早期教育與天才造就

早期教育與天才造就，相信很多家長對於孩子的教育都是很重視的，因爲孩子教育得好纔會發展得更好，孩子以後的發展是離不開早期教育的，下面小編分享早期教育與天才造就，一起來了解一下吧。

早期教育與天才造就1

我們都知道早期教育的重要性，同時我們也清楚天才的難得。早期教育能造就天才嗎？不少家長會對這個問題感興趣，而不少教育專家、兒童心理學家對此提出強烈的反對意見。這些專家並非空喊口號，而是根據科學的系統調查研究所得出的結論。專家們對一百餘名有成就的知名人士進行了系統調查，結果發現他們的成就與早期教育並無直接關係。這些成功人士的父母都沒有強迫他們的孩子去學習，而且都不認爲早期教育能製造創造性的才智，相反，他們都讓孩子自己選擇自己的前途。

從這項研究還可以看出，他們父母的作用並不像一些人對早期教育所理解的那樣，讓孩子早早讀書、識字、學琴、學畫等，而是支持、鼓勵孩子自己興趣、愛好，另一點是他們的家庭都充滿聰明智慧的氣氛。另外，這些成功人士之所以成功的主要因素，不是因爲啓蒙者教會他們某種知識和技能，而是啓蒙者對自己的事業懷有極大的熱情，正是這種熱情深深地感染了他們。成功人士對自己的事業非常熱愛和充分投入是其成功的主要因素。至於具體的知識和技能，則是以後的問題。不少家長在進行早期教育時本末倒置了。這項調查所是出的結論對廣大家長正確認識早期教育會有很大的幫助。

現在，社會上有不少兒童早期專業培訓班，如電子琴、舞蹈、書法、繪畫、英語，都搞得非常火爆。從這種現象可以看出家長們非常重視對孩子的培養和教育，這也是社會進步的一種表現。但是，其中的不少家長不顧孩子的興趣、愛好的和特長，強迫他們接受填鴨式的教育，其結果往往事與願違。一些研究表明，家長對孩子過多的干預，反而會使孩子智力發展的速度降低，特別是創造性智能的發展將停滯。因此，家長在準備對孩子進行早期培訓時，應慎重考慮如下幾個問題：

1、要了解孩子身心發展的特點，適時地、漸進地爲孩子確定合理的教育目標。合理的教育在於能真正促進孩子的智力成長，而不是壓抑它。

2、家長應該尊重孩子的意願，爲孩子提供自由探索的天地和活動揚所。

3、家長應該從孩子生理心理髮育規律的角度考慮，注意實施多樣化的教育，對於學齡前的兒童來說，主要應寓教於樂，把培養孩子的`愛好和興趣放在首位。

早期教育與天才造就2

寶寶早期教育：

0~6個月

建立安全與依戀

家長在撫養這個月齡階段的寶寶時，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務，與此同時也要關注寶寶的心理、智力發展。

面對新生兒，家長們首先要爲寶寶創造安全穩定的撫養環境，提供較好的撫養條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關係，這也是這個月齡階段的寶寶最需要的。家長要多觀察寶寶;從寶寶的各類反應中尋找規律，學會從寶寶的哭鬧、翻轉等各類反應中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩定的生活規律，養成良好的生活習慣;另外，家長如果需要暫時離開寶寶;一定要給予寶寶語言或表情提示，給予安撫，不要以爲寶寶年紀小就忽略掉這一點。[1]

長期以來，孩子的教育一直是以母親爲主體而父親經常是缺失的，因此需要提醒家長，在與寶寶建立起安全與依戀關係的過程中，父親也要發揮起應有的作用，這樣寶寶長大以後會更勇敢。

7~9個月

好奇心的初步萌發

這個月齡階段的寶寶開始對外部事物表現出好奇，他們要開始學習爬行了。從這個月齡起，家長可以開始對寶寶進行“認知、語言、運動，交往，藝術”這五項能力的培養。[2]

首先，學習爬行是這個階段的重要工作。它能促進寶寶大動作的發展，爲學習站立和行走打基礎，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時寶寶的食指也開始分化了，家長可以對其進行精細的手部動作訓練。

其次，這個月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達自己，從而讓寶寶認識自我，學會與人交往。

良好的親子閱讀習慣，也需要在這個階段建立起來。家長可選擇一些以圖畫爲主，色彩鮮亮，頁數不超過20頁、紙質較硬不容易被寶寶撕破的讀物，將寶寶同向抱在懷中，把書擺在離寶寶視線15釐米左右的位置，用輕柔的語氣爲寶寶講述書中的故事。雖然這個階段的寶寶還沒有理解能力，但他可以感受到愉悅的氛圍，也能潛移默化地促進寶寶語言能力的發展。

10~12個月

探索精神進一步激發

這個月齡段的寶寶已經學會爬行，並開始學習站立和行走。逐步解放雙手後，他們的好奇心和探索精神進一步被激發。

寶寶的認知能力在這個階段有了進一步提高。家長可以藉助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、裏外、因果等邏輯概念。

寶寶的語言天賦也即將覺醒。7至9個月期間還只會說單音節，這個階段的寶寶開始朝着雙音節發起進攻了。一歲以後寶寶就將進入語言能力的爆發期，在這個階段家長應多多跟寶寶進行交流，爲其語言的發展打好基礎。

在交往能力上，寶寶也開始有了進一步加強，家長可以教其學習握手、再見等基本的社交禮儀。