正確看待孩子的撒謊行爲
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正確看待孩子的撒謊行爲,家長們對於孩子的培養總是非常慎重,孩子的成長決定了孩子的未來,孩子的個性發展和父母有很大的關係,教育是一個漫長的過程,看完正確看待孩子的撒謊行爲,學着啓蒙家裏的小天使吧!
正確看待孩子的撒謊行爲1
孩子的第一次“撒謊”多半是無意識的,不同年齡段孩子撒謊的原因各不同。
1、多數情況下,孩子說謊是爲了逃避懲罰。
比如考試成績不理想、淘氣惹禍了怕家長責罰。一旦發現這種情況,需講明利害關係,果斷制止。若一次達到目的,不良行爲就可能得到強化。
2、還有的孩子是在模仿大人。
孩子有時會看到父母、周圍的大人,或者電視上有撒謊的鏡頭,他們抑制不住好奇心,跟着學。因此,當着孩子的面時,家長一定要謹言慎行。
3、亦或孩子只是爲了獲得成就。
有的孩子想象力豐富,描述事情時,常常參雜着自己想象的場景、人物,說得繪聲繪色,炫耀自己。此時,在糾正的同時,要肯定他們的能力,不可粗暴制止,以免傷害孩子的自尊心。
4、還有一部分是在表示對抗。
還有的孩子說謊,與父母干涉過多有關,比如孩子做作業時,一會叫他喝水,一會叫他吃點心,孩子很不耐煩,隨口說“不渴、不餓”,以表示對抗。這種情況下,需從改善親子關係入手,既不過度溺愛,也不過於縱容。
當然還有一部分孩子是爲了實現自己的願望……
爸媽可以這樣做:
父母在弄清孩子說謊的原因之後,要耐心地啓發孩子承認錯誤,而不能簡單地對孩子進行斥責打罵。要尊重孩子的隱私,與孩子成爲朋友,創造更多的溝通機會,這樣孩子就不會用“謊言”來保護自己。
1、多聆聽並與孩子溝通。
當孩子預期事情會有負面後果而說謊時,父母應瞭解孩子的需要,訂立更實際的規則;假如是孩子可以做得到且願意做的,他自然不用說謊了。另外,有些孩子會因爲跟父母的接觸機會少,所以用說謊的方法去爭取父母的關注。換句話說,父母平日應加強與孩子溝通互動,多瞭解孩子的想法,讓孩子感受到父母對他的關愛與注意。
2、要幫助孩子區分現實和想像。
孩子說謊並非都是有意的,尤其是年齡小、想像力、創造力豐富的孩子更易進行想象型撒謊。父母在日常生活中要注意告訴孩子什麼是發生的,什麼是想像的,讓孩子逐漸把現實和想像區分開來
3、不要隨意給孩子“貼標籤”。
孩子的說謊往往並不是爲了故意傷害他人,家長不要輕易將孩子的說謊行爲與孩子的品質劃等號,不能因爲孩子的某一次謊言就給孩子定性,給孩子貼上“小騙子”、“謊話專家”、“吹牛大王”等標籤。這樣做不但對孩子改掉說謊的毛病沒有任何幫助,反而對孩子的說謊行爲起到了強化的壞作用,可能會促使孩子今後更加努力地說謊。
4、家長給孩子作一個好的榜樣。
父母在要求孩子誠實的同時,自己應該以身作則,在日常生活中做一個好榜樣,不要不經意地在孩子面前說出做不到的承諾,或騙人的話,要在日常生活和工作中注意做到言行一致,誠實守信。對孩子或他人的承諾要認真履行,犯錯後要及時承認錯誤,並認真改正,這樣孩子便可從中學習到好的行爲。
5、父母要用一顆平常心來對待孩子。
家長不要盲目地把自己的孩子與別人的孩子進行比較,對孩子提出過高的要求,這樣不僅易導致孩子撒謊,還易使孩子喪失自信心。家長要根據自己孩子的實際情況、興趣和特點施教。只要孩子每天都有進步,能夠發揮自己的優勢和特長,父母就應該爲之高興和驕傲。
6、正確運用懲戒手段。
讓孩子認識到謊言總會識破,說謊只有會受到更嚴厲的懲罰。而誠實是美德,是高尚的品質,同時誠實也會減輕對過失的懲罰程度。
7、重視孩子的第一次說謊。
當孩子第一次說謊時,家長應將其當做一件大事來抓,決不能掉以輕心。要知道有第一次,就會有第二次,第三次。一般孩子在第一次說謊時會感到不安,即使矇混過關了也會十分擔心,但是如果這第一次說謊沒有得到及時的糾正,孩子便可以品味到說謊所帶來的'甜蜜,他也就會由此產生再次嘗試說謊的慾望,孩子會覺得家長是“好騙的”、“可欺的”,他的膽子會越來越大,謊話會越說越多,越編越像,最終就撒謊成性了。
正確看待孩子的撒謊行爲2
幼兒說謊是指幼兒在沒有事實依據的基礎上有意說不真話的行爲。說謊行爲是幼兒問題行爲極其重要的表現之一。因此,我們應予以正面教育,並恰當地加以引導。
1、創設良好環境
幼兒來自不同的家庭,受着不同的環境影響。教師要給幼兒提供良好的環境,並設法讓他們知道說謊的行爲是不對的。例如,通過故事《狼來了》,使幼兒懂得說謊的危害性,認識到周圍人對說謊行爲的不滿,從而使幼兒自己對說謊行爲產生否定情緒。也可以通過情景表演,給幼兒呈現一個說謊的兒童形象,與幼兒一起討論其表現及其危害,使其認識到這樣的孩子是不受人歡迎的。更爲重要的是,一定要給幼兒們創造受人歡迎的兒童形象,增強幼兒向榜樣學習的願望,從而減少說謊行爲。
2、給予榜樣示範
老師在幼兒心目中具有權威性,一言一行都可能給幼兒留下深刻印象,造成深遠的影響。有時教師爲了使幼兒在活動中能安靜,就哄騙幼兒,結果老師沒有兌現諾言,幼兒就會對老師產生不信任,並會說謊。所以教師要注意自己的言行。對於說謊的幼兒,要給予榜樣示範或直接教給其正確方法。
3、允許幼兒申辯
申辯是一種權利。有時我們一旦發現幼兒做錯了,就會不分青紅皁白地訓斥,不允許幼兒申辯。這樣不但不能使幼兒心服口服,還會使幼兒滋長一種牴觸情緒,爲說謊、推脫責任埋下惡根。所以,教師一定要允許幼兒申辯,查找原因,並讓他明白正確的方法是什麼,決不能憑自己的主觀標準去強制孩子。
4、注重家園聯繫
家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化的影響孩子。所以,家長要誠實,不說謊話,並且要經常和幼兒園老師交流情況,密切配合老師,對孩子進行協調一致的教育。要是互不通氣,各搞一套,相互抵消,不僅事半功倍,勞而少功,還會嚴重影響孩子的健康成長。
總之,對於說謊的幼兒,我們應特別注意他在平時的表現。如果是爲表現自己的智力與才能的發展水平,顯示自己成就感的“謊言”,教師要倍加愛護、鼓勵,並加以正確引導,同時也避免讓他們忽視實際而長期陷於空幻的想象之中;如果是說謊行爲,教師要及時加以干預、矯正,掌握一定的方法和策略,剷除說謊行爲產生的土壤。
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