【精品】幼兒園中班社會教案集錦九篇
本文已影響1.61W人
本文已影響1.61W人
作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班社會教案9篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原處。
2.學習將不同的物品分類整理,並將整理經驗遷移到生活中去。
3.體驗整理物品及與同伴合作的樂趣。
活動準備
PPT課件(內容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,嘟嘟熊感謝和求助的話,雜亂的積木櫃、鞋架、娃娃家和汽車後備箱);房間平面圖操作單人手一張,圖上有衣櫃、玩具箱和書櫃;可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標若干;幼兒六人一組,每組兩個抽屜,裏面雜亂地放着各種學習用品和食品。
活動過程
一、情境導入
1.師:嘟嘟熊搬新家了,我們一起去參觀一下吧。(播放PPTl,嘟嘟熊整齊的家。)
提問:嘟嘟熊新家裏有些什麼?(衣櫃、書櫃、玩具箱。)你們喜歡嘟嘟熊的新家嗎?爲什麼?
2.師:第二天,嘟嘟熊的媽媽上班去了,嘟嘟熊一個人待在家裏,東翻翻,西找找,把家搞成這樣了。(播放PFl2,嘟嘟熊亂七八糟的家。)
提問:這樣的家你們喜歡嗎?爲什麼?那怎麼辦呢?
【評析:本環節我創設參觀嘟嘟熊新家的情境,激發幼兒的學習興趣。通過對比的方法突出房間整齊很重要,調動起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的願望。)
二、親歷體驗
1.整理房間。
(1)出示房間平面圖操作單,引導幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什麼地方,應該怎麼幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品,即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標分別粘貼在衣櫃、玩具箱和書櫃裏。)
(2)幼兒持操作單在實物投影儀上演示、講述是怎麼幫助嘟嘟熊整理房間的。
(3)教師結合操作單小結:衣服應放在衣櫃裏,玩具應放在玩具箱裏,圖書應放在書櫃裏。
(4)師:聽,嘟嘟熊對我們說什麼了?(播放PPT3,嘟嘟熊說:小朋友們,謝謝你們幫助我整理房間。)
(評析:在這一環節中,幼兒通過動手做、眼睛看。完成了對“房間”的整理,體驗到幫助別人的快樂。)
2.合作整理抽屜。
(1)播放嘟嘟熊的求助錄音:小朋友們,我家還有幾個抽屜沒有整理呢,請你們幫助我整理,好嗎?
(2)出示兩個抽屜,裏面雜亂地放着學習用品和食品。師:抽屜裏都放了些什麼?給人的感覺是怎樣的?
(3)師:你們打算怎樣把兩個抽屜整理整齊呢?(幼兒交流,教師及時評價,如“你的想法真周到,把同類物品放在一起,找起來肯定很方便”。)
(4)每組六個小朋友合作,嘗試分類整理兩個抽屜裏的學習用品和食品。
(5)講評交流。師:我們來看一看整理過的這些抽屜哪個最整齊,你最喜歡哪一個。先不要說出來,我們來玩個遊戲,老師數到3,你就站到自己最喜歡的那個抽屜旁邊,說一說喜歡的理由。
小結:小朋友真能幹,知道把同類的物品放在一起,學習用品放在一個抽屜裏,食品放在另一個抽屜裏。這樣,抽屜就收拾得整整齊齊的。
(評析:此環節我選擇了幼兒熟悉的食品和學習用品進行抽屜的合作整理,不但物品數量增加了,而且增加了二次分類的知識點,對中班幼兒有一定的挑戰性。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理,學習將不同的物品分類整理,體驗到整理物品及與同伴合作的樂趣。)
三、經驗遷移
1.師:在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時整理呢?
2.播放PPT4,雜亂的積木櫃、鞋架、娃娃家和汽車後備箱。師:積木櫃裏的積木、鞋櫃裏的鞋子、娃娃家的擺設和汽車後備箱的雜物,這些東西該怎樣整理和擺放呢?
3.小結:生活中有很多的物品需要我們及時整理,讓我們動起手來,快樂整理,讓我們生活的環境變得乾乾淨淨、整整齊齊。
(評析:這是一個拓展環節,旨在幫助幼兒將獲得的整理經驗遷移到生活中去。)
活動反思
本次活動在選材上貼近幼兒的生活。活動過程以整理爲主線創設情境,情節的推進結合多媒體手段來實現.並通過畫外音的形式來串聯各個環節,吸引幼兒的注意力,引發幼兒的思考,激發幼兒學習的主動性、積極性。在教具選取上,我用的是易撕貼的小圖標及實實在在的常見物品,讓幼兒在動手做一做、動腦想一想的過程中,提高了整理的能力,感受到合作的快樂。
設計理念:
蘇霍姆林斯基曾經說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上),我以“爲椅子洗澡的情節”貫穿於整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教於樂,在玩中培養幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。
活動目標:
1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
難點:學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。
活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程:設計意圖:
一、椅子哭了
●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?
●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很乾淨,你們看,我的身上很髒,我身上爲什麼會這麼髒呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師:你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)
●椅子是我們的好朋友,我們還應該怎麼更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這麼幹淨,以後你們要好好的愛護我噢!
●我們去看看小椅子幹了沒有,我們帶小椅子一起回活動室吧!
創設情景,幫助產生想幫助小椅子的慾望。
開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂,並鼓勵幼兒用語言來表達,發展幼兒的口語表達能力。
結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習慣。
中班社會教案:拾到東西要歸還
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)
集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔着見小貓這麼高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裏怎樣?
(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心裏怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裏怎麼樣?
3、情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事,小動物們爲什麼難過? (看見他們難過,小朋友你們心裏怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裏怎樣? 看見他們難過你的心裏怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛纔你們在哪裏玩的?) 我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛纔我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心裏怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
(5) 提問: 剛纔你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西爲什麼要還給別人?
(a)人家會難過,會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
活動目標
1、在郊遊的遊戲場景中,能運用生活經驗交流有關乘車安全的問題,掌握安全乘車的常識。
2、瞭解在公園遊玩應遵守的社會行爲規則,激發保護環境的意識。
3、體驗郊遊遊戲的快樂。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備
1、創設情境:公共汽車情境。
2、草地的場景。
3、乘車視頻。
4、歌曲:《開汽車》
活動過程
一、導入。
師:今天天氣真好呀!這麼好的天氣,我們一起坐車去逛公園吧!車那邊,我們坐車去咯!
二、乘車情境遊戲,瞭解乘車安全規則,嘗試去遵守。
1、瞭解排隊乘車的基本規則。
提問1:小朋友們都找好位置坐好了嗎?剛剛你們上車的時候表現得好不好?誰來說說你是怎麼上車?
提問2:我們怎麼上車、下車纔是文明的?
小結:剛纔那位小朋友說了,我們要排隊上車纔是文明的。你們都記住了嗎?
2、練習上、下車,鞏固幼兒上下車的行爲規則。
師:我們現在先來練習一下,看看小朋友們都是不是記住剛剛說的,上車要排隊,不要推,也不要擠。(來,小朋友們起來。)
3、觀看乘車視頻,瞭解安全乘車的常識。
開車之前請你們看一段動畫片,看完後請你們說說動畫片裏發生的事情。
提問:①、動畫片裏發生了什麼事情啊
②、車開了,我們的頭、手能伸出窗外嗎
③、在車上,我們能不能到處走動、打鬧
④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外,也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什麼呢?
4、開車遊戲。
師:小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什麼了。那你們都坐好了嗎?有沒有握緊扶手?好,我們的趙司機要啓動車了哦!(聽音樂開車:小朋友們注意了哦!汽車要轉彎了。)
到站了,我們要怎麼下車呢?
三、公園遊玩情境遊戲,瞭解在公園遊玩應遵守的社會行爲規則,激發保護環境的意識。
⑴、佈置垃圾滿地的公園場景。
師:公園到了,我們一起到公園裏玩吧!
提問:咦,我們平時到公園裏玩的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由回答。)
小結:小朋友們都說得很好。我們要愛護公物,愛惜花草樹木,在公共場合不要大聲喧譁,不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明,講衛生,有禮貌的好孩子。
⑵、遊戲:吹泡泡。
師:好了,我們起來一起玩遊戲吧!玩什麼遊戲呢?(吹泡泡)
好累啊!我們休息一下吧!小朋友們玩得開心嗎?(幼兒:開心)
師:今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享。可是我們吃完了東西會有很多的垃圾,怎麼辦?(把垃圾扔到垃圾桶裏。)對了,我們要做一位講文明,講衛生的好孩子。
今天老師帶你們來逛公園,你們開心嗎?可是天色不早了,我們坐車回去休息吧!小朋友們排隊上車。
教學反思:
如今交通工具很發達,幾乎家家戶戶都有轎車,但是孩子們對於乘車的規則,文明乘車的意識還不是很瞭解。爲了讓幼兒更好地瞭解乘車規則,增強文明乘車意識,學會保護環境。我設計了這一活動。創設帶幼兒去“逛公園”的`情境遊戲,讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會行爲規則。讓幼兒在遊戲中發現問題並解決問題,能夠在遊戲中學習,瞭解在公共場合,每個人都有愛護公務,愛惜花草樹木,保護我們周圍環境的樂趣。
真個活動設計的流程是很清晰,線條也是很清楚,比較貼近孩子的日常生活的經驗,對於他們來說是很熟悉不過的了。所以很適合孩子的學習方式。
活動目標: 1、讓幼兒學會在傾聽中瞭解談話的主要內容,培養幼兒理解性傾聽能力。
2、懂得讓別人把話說完,再發表自己的意見,幫助幼兒掌握談話的規則。
活動準備:儒靈童教材
活動過程:
一、活動導入
1、帶領幼兒隨着儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入:小朋友,你們見過驢耳朵嗎?請聽故事《驢子的耳朵》。
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。
教師提問:豆豆的耳朵爲什麼會變成驢耳朵?
故事總結:豆豆平時總用一隻耳朵聽別人說話,根本聽不清楚別人說什麼,就因爲這樣他長出了驢耳朵。小朋友們在聽別人講話的時,要認真用心去聽,而且要聽完整,這樣才能明白說話的內容,這也是對別人的尊重。
3、"看"動畫提問導入:小朋友們在別人說話的時候,你們是怎樣做的?
4、認真看《儒靈童》動畫,啓發思考,教師提出如下問題:
(1) 寶寶是怎樣聽爸爸介紹書包功能的?
(2)爸爸告訴寶寶應該怎樣傾聽他人講話?
(3)小朋友今後你會怎樣傾聽他人講話?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:寶寶沒有用心聽爸爸說話,結果什麼都沒聽到,儒靈童教會寶寶聽別人說話時眼睛要看着對方,纔是一個懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時眼睛要看着老師,用心聽老師講課,這樣才能學到更多的知識和本領。
三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯教師看圖
總結:小朋友們在聽別人講話時,眼睛要看着對方,認真的傾聽對方說話,這樣做不僅是對別人的尊重,同時你也能學到很多的知識。
四、遊戲互動,鞏固主題名稱:猜猜我是誰規則:請一個幼兒背對大家坐好,請其他幼兒走到他椅子後面,輕輕敲椅子背三下,坐着的幼兒問:"是誰敲我的門呀?"敲門的幼兒說:"是我,猜猜我是誰?"如幼兒猜不出,可再問:"你是什麼人?"答:"我是你的好朋友。"猜對了,就調換幼兒,遊戲重新開始。
五、活動延伸,主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)日常生活中提醒孩子聽別人說話時要看着對方用心聽。
(3)和家長聯繫,習慣養成延續至家庭中落實。
活動目標:
1、熟悉新環境,瞭解班裏的新夥伴。
2、知道自己升中班了,萌發做中班及朋友的自豪感。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
將活動室衛生打掃好,整班級物品。
活動建議:
1、認識新朋友
(1)老師自我介紹
(2)請新來的小朋友一一自我介紹,大家鼓掌歡迎他(介紹自己的姓名、年齡)
(3)介紹完畢之後,給孩子十分鐘自由交流時間,互相說說自己在假期裏幹什麼有趣的事,新朋友互相熟悉一下。
2、認識新班級
(1)帶領幼兒熟悉班裏環境,介紹喝水區、休息室、廁所的位置,看一看活動室裏玩具,圖書擺放在哪裏。
(2)請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什麼不同,說一說新的活動室那些地方漂亮,那些地方不喜歡。
3、我們是中班小朋友了
(1)小朋友,現在開始,我們都是中班小朋友了,你有沒有發現自己和原來有什麼不一樣了?(長高了、能吃了、勇敢了……)老師與幼兒交流討論之後小結:我們長大了,現在是中班小朋友了,是小班孩子的哥哥姐姐了,有更多朋友了。
(2)現在成中班小朋友了,以後我們應該怎麼做呢?
例:同伴相處方面:互相幫助、不打架。
生活自理:自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學習方面請幼兒說說自己的想法。
活動反思:
1、積累前期經驗是促使本活動順利進行的保障。
在本次活動開展之前,通過與幼兒交流中我發現幼兒對家裏各個房間的名稱並不瞭解,對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合,讓幼兒回家仔細觀察自己家裏有哪些房間,這些房間有什麼用及房間裏擺放了哪些傢俱等。豐富了這些經驗之後,再讓幼兒說說自己家裏有些什麼時,就能娓娓道來。
2、不追求統一的房間分配。
活動中我先請孩子們辨別立體圖中四個房間分別是什麼,有幼兒對各個房間的分配有不同的想法,我沒有否定他們的想法,一心追求心中預設的答案,而是鼓勵他們說出適宜的理由,讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配,把幼兒推在前面。
3、及時將個體經驗進行推廣。
在操作前我請幼兒看了我粘貼傢俱的方法,提醒孩子們“今天的傢俱都是能站起來的。”接着孩子們開始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發、電腦應該放在客廳裏的傢俱都先撕了下來,然後一手拿着膠水,一手拿一樣傢俱,拿一樣,貼一樣,不一會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣傢俱,再選擇應該放的房間,再拿膠水貼,速度就很慢。最後在交流時,我請孩子們說了自己的方法,孩子們都肯定了前面的方法好。
對於中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達到,但是如何又快又好是值得幼兒思考的。活動中我發現了兩種不同的操作方式,及時和幼兒一起分享,將個體經驗進行推廣,對幼兒下次的活動來說是有很大幫助的,讓他們懂得了方便、省時的方法。
小百科:家,現代漢語常用字、 一級字,讀作jiā,最早見於甲骨文,其本意是屋內、住所。
活動目標:
1、感知袋子的多樣性,瞭解各種袋子的不同作用。
2、知道購物時要使用環保袋,增強環保意識。
活動重點:感知袋子的多樣性,瞭解各種袋子的不同作用。
活動難點:知道購物時要使用環保袋,增強環保意識。
活動準備:各種各樣的袋子,幼兒用書。
活動過程:
一、導入活動,引導幼兒觀察各種各樣的袋子。
1、教師:小朋友,今天老師要帶你們去一個有趣的王國,你們猜一猜會是什麼地方?
教師帶領幼兒進入佈置好的“袋子王國”內參觀。
教師:我們進入了什麼王國?這裏有許多什麼?
2、教師拿出準備好的袋子的種類,讓幼兒觀察。
教師:看看這裏都有些什麼呢?
二、引導幼兒觀察袋子,感知袋子的多樣性。
1、教師:誰能說說你看到這些袋子的感受,這麼多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什麼不一樣?
2、教師引導幼兒每人拿一個袋子進行觀察,說說自己拿的袋子的特徵。教師:如果讓你觀察袋子,你會從哪些方面進行觀察呢?(啓發幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質量、外形特徵方面進行觀察)請幼兒說出各種袋子的不同特徵,仔細的觀察。全方面的說說。
3、集體交流自己觀察的袋子特徵。
教師:請你說說自己觀察的結果。
三、瞭解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。
1、教師:雖然袋子各種各樣,但是它們都是有一個共同特徵,想想是什麼呢?它們都可以裝東西,可是裝的物品都不一樣,你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個袋子裝上你說的這些有什麼好處?
2、引導幼兒看幼兒用書,說說書中每種呆子的特徵及用途。
四、遷移幼兒生活經驗,說說自己見到的其他袋子,同時增強環保意識。
1、教師:生活中,你還見過哪些袋子呢?你們在購物的時候,用什麼袋子裝東西呢?
2、幼兒回答。
3、教師:我們在購物的時候,會使用環保袋,這樣就可以重複利用袋子。不會浪費一次性袋子,爲我們國家節省了資源,更不會造成白色污染,有利於環保。
現在的孩子多是獨生子女,他們在衆心捧月似的關心照料下一天天的成長,但是他們從未認真體會過長輩撫育自己的辛苦,更不會主動地去關愛他人。而幼兒期是世界觀、自然觀、生命觀的萌發時期,也是一個更多的依賴情感而不是依賴理智的時期。培養孩子愛的情感,是幼兒期情感教育的重要內容之一。因此本學期,我班結合中班幼兒的年齡特點,開展了一系列地情感性主題活動。讓幼兒在活動中的體驗關愛、嘗試關愛:
一、體驗“愛”、表達“愛”
由於獨生子女的緣故,大部分孩子的“自我中心”的意識很強,有些孩子甚至凌駕於父母或其他長輩之上,任意使喚,不滿意就發脾氣。形成一種“自私心理”
在本學期初,我們對30名幼兒在進行了一次調查統計:“說父母在家幹些什麼?哪些事情是爲你做的?”
54%幼兒只能說出父母在家燒飯、洗衣,表現出對身邊的人不關心的傾向;絕大多數幼兒想不出長輩爲自己做了什麼,有的幼兒也只能說出“媽媽餵我吃飯”後,再也想不起來媽媽還爲自己做了什麼。反映了幼兒的潛意識裏,不知道長輩爲自己做了什麼。
爲此我們制定了“親親好媽媽”“我給爺爺奶奶捶捶背”“媽媽辛苦了”“到超市幫媽媽買東西”“能幹的我”等一系列活動,讓幼兒知道父母親人都很愛自己,學習用行動和語言向他們表達自己的愛。
整個活動得到了家長的大力配合,有的家長創設了良好的環境,讓孩子做一些小事情,來表達對長輩的愛;有的家長還將孩子在家幫大人做事的情景用照相機拍攝下來,以做永久留戀。家長們普遍反映:孩子比以前懂事了,知道體諒父母了,也更有禮貌了。
二、遷移對“愛”的體驗
新“綱要”指出要培養幼兒“保護動植物,關心周圍環境”,於是,我們嘗試將孩子對身邊熟悉的人的“愛”的體驗,遷移到動植物方面。自然角中,孩子們每人帶來了自己喜歡的1—2棵植物,如大蒜、洋蔥、青菜、蘿蔔、刀豆等,每天來的第一件事就是給自己的植物朋友澆水,看看它們長大了沒有,並嘗試用畫日記的方法,來記錄自己植物朋友的成長過程。
當青菜開出第一朵小花時,孩子們都睜大了驚奇的眼睛;當刀豆結出第一個豆夾,孩子們歡呼雀躍;
孩子們把收集到的各種植物的種子放在一起,做發芽試驗。有的芽還沒發出來就爛了,有的因爲星期天沒有及時澆水而枯萎了,也有的剛長出來就給蟲子吃掉了,孩子們在經歷了一次次的挫折,積累到了有關植物發芽的經驗;
孩子們都很喜歡動物,因此飼養小動物也成了我們激發幼兒體驗“愛”的情感活動之一。看,一下課,孩子們都圍在自己帶來的動物朋友身邊仔細觀察着議論着:龍蝦的兩隻大鉗子真厲害,金魚的眼睛是突出來的…….談筱雯帶來小白兔死了,孩子們很傷心,不停的問“小白兔怎麼會死的啊?”“它還能活過來嗎?”當知道死去的小白兔再也不能活過來時,他們留下了傷心的眼淚,但也初步積累了生命的死亡的經驗。
第二次,孫倚蔚又帶來了小白兔,這次,孩子們開始想辦法,怎麼保護小白兔讓它們不會死去,有的孩子從家裏拿來了小白兔喜歡吃的胡蘿蔔,說小白兔要吃東西纔不會死的;有的幼兒拿來了棉花,說小白兔是因爲冷了,纔會死的…….
幼兒園中班社會教案《各種各樣的車》
活動目標:
1.加強對生活中常見車輛的認識。
2.瞭解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護車120、消防車119).
活動重點:
瞭解三種特殊車的用途。
難點:
通過看圖片、聽聲音瞭解常見車的用途。
活動準備
1.準備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
活動過程
(一)情景導入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風, "小板凳,連一起,當做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚裏,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷裏,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"
(二)談話導入,引發幼兒對車的興趣
1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎麼來到幼兒園的呢?
(引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。)
師:原來有這麼多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師:剛纔我們認識了很多種車,你們誰知道它們的聲音是怎麼樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的遊戲,從聽聲音猜猜都有哪些車?
(三)、聽聲音,辨別車輛,並讓小朋友模仿車子的聲音。
(1)播放自行車鈴鐺聲。
(2)分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音,引導幼兒說出車的名稱。
師:剛纔呀,我們認識了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是幹什麼用的呢?下面我們來玩一個找朋友的遊戲 (邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱並打節拍)
(四)遊戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路乾燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察,發現其特徵--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節,並告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
(五)、結束部分師:今天我們認識了很多種車,並且知道它們的用途,還知道一些車的求助號碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個開車的遊戲輕鬆一下.小板凳連一起,當做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚裏,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷裏,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"遊戲結束。
反思:
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒瞭解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動培養幼兒在寬鬆的遊戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,並能鍛鍊幼兒的語言表達能力,不足的地方我再加以補充,如果拿真實的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
活動目標:
1.知道菜場裏有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。
3.對菜場有濃厚的興趣,熱愛生活樂於探索。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
重點難點:
大膽地參與買菜活動。
活動準備:
1.與幼兒附近的菜場聯繫,取得對方協助,對菜場環境進行了解,確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。
2.每位幼兒準備1元錢,共買菜時使用。
活動過程:
一、參觀前的談話。
提問:我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場裏面有什麼?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據經驗交流)
二、現場參觀。
1.觀察菜場的大門、標牌。
2.引導幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆製品、蔬菜等,人們到這裏能買到各種各樣的菜。
3.重點觀察蔬菜攤點,加深對蔬菜的認識。
三、學習買菜。
1.引導幼兒觀察顧客是怎樣買菜的,營業員是怎樣賣菜的,他們怎樣說,又是怎樣做的。瞭解買菜的過程。
2.鼓勵幼兒與營業員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組,教師分別帶領幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜,交流買菜過程及回家後準備怎樣燒自己買回的蔬菜。
活動反思:
爲了豐富孩子對蔬菜的認識,我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認識、瞭解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說着、問着:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發現了各種各樣不同的蔬菜?在認認說說中積累了一些蔬菜特徵、名稱的初步經驗。
通過參觀菜場,孩子們認識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認識,提高了他們的觀察力和問題意識。並瞭解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發展。
【精品】幼兒園小班社會教案集合7篇
【熱門】幼兒園中班社會教案合集九篇
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識
【精華】幼兒園大班社會教案錦集7篇
【精選】幼兒園大班社會教案集錦七篇
【精品】幼兒園大班社會教案合集6篇
方志友女兒上幼兒園 躲教室外偷窺淚崩
【精品】幼兒園大班教案集錦九篇
【精選】幼兒園大班社會教案集合九篇
【精品】幼兒園中班社會教案模板彙編五篇
【推薦】幼兒園中班社會教案集錦八篇
【精選】幼兒園小班社會教案集錦5篇
【熱門】幼兒園中班社會教案錦集9篇
【精選】幼兒園大班社會教案集錦8篇
【精品】幼兒園小班社會教案合集6篇
【精品】幼兒園小班社會教案集合10篇
【精選】幼兒園中班社會教案模板彙總九篇
【實用】幼兒園中班社會教案集錦六篇
2017幼兒園戶外活動教案 2017幼兒園運動會方案
幼兒園中班社會教案集錦九篇
【精選】幼兒園小班社會教案集錦6篇
【精選】幼兒園小班社會教案集錦六篇
【必備】幼兒園中班社會教案合集九篇
【精華】幼兒園大班社會教案集錦6篇
【精品】幼兒園中班社會教案彙總六篇
【精選】幼兒園大班社會教案集錦7篇
幼兒園中班社會教案範文 社會教學範文
幼兒園元旦活動方案精選五篇 帶祖國的花朵喜過新年
【精選】幼兒園小班社會教案集合九篇
【精選】幼兒園大班社會教案集錦八篇
【精選】幼兒園大班社會教案集錦六篇
【實用】幼兒園中班社會教案集錦6篇
【精品】幼兒園大班教案錦集九篇