲家長服務,爲孩子服務的意識。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作,才能讓家長放心,安心的把孩子交給我們,這學期我們主要運用以下幾方面來開展我們的家長工作的:
1、全託孩子的家長一星期才見一次,爲了讓家長能更加了解孩子在園情況,更多的應通過電話跟家長溝通交流孩子的各方面情況,使家長放心同時也瞭解班級工作情況。
2、設置“家園聯繫欄”,讓家長了解幼兒在園的生活,學習一些有益的育兒經驗,提高家園的配合和教育質量。
3、對不能來園的幼兒及時進行電話聯繫,使家長感受到老師的細心和關心
4、讓家長了解本班的主題活動,能配合老師與幼兒一起收集資料。通過親子活動、家長半日活動等讓家長了解幼兒在園情況,建立良好的親子關係
一、指導思想
認真致力素質教育和課程改革的研究,把爲幼兒終身的、可持續發展奠定素質基礎作爲工作的出發點和歸宿,不斷更新教育觀念,堅持內強素質、外樹形像,積極投身於教育信息化,緊跟教育發展跨越式的步伐。同時圍繞我園園務工作計劃和園部教研計劃,積極探索教育教學的新路子,根據我班幼兒的年齡特點,以開放的、社會化的創新教育,從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等各方面的發展,力求讓幼兒融入到教學環境中去,並開展環境教育,促使幼兒從小養成保護環境從我做起、從小做起的良好習慣。
二、工作重點及措施
(一)情況分析
幼兒從家庭跨入幼兒園是人生的一個重要的起點,他們從這裏開始了真正的社會生活和學習生活。幼兒園這一新天地強烈地吸引着他們的好奇心,他們願意在幼兒園生活、學習、做人,但問題也接踵而來:現代優越的家庭生活環境促使孩子們身體好、智商高、知識面廣、敢想、敢說、敢幹;而現代愛意濃濃的家庭教育環境,又使孩子們自理能力差、怕苦畏難、自私任性、惟我獨尊、無視公共秩序、不尊重師長。如何讓幼兒從家庭向幼兒園這個小社會邁出穩定堅實的第一步,需要老師和家長共同營造一個關愛而富有尺度的氛圍,讓他們在有意義的環境下健康成長。
(二)目標及措施
1、我們將以親人似的朋友身份和態度創設安全、溫馨的心理環境,保中有教,教中含保,努力在我班形成"家庭式的教育氛圍";我們那親切而不失活力的言行舉止將成爲幼兒學習的良好榜樣。
2、活動的組織與實施既充分考慮幼兒的學習特點和認知規律,又注重各領域的有機聯繫、相互滲透,體現綜合性、趣味性、活動性等原則,寓教育於生活、遊戲中。
3、我們決定嘗試以早期閱讀活動爲舞臺,以任何可用感官接觸的媒質爲道具,以幼兒爲主體,通過創造出值得幼兒回憶,讓幼兒有所感受,留下難忘印象的活動,讓幼兒產生渴望學習的衝動,自願地全身心地投入學習過程,積極接觸語言文字,運用語言教學,讓體驗式學習給幼兒帶來新的感覺、新的刺激。
4、保持融洽和諧的家園關係,想家長所想,及時反饋信息,並運用這一有利資源,發動家長開展助教活動,讓家長參與到教育中來,體驗親子互動的樂趣。
5、實施環保教育課程,並將其滲透於各領域的教學活動,力求從內容到形式靈活多樣,如從身邊小事做起,讓綠色理念滲入孩子心田;組織幼兒參加社區環保實踐活動,使幼兒在實踐中對環境科學的基礎知識有初步的認識,同時切實體驗到環境教育意義。
6、開展"我們都有一個大家庭"主題活動,培養愛家鄉、愛祖國的情感,爲偉大的祖國媽媽而驕傲!爲自己是一名中國人而自豪!
三、每月主要工作
九月份:
1、穩定幼兒情緒,幼兒熟悉適應環境。
2、制定各類計劃。
3、慶祝教師節。
4、學習小班韻律操、器械操。
5、選舉家委會成員,召開家委會會議。
7、辦好家長園地,給家長具體的育兒指導。
8、開展"我們都有一個大家庭"主題活動,進行環境創設。
9、佈置節日環境,迎接"國慶節"。
十月份:
1、參觀秋收秋種,開展"欣賞大自然,保護大自然"的活動。
2、進行日常生活中的環保教育,開展"我不亂扔果皮、紙屑"的活動。
3、師幼共同創設活動區域。
4、繼續開展"我們都有一個大家庭"主題活動。
5、圍繞主題活動"我們都有一個大家庭"進一步完善環境創設。
6、迎接省示範園複驗。
十一月份:
1、圍繞"團隊合作"主題進行交流。
2、加強幼兒良好習慣的培養,養成勤換衣、勤漱洗、勤剪指甲的好習慣。
3、創新使用"寶寶成長"手冊,做好家園聯繫。
4、加強幼兒常規教育,不亂塗亂摸牆壁、桌椅。
5、做好期中工作小結,結合班級工作情況寫好小結。
十二月份:
1、加強冬季鍛鍊,增強幼兒體質,參加親子同樂冬季運動會。
2、組織幼兒參加自我服務能力比賽。
3、繼續培養良好的常規和生活衛生習慣。
4、師生共同佈置"元旦"節日環境。
5、"綠色文明行動迎元旦"活動。
一月——二月份:
1、參加幼兒園新春畫展活動。
2、力爭成爲"環保星"、環境保護示範班,樹立榜樣。
3、填寫分析表和幼兒發展情況表。
4、撰寫工作總結和專題總結。
5、做好學期結束工作。
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