如何培養寶寶入園生活習慣提高適應能力

如何培養寶寶入園生活習慣提高適應能力，很多家長非常注重孩子的成長，要讓孩子找到做錯事的原因，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，多多陪伴孩子，以下是如何培養寶寶入園生活習慣提高適應能力方法。

如何培養寶寶入園生活習慣提高適應能力1

一、自己學吃飯

一般幼兒園都會準備營養午餐和下午點心。這時，離開爸爸媽媽的寶寶需要自己吃飯喝湯。從現在開始，家長就要開始訓練他獨立吃飯的能力，包括如何使用調羹吃飯、喝湯等。專家建議，有些寶寶剛學吃飯時肯定很頑皮，也會吃得一片狼藉，這時候家長不要爲了省事而去餵飯，不利於養成好的吃飯習慣。

1、先讓寶寶學吃容易舀起的食物，比如蒸蛋羹或蔬菜泥等，也可以讓他先練習用手拿着吃東西，比如蔬菜、條狀水果或麪包等。

2、選擇合適的餐具，比如底部帶吸盤的小碗以及符合嬰兒抓握的小勺子。

3、寶寶如果成心搗蛋，亂扔食物，媽媽一定要認真地告訴他：“這是對身體有益的東西，不能亂扔和亂吐。”

4、吃飯時間不宜拖得過長。一旦到時間，就要把碗筷收走，讓寶寶明白準時的重要性。

二、訓練上廁所

3歲大的孩子會不會脫衣服，或很好地表達自己不是特別重要。他進入到集體生活後，會在模仿同伴的過程中自然學會。但爸爸媽媽還是要給寶寶一些適當的生活自理能力的訓練，尤其是告訴他有任何需要時要開口說。

1、大小便、口渴、飢餓時，要通過語言或動作告訴老師。

2、夏季衣服穿得少，正是訓練如廁的好時機。部分幼兒園採用的是蹲式廁所，而家裏的廁所都是座便式的，家長可抽空帶寶寶去公共場所，試着在蹲式的廁所內如廁。

3、如果不會穿衣服和襪子，家長要教寶寶認識自己的衣服，學着收拾自己的玩具等。

如何培養寶寶入園生活習慣提高適應能力2

“幼兒思維遊戲特色課程”正是從幼兒的這些特點出發，藉助具體形象的操作材料，讓幼兒在遊戲中自主學習、發展思維。通過小班兩年多的教學實踐，我感覺，這一課程能夠幫助幼兒形成良好的思維及生活習慣，並提高他們的綜合能力。

興趣是最好的老師

“思維遊戲特色課程”不同於幼兒園的自由遊戲，它是以操作材料爲依託的探索性、操作性智力遊戲。幼兒按照遊戲中不斷提出的問題和任務，通過操作材料，不斷探索和嘗試解決問題，進行遊戲。遊戲的整個過程是幼兒不斷解決問題的`過程，通過這個過程，幼兒主動建構自己的經驗和知識，逐漸形成自己的認知結構和思維繫統。

課程的每套操作材料，不僅色彩豔麗而且操作性極強。這些材料既能很快吸引幼兒的注意力，幼兒在動手操作的過程中，認知水平也在不斷調整、提高，通過各階段的遊戲課程，幼兒能體會成就感，學習積極性得到充分調動，從而產生濃厚的學習興趣和探索慾望。

在教學過程中，我感到首先要讓孩子們感興趣。我注意激發孩子們參與思維遊戲的興趣，根據孩子的喜好，編制了讓孩子朗朗上口的兒歌：“啦啦啦，啦啦啦，我是思維遊戲的小行家，思維遊戲伴我成長，我是思維遊戲的小行家”，孩子們和着歌聲集中了注意力，並在愉快的情緒中開始，他們喜歡的思維遊戲。

在孩子們興致很高的前提下，我有意培養他們的各種良好的習慣。每次開新遊戲盒時，專門爲孩子們開設一節開盒收盒整理遊戲盒的活動，讓孩子從第一次活動開始就自己學習收拾自己的學具，培養他們收拾整理的自理能力和良好的操作習慣，也讓每次思維遊戲能安排得更加緊湊，有條不絮。

給孩子自由創新的空間

針對“思維遊戲特色課程”強調幼兒自主活動、主動探索，並且獲取知識技能的同時情感得到昇華的課程特點。我教學時鼓勵幼兒採用不同的方法，並接納幼兒的不同的創造結果，從不同角度隨時給予肯定、鼓勵，使他們勇於克服困難，大膽表現。

我總認爲，應該給孩子們一個自由發揮的空間，使他們的創造潛能得以充分發揮。只要給幼兒創造自由的空間，鼓勵幼兒推陳出新，超越自己，超越同伴，幼兒的創新能力就會不斷提高，同時幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力也會得到提高，其實，這也是在培養幼兒勇於創新的習慣。