讓孩子的理想照進現實

讓孩子的理想照進現實，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，孩子的成長決定了孩子的未來，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，此時的耕耘會讓孩子在未來受益良多。以下是讓孩子的理想照進現實方法。

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一、尊重和理解孩子的意願

孩子們雖然年齡還小，但對這個世界已經有了自己獨特的體驗和認知，他們所提出的理想是他們正在發展的興趣和偏愛，是他們悄悄萌芽的特長或天賦，也是他們對人生的理解。如果家長能夠敏感地捕捉到孩子的發展傾向，尊重孩子的願望，這就會成爲孩子成長的契機。有的家長會忽視孩子的理想，一笑了之。我們自由繪畫心理樂園的一個小女孩，在畫畫的過程中告訴老師，自己長大以後想成爲一名消防員，她認真地覺得這是一個非常偉大而且很酷的'職業，但父母的不理解和不接納讓她很迷惑和困擾。其實從孩子的理想中，可以看出孩子所注重的能力和品質，作爲一名消防員，需要有隨機應變的靈活性、充沛的體力、強烈的責任感、對生命的尊重與珍惜……同時這些也是非常寶貴的能力和品質，父母要學會去挖掘孩子理想背後的成長需求，不但能幫助孩子茁壯成長，還能讓孩子感覺到理解和尊重。

二、保護孩子萌芽的希望

孩子的理想就像剛剛發芽的幼苗一樣，需要持續不懈的保護與關注，在陽光、沃土、水分、空氣的不斷滋養下，才能長大生根，成爲參天大樹。家長們在面對孩子的理想時，千萬不要覺得幼稚而不去給予鼓勵和支持，保護孩子的理想就是帶給孩子成長的萬千可能。比如很多孩子想長大以後駕駛宇宙飛船遨遊太空，探索神祕浩瀚的空間，有的家長會覺得成爲宇航員的概率太小、工作的未知性和危險性又太多，不願去支持孩子的理想，甚至反而強制培養孩子別的興趣。換一個角度來看，孩子對宇宙的好奇、想成爲宇航員的理想，不正是他們對這個世界的探索心和好奇心在迸發嗎？不僅僅停留在好奇，還想要用行動去實現，這難道不值得鼓勵和讚賞嗎？保護孩子萌芽的希望，就是保護孩子這顆想要成長和不斷強大的心。

三、提供給孩子成長的心理環境

孩子理想的成長和發展需要相應的環境來支撐，家長該給孩子提供什麼樣的環境呢？很多家長會爲孩子的理想提供很多外界支持，包括購買相關的樂器、畫材、服裝、圖書等等，給孩子報各種興趣班、輔導班，卻常常忽視了給孩子的心理支持。比如孩子想成爲一個小畫家，有些家長會買給孩子堆積如山的各種畫材，接送孩子去美術班，這樣就覺得完成了自己的任務，其它方面都置之不理。而孩子在學習和成長的過程中，是最需要家長的關注和鼓勵的，心理上的理解和支持能帶給孩子更強的成就感與動力，更有熱情地去追逐自己的理想。

孩子的理想可能懵懂而稚嫩，卻是他們內心萌芽的種子正在汲取陽光和養分，家長的支持和鼓勵能帶給孩子持續的力量，向着自己的理想不斷前行！

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3歲並不是孩子理想的上學年齡

1、3歲的幼兒處於親子依賴時期

心理學專家表示，3歲左右的幼兒還處於親子依賴時期，這就代表着孩子這時候不能離開父母、家庭的時間過長，最好還是以家庭撫育爲主。在親子依賴時期的孩子，心智發展還不成熟，這時候在沒有父母陪伴的情況下去上學，孩子容易變得沒有安全感。

2、3歲的幼兒抵抗力差易生病

不管幼兒園的教育有多好，照顧孩子也不是一對一的。3歲的幼兒去上學，吃飯的時候老師照顧不過來，孩子在吃飯上一時照應不到，孩子的營養跟不上。孩子年齡小，身體各功能還未發育完全，抵抗力相對較弱，再加上和父母的分離焦慮，孩子的身體容易被病毒入侵，孩子容易生病。

二、孩子4~5歲上學更合適

1、如廁自理的能力

送孩子去上學的時候，家長要明白一件事：幼兒園的老師不是護工，是專門教育孩子的。孩子在3歲的時候，對大小便的控制能力有限，還不能自如的控制排便排尿，因此還沒養成獨立如廁的能力，這時候去上學的話，老師不能完全的照顧到每個孩子，孩子在學校如廁很不方便。孩子4~5歲的孩子，已經開始擺脫紙尿褲，有獨立如廁的能力，這能讓孩子在學校獲得更多的知識和快樂。

2、吃飯自理的能力

處於身體發育期的孩子，營養跟得上，孩子才能發育的更好。孩子在3歲的時候，奶粉剛斷不久，逐漸開始接受食物，在家吃飯的時候儘量還是寶媽或者保姆餵養，孩子一時還未養成獨立吃飯的能力。4~5的孩子逐漸養成獨立吃飯的能力，四肢靈活，能夠抓起筷子吃飯，脫離父母的陪伴後，到了幼兒園也能吃飽，發育的更好。