家庭教育十個一分鐘異常重要

家庭教育十個一分鐘異常重要，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，如果孩子做錯了事也不要急着處罰，很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。爲大家分享家庭教育十個一分鐘異常重要。

家庭教育十個一分鐘異常重要1

家庭教育 十個“一分鐘”異常重要

父母用好“一分鐘”，孩子就會與衆不同。

一分鐘接觸

父母要注意摸摸孩子的頭、肩膀，握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，傳達給孩子愛和力量。

一分鐘傾聽

不要總是讓孩子聽，父母可轉換一個角度，傾聽一下孩子的心聲，走進孩子的心靈世界。在傾聽孩子講話時，一定要精力集中、精神振作、態度和藹。

一分鐘遊戲

笨拙的孩子在遊戲中找樂，聰明的孩子在遊戲中求知，傑出的孩子在遊戲中增智。遊戲可以增進家長與孩子的情感，提高孩子的生活興趣，調整孩子的精神狀態。家長帶孩子進行的遊戲，必須是健康的、積極的、有趣味的。

一分鐘矯正

孩子有過錯時，家長一定要明確指出正確的行爲應該怎樣，錯誤的行爲將會帶來怎樣的危害，矯正孩子的錯誤行爲，不可任其發展。但面對孩子的錯誤時，家長首先要弄清是由孩子主觀因素還是非主觀因素造成的，其嚴重程度如何。矯正還要注意場合，語言要平緩，態度要溫和，不可急於求成。

一分鐘激勵

激勵能使人永遠充滿自信。家長要有耐心與恆心，激發孩子的生活、學習興趣，激發孩子的自信心，不斷促進孩子發展。

一分鐘讚美

孩子的身上總會有他獨特的優點，作爲父母要注意發現孩子生活、學習中的優秀表現，抓住最佳時機，進行讚美。在讚美的過程中，要注意方式、地點、語調、時機、程度等。

一分鐘參與

在一個家庭中，父母應尊重孩子的主體地位，應該瞭解孩子的意見，讓孩子參與家庭大事的管理，儘可能形成共識，這將有利於家庭良好氛圍的形成。在孩子參與過程中，應尊重與引導相結合，不要什麼都順從孩子。

一分鐘懲戒

孩子出現非常嚴重的過失行爲，一定要進行懲戒，否則孩子就有可能走向錯誤之路。因此，父母要表明自己的態度，指出錯誤的性質，責令其改正錯誤，但決不可動手傷害孩子，避免產生對立情緒。

一分鐘示愛

家長要讓孩子懂得：你是父母最疼愛的人，即使在你出現嚴重問題時，父母對你進行懲戒，也是父母在履行愛的責任。父母向孩子示愛必須有一定的技巧。

一分鐘期盼

父母對孩子的期盼應當讓孩子知道。比如，父母可以在恰當的時機跟孩子談談自己成長的心路歷程，讓孩子知道父母不希望孩子遭遇同樣的挫折；可以和孩子一起暢談美好的人生理想。但家長對孩子的期盼應該是理性的、實事求是的。

家庭教育十個一分鐘異常重要2

家庭教育中的適當

1、家中對兒女關注程度的適當。

家中對兒女的關注程度常犯“關注過多”的問題。很多父母望子成才，期待兒女能賠償自身的教育和發展狀況，因而從家庭教育和日常生活的各個領域，對她們推行“施之過多”的危害：具體指導過多、催促過多、照料過多、焦慮過多、管理方法過多……不但不能收到好的教育實際效果，並且會導致兒女的廣泛牴觸。這種父母最先要消除家庭教育，從“關注過多”到“關注適當”，促使家庭教育在一切正常的氣氛下充分發揮優良的作用。

2、親子溝通的適當。

在親子溝通上，一樣存有着兩個極端：一端是蠻橫的方法，將會造成兒女對父母的疏遠，非常就是你的規定不科學時候造成兒女的抵抗和消沉對立面心態；另一端是縱容和太過包容，將會使兒女覺得父母與己無關，進而有礙於兒女對家中、社會規範的認可和遵循。只有採用適當的心態看待兒女，即可獲得優良的實際效果。

3、家中經濟發展情況的適當。

貧苦的家中經濟發展標準，將會會導致兒女欠缺學習培訓的物質保障和缺乏營養，毫無疑問會危害到學員的課業造就和心身發展趨勢；過度優裕的家世標準，一方面易使父母在考慮其兒女物質條件要求時，採用縱容及嬌慣的心態，另一方面，更關鍵的是非常容易在其兒女的心理狀態上滋長起趾高氣揚的獨特感和自豪感，這兩個層面都將對兒女的學習培訓、品行、個性化、習慣性等發展趨勢出示欠佳的主觀性標準。

只能家中經濟發展情況處在全社會發展那時候的均值經濟發展情況的適當水準，或是家境貧寒者獲得社會發展的援助，兒女的健康營養和學習用具獲得確保，或是標準過度優裕的家中對兒女的衣食住行標準層面給與必需的控制，讓兒女擔負一定的.自身服務項目勞動者，維持相對性實際意義上的適當，纔可以使家庭教育作用獲得一切正常的充分發揮。

4、父母對兒女愛的程度適當。

愛的欠缺和過多的愛都是對兒女的教育造成極其不好的危害和不良影響。父母對兒女愛的程度有兩個極端：一極是十分親近、過多溫暖、包庇和鍾愛；另一極是生疏、冷淡、成見。成千上萬不能爭辯的客觀事實說明這兩個極端都不利小孩的發展趨勢。只能父母對兒女的有理性的、掌握分寸的、適當的愛，纔可以變化爲對兒女傑出的教育能量，纔可以充分發揮愛所獨有的優良的教育作用。

5、父母對兒女的期待水準的適當。

父母對兒女的期待水準雖與兒女的學習培訓和教育造就呈成正比，但父母的期待水準與兒女的具體工作能力不相適應，過低或過高對兒女的成才都不好，乃至危害。期待水準過低會使兒女對課業擁有縱容的心態而欠缺自身提升、自我價值的必須；而一味追求完美高質量的期待，會造成對兒女的一種髙壓情況，對兒女危害。由此可見，父母對兒女的期待水準應維持適當水準。