關於幼兒園大班教案四篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動目標。

1、觀察魚型的製作過程。

2、通過實驗瞭解物體是有重心的。

二、準備活動。

Big eye small eye活動紙—— 游泳的魚。（怎樣纔不會傾斜呢？）

三、活動內容。

（一）導入。

觀看視頻資料，推測一下吊飾移動的理由：

（1）你見過小魚吊飾嗎？

（2）你見過掛起來移動的物品嗎？

（3）爲什麼它會移動呢？

（二）展開。

1、觀看過視頻後，說說實驗目標，準備物品和實驗順序。

（1）今天我們要做的實驗叫什麼？

（2）做實驗的時候都需要哪些東西呢？

（3）觀察一下我們周圍的吊飾。

2、看一看實驗順序 。

（1）在紙上畫出魚的樣子。

（2）剪下畫好的魚。

（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來。

（4）把線掛在衣服掛上。

活動1：根據線掛的位置的不同，魚的樣子不同。

3、說說魚的位置。

（1）在紙上畫一條魚，應該怎樣畫呢？

（2）在魚上掛一根線，應該把線掛在魚的哪部分呢？

（3）把魚掛在衣服掛上，看看魚是什麼樣子的？

4、觀察掛在衣服掛上的魚。

（1）如果想讓魚的方向朝上應該怎樣掛呢？

（2）如果想要魚的方向朝下應該怎樣掛呢？

（三）結束。

實驗結束後，Big eye small eye活動紙—游泳的魚（物體是有重心的）寫出實驗結果。

四、備註。

用一根線可以掛幾隻魚方便觀察。

五、活動評價。

1、對於是否對魚的移動積極實驗觀察進行評價。

2、對線的位置不同魚移動方向的不同的理解程度進行評價。

六、教師活動相關信息。

隨着線掛在魚模型位置的'不同，魚的重心也會不同。

幼兒園大班教案 篇2

活動前言：昨天媽媽給我買了個直升飛機，真是讓我愛不釋手，我問媽媽它怎麼才能飛起來呢？媽媽說是飛行員叔叔開着來的。我感覺飛行員叔叔真偉大了，長大了我也要當一名飛行員，開着飛機帶着爸爸媽媽周遊世界去！通過此遊戲可以讓孩子知道什麼是理想，我們都要有一個奮鬥的目標！

活動目標：

1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒瞭解故事主要角色的心願。

2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。

活動準備：四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件

活動過程：

（一） 引導幼兒觀察四幅圖片，通過遊戲的方式，瞭解人的成長過程。

關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。

1、師：今天老師和小朋友做一個遊戲，請你們看看這裏有幾幅圖？在圖片裏藏着一些祕密，請你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）

師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

（二） 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，瞭解主要角色的心願。

關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心

出示人物：叮叮和噹噹

師：叮叮和噹噹在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）

出示圖一（猜測蒲公英的心願）

師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良

3、出示圖二（猜測小魚的心願）

叮叮和噹噹來到了哪裏？遇到誰？他們說了些什麼？那小魚的願望是什麼呢？

（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢遊、四大洋）

4、出示圖三

叮叮和噹噹在幹什麼？他們想用蠟筆做什麼？

5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）

叮叮用綠色塗出了什麼？

（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）

叮叮爲什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？

6、出示圖六、七（講述噹噹的心願）

噹噹用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）

噹噹長大後做什麼？噹噹會怎麼說？

7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？

（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。

關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。

師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？

師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成爲一名醫生、畫家、飛行員......

（四） 延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、知道上課時自己應該做的事情。

2、積極表達自己對小學的印象、想法。

3、願意當小學生，感受當小學生的光榮。

活動準備

幼兒用書《我當小學生》。

活動過程

1、引導幼兒觀察掛圖，觀看小學生上課的過程，自由表達自己對小學生上課的印象。

（1）師：你們觀察了小學生上課時的情景，看見了他們的哪些好行爲？有什麼感想？

（2）幼兒表達自己的想法。

2、引導幼兒看幼兒用書，進一步瞭解小學生上課時的要求。

（1）師：你們仔細看一看圖上哪些行爲是上課時的好行爲，請將五角星塗上顏色。

（2）幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行爲和不好的行爲，並給相應的五角星塗上顏色。

（3）教師：專心聽講、舉手發言、遵守課堂紀律等都是好的行爲。

3、模仿遊戲“我當小學生”。

（1）教師和幼兒共同模仿小學生上課時的具體情境。

（2）幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。

（3）教師和幼兒模仿小學生的課間活動：進行課前準備、遊戲等。

（4）引導幼兒說一說自己的感受。

（5）教師，引導幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

4、教師和幼兒討論、。

（1）師：你認爲小學生在學校中進行的哪些活動很重要？爲什麼？

（2）師：你們還想學習小學生進行哪些活動？

（3）幼兒表達自己的想法。

（4）教師和幼兒共同：當小學生很光榮，從現在開始應學習照顧自己、管理自己。

效果檢查：通過講解讓幼兒知道上課時應該做什麼事情能踊躍積極的表達自己對小學生的印象及想法，願意當小學生，感受當小學生的光榮。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、瞭解一人在家時的安全知識，知道陌生人敲門是不能開門。

2、初步養成自我保護的意識和能力。

活動準備：

1、小兔頭飾人手一個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個。

2、《小兔乖乖》配樂磁帶，錄音機。

3、創設遊戲情境，突出“小兔之家”。

活動過程：

1、教師用兔媽媽的口吻創設遊戲氛圍，激發幼兒參與遊戲的興趣。

教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門，你們在家可要當心哦！

2、教師代領幼兒進行情境遊戲

(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。

（2）教師根據幼兒的情況進行表演。

如果小兔開門，山羊進門（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開門，山羊可利用食物、玩具等繼續行騙。

（3）兔媽媽回家和小兔們討論剛纔發生的事情：你們爲什麼開門（或不開門）？爸爸媽媽不在家時你們應該怎麼辦？

（4）教師小結：當爸爸媽媽不在家時，如果有陌生人敲門千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然後告訴他，等爸爸媽媽回來以後再來。隨便給陌生人開門回發生危險。

3、教師引導幼兒瞭解獨自在家的安全知識

（1）兔媽媽：明天媽媽要出去很長時間，你們在家幹什麼呢？

小兔圍繞話題討論：一個人在家沒人玩怎麼辦？肚子餓了怎麼辦？發生事情時怎麼辦？

教師小結：一個人在家時要特別注意安全，不做危險動作，不玩弄電器插頭以及煤氣開關，不到陽臺上去玩。一個人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。

4、教師引導幼兒學習製作“危險警示卡”

（1）幼兒在教師的帶領下以小兔的身份一起學習製作“危險警示卡”

（2）教師扮演“兔媽媽”，帶領“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒櫃、桌角、玻璃、門側等大家認爲危險的地方。

活動延伸：請幼兒將和爸爸媽媽一起製作的“危險警示卡”張貼在家中，如熱水瓶、煤氣竈、電器插頭、插座。