嬰兒的成長變化要早知道

嬰兒的成長變化要早知道，在很多家庭中，孩子被放在第一位，孩子的世界是澄澈稚嫩的，對於成長問題更有利於讓孩子變得更加優秀，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。以下是嬰兒的成長變化要早知道方法。

嬰兒的成長變化要早知道1

寶寶都有哪些變化

1、聽和感覺

寶寶除了吃睡拉外，其實他們的聽覺還有感知能力在這一個月裏都是會有所增長的，寶寶聽到周圍的聲音時，就已經開始學會了很多東西，但他們不會說話，所以無法表達出來，但他們會聽到，感覺得到，這時大腦都在飛速的運轉着。

2、觀察

雖然剛出生時，寶寶的視力範圍只有二三十釐米，但他們的眼睛已經能追隨着物體移動了，當看到有人出現在眼前時，他們的眼睛會一直盯着你看，這也是一種交流，他們對人的臉是非常感興趣的，同時對色彩也相當的感興趣，特別是紅黑，黑白等顏色，如果拿這樣的玩具給他們看，他們會表現出深厚的興趣。

3、哭

新出生的小寶寶會經常有哭鬧的情況，這個哭的原因很多，有時是因爲不舒服，但很多時候也是想有人關心他，想媽媽抱一抱，很多時候這個哭都是沒有理由的，他們只是想表達一下自己的情緒，同時他們也會去模仿大人的聲音，很多人都會說這是不可能的，其實寶寶跟你咿咿呀呀的時候就是在模仿了。

4、轉頭

很多時候，寶寶睡醒了，並不是立馬就會哭，他們會把頭轉來轉去地尋找，並且觀察周圍的環境，當他們發現你的時候，而你又沒有把注意力給他，這時他們纔會哭起來，當你來到他們的身邊時，他們會用小拳頭緊握你的手指。

對於新生兒的這些變化，我們做爲成人要給出怎樣的迴應纔可以更好的幫助他們成長呢？

1、對他們哭聲做出及時的反應

上面已經提到寶寶哭的原因很多，有時是不舒服，餓了，尿布溼等等，這時如果媽媽在寶寶的身邊時，他們會舒服很多，即使這時並沒有發現引起他們哭的原因，他們也會感覺好多了，寶寶會在這個過程中慢慢建立起對你的依賴與信任，但不要一哭，媽媽就去抱，這樣也會給寶寶帶來不良習慣的。

2、看着寶寶

當寶寶的眼睛一直看着你的時候，成人也要對他做出迴應，要與他的眼睛相對視，這會讓寶寶感覺到你這是在關懷他，這對寶寶的成長來說是至關重要的，可以幫助寶寶大腦的發育，當寶寶的眼睛移開，說明他感覺到疲勞了。

3、對他微笑

做爲成人要學會對寶寶微笑，當他們看到你的微笑，身體就會產生一種化學物質，而這種物質會促進大腦的發育，同時，微笑也會讓寶寶感到安全，這也會讓他們更加想要探知外面的.世界。

4、耐心

帶孩子是一個偉大的工程，因爲想把一個什麼也不知道的小孩帶到什麼都知道，這是非常的消耗精力與時間，同時家長也要注意自己的言行舉止，這孩子們最初的行爲都是從模仿開始的，所以父母要做好榜樣並有耐心地去教會孩子所要學的東西。?對於剛出生一個月的新生兒來說，從出生的那刻起，他們的大腦都在不斷的運轉中，去學習這個未知世界裏的一切，看似什麼都不懂不知，其實並非如此。

嬰兒的成長變化要早知道2

十個月嬰兒生長髮育指標參考

身體外觀和生長

體型 孩子的身長會繼續增加，給人的印象是瘦了。 體重 男嬰的平均體重爲9.91公斤，女嬰爲9.4公斤。

身長 男嬰的平均身長爲75.43釐米，女嬰73.99釐米。 頭圍 男嬰爲46.35釐米，女嬰爲45.18釐米。

胸圍 男嬰爲45.97釐米，女嬰爲45.15釐米。 牙齒 陸續又長出2-4顆門牙。

動作發展

此時的寶寶能夠獨自站立片刻，能迅速爬行，大人牽着手會走;這年齡階段的孩子也是向直立過渡的時期，一旦孩子會獨坐後，他就不再老老實實地坐了，就想站起來了。

孩子可以拉着欄杆從臥位或者座位站起來，雙手拉着媽媽或者扶着東西蹣跚挪步。有的孩子在這段時間已經學會一手扶物地蹲下撿東西。

隨着孩子學會隨意打開自己的手指，他會開始喜歡扔東西。如果你將小玩具放在他椅子的托盤或牀上，他會將東西扔下，並隨後大聲喊叫，讓別人幫他揀回來，使得他可以重新扔掉。如果你向孩子滾去一個大球，起初他只是隨機亂拍，隨後他就會拍打，並可以使球朝你的方向滾過去。

情感發展

隨着時間的推移，孩子的自我概念變得更加成熟，他會見陌生人和與你分離時幾乎沒有障礙，他自己也將變得更加自信。喜歡被表揚;主動親近小朋友。以前你可能在他舒服時指望他能聽話，但是現在通常難以辦到，他將以自己的方式表達需求。

當他變得更加活躍時，你會發現你經常要說不，以警告他遠離不應該接觸的東西。但是即使他可以理解詞彙以後，他也可能根據自己的意願行事，必須認識到這僅僅是強力反抗將要來臨的前奏。

在這個階段，孩子可能會表現出害怕他以前學步時曾經適應的物品或情況的現象。在這個時期，害怕黑暗、打雷和吸塵器的聲音很常見。

語言發展

此時的寶寶也許已經會叫媽媽、爸爸，能夠主動地用動作表示語言;孩子發出可識別的詞彙的年齡有很大差異。有些孩子週歲時已經學會2~3個詞彙，但可能性更大的是，孩子週歲時的語言是一些快而不清楚的聲音，這些聲音具有可識別語言的音調和變化。只要孩子的聲音有音調、強度和性質改變，他就在爲說話作準備。

在他說話時，你反應越強烈，就越能刺激孩子進行語言交流。開始能模仿別人的聲音，並要求成人有應答，進入了說話萌芽階段。在成人的語言和動作引導下，能模仿成人拍手、揮手再見和搖頭等動作。

認知發展

此時的寶寶能夠認識常見的人和物。他開始觀察物體的屬性，從觀察中他會得到關於形狀（有些東西可以滾動，其他則不能）、構造（粗糙、柔軟或光滑）和大小（有些東西可以放入別的東西中）的概念，甚至他開始理解某些東西可以食用，而其他的東西則不能，儘管這時他仍然將所有的東西放入口中，但只是爲了嘗試。

遇到感興趣的玩具，試圖拆開看裏面的結構，體積較大的，知道要用兩隻手去拿，並能準確找到存放食物或玩具的地方。此時寶寶的生活已經很規律了，每天會定時大便，心裏也有一個小算盤，明白早晨吃完早飯後可以去小區的公園裏遛達。

十一個月嬰兒生長髮育指標參考

運動發展

寶寶已經能牽着家長的一隻手走路了，並能扶着推車向前或轉彎走。還會穿褲子時伸腿，用腳蹬去鞋襪。

勺子對孩子有了特殊的意義，不僅可以作敲鼓的鼓槌，還可以學習自己往嘴裏送食品。

可以平穩地坐着玩耍，能毫不費力地坐到矮椅子上，還可以扶着傢俱邁步走。

手和手指頭的技能

隨着協調程度的改善，孩子可以更深入地研究他遇到的物品。孩子很容易被帶有運動部件的玩具吸引——旋轉的輪子、可以移動的槓桿和可以閉合的鉸鏈，小孔也會讓孩子着迷，因爲他可以將指頭伸入。當他的技能更加熟練時，他可以將小物品丟入其中。

將玩具扔掉後，自己能拾起來，能按順序抓起桌面上的物體，抓起一塊，放下一塊。手的動作靈活性明顯提高，會使用拇指和食指捏起曉得的東西，能玩弄各種玩具，能推開較輕的門，拉開抽屜，或把杯子裏的水倒出來。

能試着拿筆並在紙上亂塗，從只會畫曲曲彎彎的線，然後慢慢地會畫圓和直線，再後來寶寶就會表達出嘴、眼睛等物。有的孩子還會搭積木。

認知發展

此時的寶寶已經能指出身體的一些部位;不願意母親抱別人，有初步的自我意識。喜歡擺弄玩具，對感興趣的事物長時間地觀察，知道常見物品的名稱並會表示，孩子能仔細觀察大人無意間做出的一些動作，頭能直接轉向聲源，也是詞語-動作條件反射形成的快速期。

這時期的孩子懂得選擇玩具，逐步建立了時間、空間、因果關係，如看見母親倒水入盆就等待洗澡，喜歡反覆扔東西拾等。

情感發展

此時的寶寶已經能執行大人提出的簡單要求。會用面部表情、簡單的語言和動作與成人交往。這時期的孩子能試着給別人玩具。心情也開始受媽媽的情緒影響。喜歡和成人交往，並模仿成人的舉動。

在不斷的實踐中，他會有成功的愉悅感;當受到限制（尤其是成人總說不要、不能……）、遇到“困難”時，仍然以發脾氣、哭鬧的形式發泄因受挫而產生的不滿和痛苦。在這個階段，孩子與人交往的能力不斷增強。

語言發展

此時的寶寶，能準確理解簡單詞語的意思。在大人的提醒下會喊爸爸、媽媽。會叫奶奶、姑、姨等;會一些表示詞義的動作，如豎起手指表示自己一歲;能模仿大人的聲音說話，說一些簡單的詞。

可正確模仿音調的變化，並開始發出單詞。能很好地說出一些難懂的話，對簡單的問題能用眼睛看、用手指的方法做出回答，如問他“小貓在哪裏”，孩子能用眼睛看着或用手指着貓。喜歡發出咯咯、嘶嘶、等有趣的聲音，笑聲也更響亮，並反覆重複會說的字。能聽懂3-4個字組成的一句話。

十二個月嬰兒生長髮育指標參考

運動發展

此時的寶寶能夠站起、坐下，繞着傢俱走的行動更加敏捷。不必扶，自己站穩能獨走幾步。

站着時，能彎下腰去撿東西， 也會試着爬到一些矮的傢俱上去。

有的寶寶已經可以自己走路了，儘管還不太穩，但對走路的興趣很濃，這一變化使孩子的眼界豁然開闊。

手和手指技能

此時的寶寶喜歡將東西擺好後再推倒，喜歡將抽屜或垃圾箱倒空。

開始厭煩母親餵飯了，雖然自己能拿着食物吃得很好，但還用不好勺子。

他要試着自己穿衣服，拿起襪子知道往腳上穿，拿起手錶往自己手上戴，知道剝水果皮。

情感發展

開始對小朋友感興趣，願意與小朋友接近、遊戲。自我意識增強，開始要自己吃飯，自己拿着杯子喝水。

可以識別許多熟悉的人、地點和物體的名字，有的寶寶可以用招手錶示“再見”，用作揖表示“謝謝”。會搖頭，但往往還不會點頭。

現在一般很聽話，願意聽大人指令幫你拿東西，以求得讚許，對親人特別是對媽媽的依戀也增強了。

語言發展

此時寶寶對說話的注意力日益增加。能夠對簡單的語言要求作出反應。對“不”有反應。利用簡單的姿勢例如搖頭代替“不”。利用驚歎詞，例如“oh-oh”。嘗試模仿詞彙。

這時雖然孩子說話較少，但能用單詞表達自己的願望和要求，並開始用語言與人交流。已能模仿和說出一些詞語，所發出的一定的“音”開始有一定的具體意義，這是這個階段孩子語言發音的特點。

孩子常常用一個單詞表達自己的意思，如“外外”，根據情況，可能是表達“我要出去”或“媽媽出去了”;“飯飯”可能是指“我要吃東西或吃飯”。

認知發展

此時他仍然非常愛動，在孩子週歲時，他將逐漸知道所有的東西不僅有名字，而且也有不同的功用。你會觀察到他將這種新的認知行爲與遊戲融合，產生一種新的迷戀。例如，不再將一個玩具電話作爲一個用來咀嚼、敲打的有趣玩具，當看見你打電話時，將模仿你的動作。

此時他也許已經會隨兒歌做表演動作。能完成大人提出的簡單要求。不做成人不喜歡或禁止的事。隱約知道物品的位置，當物體不在原來的位置時，他會到處尋找。

已經具備了看書的能力，他們可以認識圖畫、顏色、指出圖中所要找的動物、人物。當然，這需要媽媽的指導和協助。