3歲寶寶獨立性怎麼培養

3歲寶寶獨立性怎麼培養，家長們對於孩子的培養總是非常慎重，孩子的成長決定了孩子的未來，問題的解決有利於發展孩子的能力，教育是一個漫長的過程，爲大家分享3歲寶寶獨立性怎麼培養。

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1、學習語言

對於3歲的寶寶來說，學習語言是屬於很好的時間的，建議家長是需要經常陪寶寶閱讀一些兒童故事，故事內容要帶插圖的，現在的孩子千萬不要給看太長的故事，最好短的，在讀的時候要語言豐富點，這可以豐富寶寶的語言表達能力。

2、認識動物

在個年齡階段也是建議家長是可以帶寶寶去動物園多認識一些小動物的，這樣也是可以拓展寶寶的知識面的

3、學習獨立自主

對於3歲的寶寶來說，也是建議是可以學習獨立自主的，比如讓他自己穿衣服啊，自己吃飯不要父母喂等等，這些也爲他進入幼兒園更好的適應幼兒園生活做準備。

寶寶獨立性怎麼培養？

1、珍惜幼兒自我獨立性意向

父母要根據孩子獨立性的表現，抓住2-3歲這個關鍵時期，因勢利導地培養其生活自理能力。“自己的事自己做”，包括用杯喝水、用勺吃飯、小便、穿鞋襪、收拾玩具等。

2、一定不要過度的保護孩子

父母應瞭解幼兒心理髮展特點，不要壓抑幼兒獨立性活動意向，解放他們的手腳，讓他們做一些力所能及的事，培養他們的獨立自主性，爲形成良好個性打好基礎。

3、可以採用適當的教育方式

以平等的態度對待孩子，尊重孩子的`人格，並非是嬌慣孩子。事實證明：受到父母充分尊重的孩子，大多與父母非常合作，待人友善，懂禮貌，舉止大方，自我獨立意識強，心理學家認爲這是孩子受到應有尊重的良好反應。

3歲寶寶獨立性怎麼培養2

一是，要求“擺脫成人控制”。

2-3歲幼兒自我意識開始萌芽，言語和動作的發展迅速，對周圍世界的認知範圍擴大。他們喜歡到處看到處摸索，不要成人抱着，甚至不願讓人拉着手走路。他們已經能表達自己的意願，對成人要他乾的事，往往回答“不”。對自己要乾的事又說：“我會，我自己來。”

二是，由於手腳動作還不十分協調，走或跑容易跌倒，用杯喝水會潑翻，用勺吃飯會灑在身上。

這些現象通常被認爲“不聽話”、“犟”。

三是，渴望與同齡夥伴交往。交往是幼兒的一種發展性需要，2-3歲的獨生子女尤其明顯。他們特別喜歡與鄰里的小孩子玩，甚至會說“沒人陪我玩，沒勁”等。而父母往往以不放心、不安全爲由限制他的交往。

四是，2-3歲的幼兒對自已有點會但還不熟練的事情最感興趣，喜歡自己反覆做，如反覆擺弄某一類玩具，重複進行一種遊戲等。

家庭是培養幼兒獨立性的首要場所

任何一個孩子，無論是獨生還是非獨生，都是由於父母的教育和環境的影響，才形成了不同的人格品質和能力的。獨立性同樣不是與生俱來或自然形成的，而是後天塑造的結果。

一個家庭該怎樣培養孩子的獨立性：

首先，珍惜幼兒自我獨立性意向

當孩子二三歲的時候，出現了最初的自我概念，以第一人稱“我”稱呼自己，開始出現“給我”、“我要”、“我會”、“我自己來”等自我獨立性意向。心理學家指出：當幼兒的獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，幼兒就表現出得意、高興，出現“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態度，否則就出現否定的情感和態度。因此，我們必須十分珍惜幼兒的獨立性意向，給予熱情鼓勵和支持，使獨立性不斷髮展。

父母要根據孩子獨立性的表現，抓住2-3歲這個關鍵時期，因勢利導地培養其生活自理能力。“自己的事自己做”，包括用杯喝水、用勺吃飯、小便、穿鞋襪、收拾玩具等。若錯過時機，形成依賴和懶惰的習慣，改正就難了。

其次，不要過度保護孩子

在歐美國家父母非常重視孩子獨立性的培養，推崇“個人奮鬥”、而不是依賴父母和其他人，他們主張從小就培養孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他獨宿一室，極少與父母同住。孩子剛學走路時，跌倒了，讓他自己爬起來。

在我國，目前獨生子女越來越多，往往導致父母對孩子過度珍愛，這就產生了過度保護和過多限制的問題。爲了安全和其他原故，很少給1歲內的孩子提供練習坐、爬、站立、行走的機會。孩子醒着時經常抱在懷裏，或經常讓他們躺在牀上，或坐、站在帶圍欄的小牀裏。這種過度保護和過多限制實際上剝奪了孩子主動探索和認識外部世界的機會，阻礙了他們的心理髮展。父母應瞭解幼兒心理髮展特點，不要壓抑幼兒獨立性活動意向，解放他們的手腳，讓他們做一些力所能及的事，培養他們的獨立自主性，爲形成良好個性打好基礎。

再次，採用適當的教育方式

注意對孩子說話的口氣和方式，要認真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事儘量不用命令的口吻。不要當衆斥責孩子 “不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心。以平等的態度對待孩子，尊重孩子的人格，並非是嬌慣孩子。事實證明：受到父母充分尊重的孩子，大多與父母非常合作，待人友善，懂禮貌，舉止大方，自我獨立意識強，心理學家認爲這是孩子受到應有尊重的良好反應。民主型教養方式有利於孩子獨立性的培養，家長不可以將自己的觀點和要求強加給孩子，剝奪孩子獨立解決問題和自我發展的機會。

另外，從興趣上培養

讓孩子們做任何事情都要避免簡單的命令，防止他們對勞動產生對立情緒或厭惡心理。幼兒對遊戲活動有強烈的興趣，讓幼兒做些象徵性的勞動時，要儘量遊戲化，這樣他們就會以極大的興趣積極參加，如果能經常地堅持訓練，他們就會逐步養成熱愛勞動的習慣。獨立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的，不愛勞動，害怕艱苦，怎麼能夠堅持獨立性和自主性呢。