巧妙使用想法的關聯提高孩子的聯想能力

巧妙使用想法的關聯提高孩子的聯想能力，孩子的成長是至關重要的，孩子的世界是澄澈稚嫩的，寶寶的健康成長離不開父母的耐心教導，共同努力讓孩子變得更加優秀吧。下面跟大家分享巧妙使用想法的關聯提高孩子的聯想能力。

巧妙使用想法的關聯提高孩子的聯想能力1

一題多解，舉一反三

發散性思維就是要打破思維定勢，尋求多種不同的答案和結果。家長可以在生活中多多對孩子做一些發散性思維的訓練，遇到問題時不必追求唯一答案，可以尋求多種的可能性。比如，一道數學題讓孩子用幾種不同的方法來解答，或者讓孩子想出十種使熱水變冷的方法等，舉一反三，開拓思維的廣度。

巧用聯想，激發想象力

1、相似聯想。

即由一事物想到在某一特徵上與之相似的另一事物，包括形似和神似。形似，即由此物想到與此物的外形、顏色、聲音相似的事物。比如通過少年想到幼苗、雛鳥，通過殺人犯想到虎狼、魔鬼等，通過月亮聯想到鏡子，通過紅色聯想到烈火，通過悅耳的鳥鳴聯想到動聽的歌聲等。神似，即通過事物間的情調、神態、氣質有相似處進行聯想，象徵手法、託物言志、借物喻人均屬於神似法。

2、相關聯想。

即由一事物想到與之相關的事物。有些事物形式雖有所不同，但其本質卻有相同的地方，因而可由此物聯想到彼物。比如通過一張發黃的照片聯想到過去的歲月，通過明月聯想到嫦娥，通過蜜蜂採集花粉釀蜜聯想到奉獻，通過螞蟻啃骨頭聯想到韌性，通過石灰粉身碎骨聯想到獻身等。

3、對比聯想。

即由對一事物感知聯想到與之特點相反的事物。比如通過大海聯想到小溪，通過大樹聯想到小草等。包括形反、神反、意反三種。形反法，此法與形似法相反，比如通過月亮聯想到昏暗，通過美聯想到醜，通過高大聯想到矮小等。神反，此法與神似法相反，比如通過昏暗、陰暗，想到希望、光明等。意反，有些事物間形雖相似，但意卻相反，因而可由此物聯想到彼物，比如通過反動聯想到進步，由消極聯想到積極等。

4、因果聯想。

即由原因聯想到結果，或由結果聯想到原因。比如通過種田想到收穫，通過種樹想到乘涼等。

鼓勵孩子，大膽嘗試

家長的.鼓勵是孩子前進的動力，當孩子的回答不是那麼正確時，不要先急着否定，鼓勵孩子進行多種嘗試和假設。另外，還可以教孩子畫思維導圖，根據不同的分類或性質將想到的寫在紙上，尋找不同的方向和答案。

總之，不要扼殺孩子的想象力，當孩子能聯想到的越多，思維空間就越大。多做此類的訓練，也能幫助提升孩子的綜合能力，遇到難題時，也能不斷尋找解決方法。

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巧妙使用想法的關聯提高孩子的聯想能力

指定一種顏色如紅色，叫每個孩子輪流說出顏色爲紅色的東西，例如火、嘴脣、玫瑰花、紅寶石。然後請一個孩子開拓思維進行各種聯想，說出這些東西中的每一種都表示什麼，例如火苗在壁爐裏跳躍、一棟建築物着火等等。接着，再叫一個孩子從藍色開始，以同一方式想出藍色所能代表的某個事物，並由這一事物進行二度聯想，等等。之後，叫他直接給出最後一種事物，而將中間過渡的事物全部省略。按照這一要求，他要想解釋清楚，就必須追溯自己的思路，看看是怎樣想到剛說出的這最後一種事物的。例如，一個小孩可能說，“藍色——一棵被閃電擊中的樹”，然後解釋藍色表示天空，隨後是天空、白雲；白雲、暴風雨；暴風雨、閃電；而樹就是被這道閃電擊中的。有時候，聯想可能於瞬間產生，以至於你很難追溯它的起點在哪裏。

重複前面的練習，用任意一種物體或題目來開始。什麼東西都可以，例如窗戶、針線、小船、夢、桔子、動畫、藉口。讓孩子鍛鍊聯想功夫，叫他們的思維儘量開闊些，思想關聯多變些，但是在數量上要稍加控制，只選擇那些說出來有點意思的關聯事物。