兒童情商培養之慢養培養法

兒童情商培養之慢養培養法，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，成長是甜蜜和困難交織的過程，提升孩子的抗壓能力絕不能通過體罰的方式，其實孩子惡作劇只是想要父母的陪伴而已，現在分享兒童情商培養之慢養培養法。

兒童情商培養之慢養培養法1

父母是孩子“EQ”基因的慢養者

EQ指的是一個人的情緒智力（EmotionalQuotient/Intelligence）。簡單來說，EQ是一個人自我情緒管理以及管理他人情緒的能力指數。它不同於IQ受父母遺傳基因的影響，EQ的高低主要還是靠後天的培養。專家發現每個人對情緒的認知和處理情感的能力大部分是從父母那裏學來的。如果媽媽生氣時會亂摔東西，那寶寶看樣學樣，也會用極端的方式發泄不滿；如果媽媽獨立孤僻，不願與人合作，那寶寶將來很有可能也會“與世隔絕”。

雖然EQ不受父母DNA影響，但父母自身的情緒控制是寶寶EQ雛形最直接的導火索。而朝夕相處的行爲引導，又是孩子奠定自身EQ最主要的指徵。

四步慢養法植入寶寶EQ的“種子”

研究指出，EQ最早在0歲時就開始出現，進而在整個童年期逐漸形成，然後建立起我們已有的情商觀念。孩子腦部的發展在0-5歲時是一生最快速的，特別在情感能力的學習方面。

1、建立安全信任感

0-l歲，此階段父母應經常與寶寶一起做各種遊戲，教寶寶說簡單的話，儘量滿足寶寶急於探索世界的要求。此時，父母除了在生活上悉心照料寶寶之外，更需要在心理上、精神上安撫和關愛寶寶，讓他在懵懂中建立起對這個世界最初的信任感和安全感，爲建樹平衡的個性打下良好的基礎。

2、強化並固定好情緒

2歲開始出現人生的“第一個反抗期”。開始分辨“你的東西”和“我的東西”，並拒絕和別人分享自己的東西。容易興奮，易怒。他開始會細分情緒，如開心時會大笑，而看見了媽媽會微笑。在此階段裏，父母應幫助寶寶強化和固定好情緒，疏導不良情緒。

3、提供感受豐富情感的機會

3歲已經學會用哭以外的方式來表達他的要求，他會採用行動和語言來表達他內心的感受和興趣愛好。例如，寶寶尖聲大叫，說明他很不高興；而有打人舉動，則是心情已經很惡劣了。看見爸爸媽媽吵架，他們會在一旁哭；見母親情緒不好，也會安慰媽媽說“媽媽，笑笑”。此時，父母最重要的是要爲孩子提供感受各種情感的機會，還要善於把孩子豐富且敏銳的情感引向好的方向，在潛移默化中促進其健康發展。

4、建立快樂的人際互動

4-5歲的寶寶有了社會性的發展：親子關係、師生關係以及同伴之間的關係。如果父母對孩子不夠關愛，會造成孩子的情感飢餓；如果孩子害怕老師，可能會對以後的.上學產生情緒障礙；如果處理不好與別的小朋友之間的關係，那麼孩子可能養成孤僻的性格。所以，父母不但要注意與孩子間的親子感情，同時也要關心孩子在幼兒園或在同伴面前的表現。

兒童情商培養之慢養培養法2

孩子們到了5、6歲，感情上發生了變化。他們逐漸超出了低齡兒童的喜怒哀樂，感情生活變得日益複雜。低齡兒童不在乎閱讀的方式，也不在乎流出的鼻涕有多難看——但五六歲的孩子就開始意識到別人對自己的看法和自己需要採取的應對方式。尷尬、笨拙、內疚、忌妒和寂寞等不熟悉的感情會困擾這個年齡階段的兒童，甚至給他們帶來恐懼。

一位母親發現，當舅舅兩歲的兒子來家裏做客的時候，她不曾預料到的是，媽媽對小弟弟過於熱情，五歲的女兒就對弟弟突然產生敵意。媽媽的態度不得不做出一定的調整。這位媽媽告訴我們：“女兒承認自己對弟弟非常生氣，但她自己也不知道是爲什麼。”

經過一番委婉的詢問，媽媽發現女兒是有了一種不安全的感受——並不是關於小弟弟，而是關於她自己的地位。她是家裏唯一的寶貝，而現在有人和她分享母親的愛了。

五六歲的年齡階段是人生中更多地瞭解感情的最佳階段。心理學家認爲：在幼兒園裏，老師鼓勵孩子們自律與相互合作很重要。對孩子來講，最重要的一點就是教他們認識和控制自己的感情。

受到父母情感教育的兒童，舉止更得體、能在煩躁時剋制自己，而且注意力更易集中、能在交往中形成友好的人際關係，學習成績也更好。

這個年齡階段的孩子也正在發展與朋友密切相處的能力，這也將對孩子的成長有長遠的影響。研究表明，五歲時能體察到他人情感的兒童，四年以後也很少會在行爲或學習方面出問題。因爲要理解別人的意圖，首先就要意識到自己的感情。