有關兒童早期教育

有關兒童早期教育，當今是個信息時代，快節奏的生活，很多家長從小就開始注重孩子的自身發展，就怕輸在了起跑線上，那麼如何培養好孩子是大多數家長需要思考的問題，培養孩子的智力是不可鬆懈的，家長們也應當儘可能多的參與到孩子的生活裏邊去，與孩子共成長。來一起閱讀以下有關兒童早期教育。

有關兒童早期教育1

第一、觀察孩子

您有一顆細膩的心觀察孩子，這就是正確的第一步。

父母的想法和孩子有差別，所以我們要一步一步地去試探孩子。

在情緒教育方面，瞭解孩子的個性是非常重要的，一個人的情緒管理不是去學很多理論，而是在對待孩子的過程中，去了解孩子、愛這個孩子。

愛是一種學習過程，在生活片斷中，瞭解孩子的需求，而不是給他傷害。

孩子的成長速度很快，要時時注意他的變化，父母要能有足夠的智能去了解孩子是否正常，不要只是給予斥責與處罰。

要知道那是因爲你不瞭解他，結果反而給予斥責與處罰，要知道那是因爲你不瞭解他，結果反而給了他傷害。

孩子是用感覺學習，所以父母要營造情境去學習如何愛人，讓孩子去表達要與不要。

如果只是“教”與“給”是不夠的，要與孩子互動學習才知道如何適當地給予。

世上有許多成功的人，就是因爲他對自己充滿自信，而犯罪青少年多半沒有自信。

就是因爲父母常跟他們說什麼不行，所以給孩子充分的需要與滿足，這樣孩子成功的機會就會多很多。

第二、親子互動影響未來發展

其實父母不難發現，孩子哭鬧不見得就是要人抱，而是希望知道父母就在身邊，所以到底要不要抱不是問題，而是瞭解他要什麼，有的父母乾脆就以塞奶嘴解決，但這樣的教育方式對嗎？

零歲教育所以重要，就是因爲父母的行爲會影響孩子，親子之間如何互動，對他未來的情緒將有極大的影響。

在零歲之前就做好孩子的人格發展，必須是父母懂得如何用對心、使對力，如此可以使你將來在教育孩子時更加省力。

例如我要在上班前叫孩子起來吃奶，但孩子睡得很沉，被吵醒一定會很不愉快，所以我就想如何使他快樂地起牀，經過我的觀察發現。

父母當時的情緒如果是急切的、有壓迫性的，孩子也會感到不安，所以我決定在他一睜眼時，就讓他看到我的笑臉。

我會抱着他去玩玩偶，抓他的手讓他去拍一拍，跟他說話，使他了解這個儀式表示要起牀了，要知道跟人家問好。

所以營造好的起牀氣氛很重要。另外，挑選保姆也是重要的，要了解保姆會不會笑，是不是愁眉苦臉，這樣纔不會將負面情緒帶給孩子。

第三、傳播快樂情緒

大人的笑容對孩子是一個最好的示範作用，您的管教態度也關係到他的順從與否。

例如孩子討厭洗臉，父母就要懂得先把好的情緒帶給他，你可以邊洗自己的臉邊哼着歌，讓孩子覺得洗臉是件愉快的事，之後問他要不要洗，讓他產生期待的心理，進而喜歡這件事。

這個過程好像在玩，但也做到了常規該做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨學些卡通的話與幻想，讓孩子感染到您快樂的情緒。

當父母覺得做這件事是快樂時，您的孩子必然也會快樂；如果您覺得不快樂，孩子也會覺得不快樂，這就是沒有用對心、使對力。

孩子在快樂的經驗中可以奠定良好的情緒及性格的基礎，並且得成功的快樂。

三歲前的教育取決於父母去觀察孩子的需要，而不是到處去聽信別人怎麼說，只要那個方法是可以帶來快樂。

那就是可行的；如果您會覺得困擾，那個方法就不要用，因爲孩子的情緒也會受到影響。

兒童早期教育的重要性，早教必要性的演講稿

對於剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公衆號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。

第四、父母應專注與用心

專注與用心是最好的教養方法。還有我的孩子不到一歲就不用尿布，前提是要訓練他大小便，但我又擔心強迫他，所以我就問她如何訓練。

原來是保姆每次帶他去廁所，都會在一旁放水，而且每天固定時間坐在馬桶上，使他培養便意。

久而久之他就知道何時會解出來，或者是放水龍頭時，他就會有尿意，而且每次上完，保姆就教他拉水，並學開燈、開門，讓孩子感覺是在玩。

切記在他學習的過程中，千萬不要責罵他，而是讓他從愉快中學會上廁所。由此可知，方法很重要，要專注與用心。

第五、如何用對方法教養孩子

例如，當孩子會爬時，我會擔心他容易受傷，於是我就圍了一個區域，限制他的活動範圍，可是他長大後就會把東西頂開，即使後來我加強圍堵，沒想到他居然做出更危險的動作。

我發現這個方法不行，就把插座蓋子蓋上，或是把東西收起來，使他不再那麼容易產生好奇；還有他對做飯很好奇，我怕他受傷便把他放到娃娃車裏。

沒想到他的態度變得很急躁，於是我就抱他去參觀爸爸做菜，或是給他玩具鍋鏟讓他獲得參與感。

由此可知，孩子不是限制、禁止、命令能控制的，而是要了解他對什麼好奇，只要能滿足他的好奇心，就能讓他不再好奇。

但他對危險事物也很好奇怎麼辦？我絕不鼓勵去驚嚇孩子，比方說讓他去接觸熱水，因爲當他還小時，父母要避免讓他接觸危險，所以好的教導是去營造一個好的空間，而不是嚇他。

俗話“三歲定八十”。0～3歲是一個人智力發育最關鍵的時期，但是這段關鍵時期應該如何把握，很多家長並不清楚。

不少家長以爲孩子吃得好就行，或者在孩子很小的時候就迫不及待地讓孩子識字、做數學題等。

廣東省婦幼保健院兒童保健科的林少勇醫生指出，玩耍是孩子的天性，養育0～3歲幼兒的正確方法是讓孩子在遊戲中學習，多與孩子交流、做遊戲。

其中，積木是適合幼兒的玩具之一。林醫生說，9個月的孩子開始能獨自坐穩，靈活地轉身，這時可以讓孩子玩簡單的積木，例如搭高。

在搭高的過程中，不僅能訓練孩子的手眼協調能力，還能訓練孩子的手指精細動作能力。

年齡稍大一點，可以讓孩子玩較複雜的積木，例如讓孩子用積木搭建不同的造型。

這樣孩子的手指協調能力、空間想象能力等在遊戲中都能得到訓練。

第六、家長不妨自己製作一些有針對性的簡單的“土玩具”，與孩子共同遊戲。

自制玩具一：釣魚。適合1歲～1歲半的孩子。所需材料：硬紙數張剪成魚形，回形針數個做魚鉤，線，小木棍做釣竿，磁鐵與硬紙貼在一起。

這個遊戲能訓練孩子的`綜合能力，特別是手指協調能力、認知能力等。

自制玩具二：自制圖片。適合1歲半～2歲的孩子。所需材料：紙、畫筆。

家長可以製作一些有針對性的圖片，例如畫一匹完整的馬與一匹缺失了一條腿的馬同時放在孩子的面前。

讓孩子指出兩幅圖的不同，這種針對性強的圖片能訓練孩子的觀察能力，還可以灌輸類別、數字的概念等，對孩子有啓蒙的作用。

自制玩具三：高爾夫球杆。適用1歲半以上的孩子。

所需材料：塑料瓶一個，瓶口可用捲成柱狀的報紙塞住，延長整體長度；小球一個。

這個遊戲能訓練孩子的手臂力量，手眼協調能力。遊戲不只是玩玩具那麼簡單，也不是孩子的個人事情，玩具是一種教具，是可以幫助家長與孩子溝通的實物橋樑。

另外，與孩子一起唱兒歌、玩故事接龍等遊戲，也同樣是家長很好的選擇。

其實，寶寶和家長是共同成長的，我們要用心對待寶寶，努力的用自身作爲其第一任導師。只要我們用心，寶寶就會健康長大的。

嬰幼兒早教啓蒙必讀繪本有哪些好處

幫助寶寶學習語言

好的繪本，圖畫發揮着強大的功能，文字部分的創作比較詩歌化，有的像奇幻的童話詩，有的像敘事散文詩。

經常爲寶寶讀着富有詩意與想象力的語言，可以幫助寶寶學習母語。特別是對於2歲~5歲之間的寶寶，很有幫助。

陶冶寶寶藝術情操

繪本是美麗的，展示着不同藝術家的風格及藝術追求。

雖然簡單，卻堪稱“完美”。

有人也許會說，那寶寶們能看“懂”嗎？其實，只要寶寶喜歡、着迷，對美好藝術發自內心地喜愛，這就足夠了。

促進寶寶多元化發展

寶寶的智能發展是多元化的，不僅限於語言和數學邏輯，還包括空間、音樂、肢體、人際交往、內省、自然觀察。

研究證明，通過與寶寶分享繪本，也可以促進多元化智能的開發。

還有研究者指出，閱讀繪本還有助於寶寶“多元讀寫能力”的發展。

健全人格 幸福人生

和寶寶分享繪本，還能幫助他建立健全的人格，爲一生的幸福打好精神基礎。

從豐富生動的故事中，寶寶可以學會積極、坦然地接納自己的所謂“缺陷”。

學會用幽默的態度面對生活，學會充分享受溫暖的親情和友情，學習團隊合作與分享的精神……

讓寶寶從此愛上閱讀

繪本最厲害的地方，是能幫寶寶愛上閱讀。

通過小小的繪本，寶寶已經在破萬卷書、行千里路了，他眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。

寶寶早教故事好處有哪些

鍛鍊語言表達能力

孩子對語言的學習，是一個不斷聆聽、模仿、使用的過程——從詞句到短語，從單句到段落。

在孩子循序漸進地學習過程中，若能加以配合他們喜聞樂見的趣事，無疑會給孩子們創造更多的語言表達機會、激發更強烈的表達慾望。

鍛鍊邏輯思維能力和想象力

聽故事會啓發孩子的想象力，講故事更是如此。

孩子在運用自己的語言講述一個故事之前，一定是對它進行理解和組織，並在想象力的輔助下，用多種表現形式對故事進行再現。

孩子在講故事的過程中，邏輯思維能力和語言表達能力、想象力都會得到提升。

增進親子關係

孩子頻繁地纏着家長講故事，尤其是反覆要求講同一個故事的時候，難免會讓爸爸媽媽不耐煩。

如果角色互換，讓孩子做主導，不僅能夠適當地“解放”家長，還能滿足孩子的需求，讓爸爸媽媽發現孩子的能力、興趣，增進親子關係，何樂而不爲。

品格教育補充

在教育孩子的過程中，對於某些規則，家長若是一味地說教，很難讓孩子心悅誠服地接受。

如果將這些道理融入到故事裏，讓孩子通過自己的理解講出來，這樣的效果反而會更好！

他們可以更直觀地理解這些品德、社會規範的重要性，在腦海裏留下深刻的印象。

此外，講故事還能培養孩子的責任感和領袖氣質，因爲他在講故事的同時，需要通過語言、情緒的變換引導聽者的思維、調動聽者的情緒、顧及故事的邏輯和因果，最終達到傳達故事主旨的目的。

有關兒童早期教育2

身體方面

當前許多父母很早就開始了對孩子智力開發，然而大多數父母忽略了重要的一點，即身體健康。0-6歲正是造就良好體能的關鍵時期，從兒童生長髮育和人才成長的規律來看，兒童的早期教育把體能訓練放在首位是比較科學和恰當的。

良好性格方面

應重視孩子優秀的非智力素質的培養，在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。比如孩子跌倒了，要讓他自己堅強地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。別小看這些隨機教育，在父母的言傳身教下，會鑄就勇敢堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立能力，使孩子的人生綻開絢麗的花。

智力開發

當前許多家長在對孩子進行智力開發時走進了一個誤區，即認爲教會孩子掌握一種樂器、學會一種技能就是智力開發，實際上真正的智力開發應讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學習知識，鍛鍊能力。

建議：

1、養護和教育分不開：孩子的早期的教育和養護、保健是分不開的。孩子最初的發展能力是最快的，對他的一生影響重要，機會決不要錯過。在養護時，與寶寶進行語言和感情的交流，就可以促進寶寶語言和情感的發展。早教不是教孩子知識和技能 ，而是引導寶寶感知、認識的過程，寶寶爬、站、走都是一種教育。

2、包辦、放任都不可取：包辦孩子應該學，應該做的事是比較普遍的現象，比如看孩子在遊戲中表現不佳，有時家長會爲了自己的面子，三下五除二幫孩子弄好。這點陽光寶貝的專家們認爲是不可取的。因爲孩子自己探索成功是最高興的，孩子探索時，反覆的過程是必須的。意識到包辦不好，於是年輕的現代父母又走了另一個極端：放任。任孩子自由發展，把孩子往玩具中一扔了事。1歲左右，正是孩子良好行爲習慣養成的時期，如果不管理孩子，孩子很有可能養成有頭無尾，不認真做事的壞習慣。

3、給孩子思考的機會：現在有很多父母有時在孩子的早期教育上會急於求成。拿生活中常見的情況舉個例子：自己的孩子的東西被其他孩子搶了，第一位母親對孩子說，他搶你的，你也搶他的；第二位母親讓孩子要大度點；而第三位母親讓孩子自己想該怎麼做。陽光寶貝專家分析：“第一位的母親的做法不太可取，如果所有的母親都這樣教育孩子，將來孩子將生活在什麼樣的人際環境之中；第二位的母親沒有給孩子思考的機會；還是第三位的母親做法比較可取，給了孩子一個獨立思考的機會。”