孩子打架也不全是壞處

孩子打架也不全是壞處，父母最關心的就是孩子的健康成長，寶寶的智力發展是非常重要的，掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長，認真教育孩子的人終會有所收穫。爲大家分享孩子打架也不全是壞處。

孩子打架也不全是壞處1

對於幼小的孩子來說，當着他的面打架，是一件很恐怖的事情，不僅會把他們嚇哭，還會讓孩子感到不知所措，甚至會留下心理陰影，影響孩子的健康成長。

1、傷害孩子心靈

對於年紀小的孩子，見到爸爸媽媽和人打架，容易害怕、憂鬱、焦慮。對父母容易產生不安，導致孩子出現睡眠方面的困擾，出現不易入睡，做惡夢，甚至夢遊的情況。

2、孩子可能會模仿

父母是孩子的第一任老師，爸爸媽媽的一言一行，都會影響孩子的性格心理，成爲孩子學習的榜樣。而父母當着孩子面和人打架，會導致孩子認爲只有暴力才能解決問題。

如果跟家人間發生矛盾，又該如何解決

再恩愛的夫妻，也難免會發生矛盾。但是，爲了減少對孩子的傷害，作爲家長要正確處理好彼此間的矛盾。

1、不當着孩子面吵架

爲了孩子的健康成長，永遠不要當着孩子面吵架。當孩子在面前的時候，如果想吵架，就努力剋制，提醒對方要冷靜些；如果實在忍不住，也要換個地方吵架。

2、儘快言歸於好

作爲男人，不管大事還是小事，如果錯的是自己，就要勇於承認錯誤，讓孩子感受到做錯事要勇於承擔，對孩子的成長也是有利的；作爲女人，適當的一個微笑，給丈夫一個臺階，給自己一個臺階，讓孩子看到你的大度，也會對孩子有潛移默化的影響。

3、把握好吵架的度

若是兩個人都不能把握吵架的技巧，必然會在吵架上受傷，破壞了家庭的和諧。所以，家人之間爭吵時，要把握好度，不能超越“揭人傷疤”、“牽連長輩”“隨便說離婚”等等。

孩子打架也不全是壞處2

今天我們要和大家聊一個話題，這個跟每位家長都息息相關，它關於孩子打架。

一個在美國進修學習一年的同學回來後一起吃飯，期間我們主要聊起了中美的教育差異。在說到父母如何看待孩子間打架時，我同學說的美國父母教育方法完全出於意料，他們支持孩子打架！

這些美國父母的觀點是：在養育孩子的過程中，特別是男孩，如果不讓孩子打打架，往往不會產生好的結果。因爲他們沒有體驗過“疼痛的程度”或“打架的分寸”，這樣長大以後，如果真的打起架來，後果可能會不堪設想，既害了別人也傷害了自己。

其實“打人”與“被打”，是孩子社交過程中繞不開的一堂課。孩子如何反應，其實早在成長過程中即已形成。

故而父母在糾結孩子的“打”與“被打”如何管的同時，還要看到孩子動手行爲背後的根源和意義，才能更好地引導孩子。

0~1歲孩子

孩子“打人”從八九個月時開始出現，這是源於他的肌肉控制能力的發展，這時的孩子能較好地控制自己的胳膊運動，並隨意做出扔東西、打人的動作了。

這對孩子來說無疑是一大新變化，他會開始積極地實踐自己的這項能力，會不停地扔丟東西、動手打人，並由此觀察大人的反應。

恰當的引導是：

一方面給孩子提供可供手去抓、去扔，尤其可揉捏到變形的玩具，比如香蕉，孩子可以清晰看到自己的動作帶來的`後果，幫助孩子感受事物的因果變化；

另一方面，孩子發生“打人”動作時，輕輕握住孩子的手，將孩子的注意力從“打”的動作中轉移開。

1~2歲孩子

此時孩子開始萌發了自我意識，但他們又因無法很好地通過言語表達自己的想法，常常藉助行爲（打人）來表達自己的意願和情緒。

如：兩個小朋友在一起玩，一個小寶寶看到對方手中的玩具，很想要，他通常會直接過去搶，搶而不得，就可能會上手。

最恰當的引導是多與孩子玩角色扮演的遊戲，讓孩子直觀感受並學習簡單的交往方法，如：

表達自己的意願：“哥哥，我想玩你的小汽車。”

學會說：“住手，別打我！”“你弄疼我了。”“我生氣了。”

或是向大人尋求幫助：“媽媽，我想要……”

2~3歲孩子

如果說1~2歲的孩子是因爲爭奪玩具而發生戰爭的，那麼2~3歲的孩子打鬧行爲則更針對於行爲者本身。

意思是，此時孩子將同齡人作爲了好奇和探索的目標，也更容易發生身體的糾纏，如通過咬、打、搶、戳等方式攻擊對方的身體，甚至還可能朝對方扔東西。

此時的打鬧一般都是並無傷害性。孩子在這樣的打鬧中，在嘗試瞭解和掌握與人交往的邊界，包括和人肢體接觸的度在哪裏，力度是多大，是否能被對方所接納，甚至是偶爾的被大家的排擠等。

唯有如此，孩子才能從中找到自己在羣體中的位置，以及被社會所接納的行爲方式是什麼。

父母最好的做法是：留神別讓孩子們受傷，但不要輕易去幹預；更不要因爲護犢子心切而將自身捲入到孩子的打鬧中，譬如直接跟對方家長嚷嚷甚至幹起架來。

3~6歲孩子

3~6歲孩子打鬧情況更爲複雜。你會發現，這個階段的孩子大都有幾個玩得比較好的小夥伴。

但同時，他們之間也會有小矛盾，特別是三個以上的小夥伴在一起玩耍時，就會出現其中一個被排除在外。

孩子之間發生矛盾也大都因爲如此——排他。有意思的是，孩子在未學會如何更好地處理被同伴排斥的情景時，已懂得用它來操縱別人了。

父母的恰當引導是：給孩子正確示範，並教給孩子有技巧地解決問題，比如學會“輪流”“交換”等方法。同時，多陪孩子游戲，尤其爸爸多陪玩，這樣可幫孩子儘早明確規則並習得規則，促進孩子更加順利的社會化。

總之，對6歲之前的孩子來說，打人與被打，都是孩子學習與人交往的歷練，不必上崗上線，但需要做恰當引導，教給孩子適齡的解決辦法，孩子纔可能更好地爲今後的社交實踐做準備。