家庭教育也要講究策略嗎

家庭教育也要講究策略嗎，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，孩子的世界是澄澈稚嫩的，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，讓孩子學會獨立自主，家庭教育也要講究策略嗎，教你如何教育孩子。

家庭教育也要講究策略嗎1

家庭教育，其實是一個與孩子心理溝通的過程，是一場心理戰，所以，家庭教育是要講究策略的。爲此，要研究孩子的個性心理特徵，制定自己的策略。

在家庭教育中，有一個問題特別使家長們困惑，就是感到對待孩子的辦法、招數太少。近日，一位家長談到一件事。一天要吃晚飯了，8歲的兒子卻說：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”媽媽說：“不行，飯做好了，不能吃那個！”孩子仍堅持要吃，爸爸說：“羊肉串不衛生，就不能吃；不好好吃飯我揍你！”於是，孩子大哭。奶奶說：“乖乖別哭！吃個羊肉串怕啥？奶奶給你錢！”爺爺說：“你倆跟孩子發什麼火？走，爺爺帶你吃羊肉串去！”父母的“教育”都無濟於事了。那麼，如何改變這種局面呢？從這個實例可以看出，無論是父母對孩子強制命令而造成的親子關係的對立，還是老人缺乏原則地對孩子的遷就，都犯了同一個毛病，都是“以孩子爲中心”，家長被孩子所控制了；家長面對孩子的教育，或憤怒，或無奈，缺乏科學有效的辦法。

家庭中每個成員有自己不同的角色，表達方式可以不同，但要達到某些共識，目標要一致，才能真正達到教育孩子的目的。同時，家庭教育要引入新的觀念和方法，家長要更新知識，終身學習。如果父母學習一些營養知識，就知道：正常情況下人體內應偏鹼性，所以，飲食要注意科學搭配；如果只吃羊肉串，不吃主食和蔬菜，肉類使體內偏酸--造成孩子易睏倦、疲勞、注意力不集中，影響學習精力，易引起肥胖等。所以羊肉串不應當飯吃。

在具體方法上，父母們也可學習借鑑古代的《孫子兵法》、《三十六計》，家教也有“兵法”，不可亂了陣腳。針對上述這個例子，家長應相互配合，可以參考下列做法。

1、調虎離山。

爸爸應和顏悅色，找個藉口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘”過度的呵護。

2、聲東擊西。

轉移孩子的注意力，淡化其物質需求。爸爸可以說：“你看，爲了保護環境，街上賣羊肉串的都沒有了。你看，那個人那麼胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那麼胖，多難看……”

3、暗渡陳倉。

媽媽也可告訴孩子，自己學會了做羊肉串，可在家裏自己做炸羊肉串，既衛生又好吃。家中其他成員都應持同樣觀點，充當不同的角色，共同在孩子眼皮下做戲，以緩解衝突。

4、以逸待勞。

讓孩子盡情發泄，但家長不對他的要求做出任何迴應，以冷漠說明自己的反對，沉默是金，巋然不動，家人照樣都吃飯；孩子自己鬧得沒勁了，再給他一個臺階下：“你餓了吧，快吃飯，吃完要看精彩的動畫片了！”家長們就像什麼事情也沒有發生一樣，以淡化衝突。

家庭教育也要講究策略嗎2

近日，看央視名叫《詠樂匯》的節目，其中童話大王鄭淵潔講母親如何對他進行教育的故事，令人深受啓迪。

當年鄭淵潔的母親對於大家都擠高考“獨木橋”的現象表示了自己獨特的見解：上大學並不是成才的唯一途徑，上不上大學完全因人而異。她根據鄭淵潔的實際情況，堅決反對兒子去考大學。後來，鄭淵潔聽了母親的話，早早地進入童話寫作領域，成爲一人寫一本月刊23年的世界記錄保持者。可以這樣說，是他母親與衆不同的家教方法，成就了一代童話大王。

無獨有偶，筆者的鄰居秦大伯也是個另類家長。當年秦大伯對兒子秦柳傾注了不少心血，但當他發現兒子對數理化等純理論課程不是很有興趣，而對動手製作方面卻有一定天賦時，秦大伯果斷修正兒子一定上大學的'夙願，頂着親朋好友的壓力，把秦柳送到外省一所重點技工學校讀書。若干年後的今天，秦柳已是一家大型企業的高級技師，年薪達到10餘萬。雖然有些同學上了大學，有的還讀了研究生，但其收入遠不如秦柳。

從鄭媽媽和秦大伯的家教故事中，我們不難發現，成功的家教應該因人而異，從衆心理不可取。有些家長不顧孩子的天賦和興趣，社會上什麼明星最耀眼，什麼行業賺錢多，就逼着孩子去追求。這樣做的後果往往會適得其反。而類似鄭淵潔母親這樣的有遠見卓識的家長，用看似另類的家教方式，很可能把子女引入成功的康莊大道。