小學生青春期心理健康教育主題班會
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小學生青春期心理健康教育主題班會,很多家長非常注重孩子的成長,出現問題說明孩子的成長還有進步的空間,孩子對於新奇的事物都是很好奇的,下面看看小學生青春期心理健康教育主題班會
小學生青春期心理健康教育主題班會1
一、詩朗誦《品味青春》
《品味青春》
青春是什麼?是燦爛明媚的花季?還是纏綿朦朧的雨季?是三月青翠的柳?還是三月豔陽的花?
青春風,輕拂過每個人的面頰,不同的人用不同的筆繪畫着他們不同的生命!
青春是一幅五彩的畫卷。它以綠色爲背景,以希望爲線條,以拼搏爲顏料,以勤奮爲蠟筆,盡情構造出一幅充滿活力,充滿幸福,充滿甜蜜的畫卷。
青春是一支動聽的歌謠。它包含了兒時的天真與浪漫,包含了花季的明朗與歡快,也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。
青春是一首別樣的詩歌。滿載着人生的酸甜苦辣,滿載着生活的喜怒哀樂,滿載着每一次辛勤的跋涉與每一次收穫的喜悅!
青春的音符煥發出優美的旋律,飄蕩在這如畫,如歌,如詩的季節裏,散發出迷人的幽香! 青春需要奮鬥,因爲青春是短暫的!沒有誰能抓住時光的飄帶。要是誰在青春之季付諸了行動,揮灑了汗水,那麼他將收穫人生的豐美與甘甜!
青春是一種使命。當我們爲青春喝彩之時,深深淺淺的皺紋就爬上母親的眼角;當我們爲青春驕傲之時,銀白銀白的髮絲卻生長在父親的雙鬢。終於明白,小鳥最初的`振翅試飛不就是爲了明天能夠搏擊長空,履行反哺之義嗎?
帶着對成長的依戀,對成熟的追求,我們悄悄踏上了青春的階梯,邁入青春的大門,於是,我們愛上了陰雨,愛上了憂傷,愛上了幻想,也愛上了感動誰也無法抗拒,無法迴避!品味青春,徘徊於青春的世界裏!我渴望與我同齡的夥伴們,會在明天明朗的春天和我一起對着天空吶喊:“青春無悔!”
二、小調查:男生女生的良好形象
男生:我所欣賞的女生特質是
我不欣賞的女生特質是
女生:我所欣賞的男生特質是
我不欣賞的男生特質是
人的一生分成幾個生長階段,從嬰兒到幼兒、兒童、青少年、中年、老年。
青春期時一個人生長髮育全過程的一個階段,即有兒童發育到成人的國度時期,是一個生理、心理髮育到成人的過度時期,是一個生理、心理迅速發育和日趨成熟的時期,也是決定人一生體格、體質、性格和智力水平的關鍵時期。
三、青春期的生理特點
性的萌發期,11~14歲,
性的成熟期,14~18歲,
處於青春期的中學生,在生理上蓬勃發展,在心理上急劇變化,身心發展面臨關鍵時刻。 青春期生理髮育主要表現在三個方面:
(1)身體外型劇變,即身高迅速增長,體重明顯 增加。
(2)身體機能漸趨健全,即神經系統伴隨腦的發 育而不斷健全腦的功能,心臟發展非常迅速,至 18歲時,心臟重量等於成人的90%,肺活量顯 著增長,身體對疾病的抵抗能力增強,一般很少 生病。
(3)男女性徵的差異更加顯著,即性發育包括性 腺、生殖器官、第二性徵的發育和功能的具備。
四、青春期的生理特點
青春期是大腦從生長髮育走向日趨成熟的 時期。結構上的成熟保證了功能作用的發揮。 因此,青春期心理活動千變萬化,豐富多彩。 概括青春期心理髮展的特點,大致有以下 幾個方面:
1、思維的獨立性和批判性顯著發展。
進入青春期,由於腦和神經系統的 發育與成熟,青少年由兒童時期具體的 形象思維向抽象的邏輯思維發展,思維 的獨立性和批判性有了顯著發展,從而 在學習能力方面有明顯的提高,成爲發 展智力的黃金時期。
2、情緒發展多變。
青春期情緒內容廣泛,既有對現實 生活、學習中的各種情緒體驗,又有對 未來的幢憬。 但是,這些情緒容易波動,帶有明 顯的極端性。典型的表現是:或激動興 奮,或煩躁不安。而且出現了心境性的 情緒特點。
3、自我意識形成和迅速發展。
所謂自我意識,就是人對於自己以及自己和周圍事物關係的一種認識,期中包括自我瞭解,自我體驗,自我評價,自我控制等形式。
4、性意識萌發
五、青春期的健康問題
1、青春期交往問題
2、中學生“早戀”的危害性
3、預防青少年健康的大地
4、學生心理障礙和不良品德產生
小學生青春期心理健康教育主題班會2
班會目的:
一、幫助學生了解青春期心理髮展的特點,明確異性交往的需要青春期心理髮展的自然規律。
二、引導學生樹立前黨的異性交往的原則和方法,並用以知道自己的異性交往行爲。 班會準備:
多媒體演示文稿
班會過程:
一、班主任老師講故事
1、通過薄伽丘《十日談》中的一則故事,引入話題“青春期需要異性交往”小結:青春期是童年走向成年的過渡(10、12歲~~~16、17歲)是青少年社會的重要時期,要經歷軀體和身體的心理上的急劇變化。
2、影響生長的物質主要是人的腦垂體前葉的五種激素(即五種荷爾蒙),其中的兩種---促黃體酮生長激素(LH)和促濾泡成熟激素(FSH)產生性腺,他們可使男女產生雄性激素和雌性激素。而激素產生的效應顯而易見-----異性相吸。
3、歌德有詩“青年男子誰個不鍾情,妙齡女子哪個不懷春?這是人性中的至潔至純。” 心理學上的異性效應:某中學組織同學外出野餐。第一天,老師讓女男同學分席而食,結果是男生個個狼吞虎嚥,女生則嬉笑吵鬧,同樣杯盤狼藉。第二天,老師讓同學男女合席而食,則出現了另一番風情:男生個個彬彬有禮,你謙我讓,大有君子風度;女生則個個細嚼慢嚥,溫文爾雅,大有淑女風韻。
小結:男、女同學表現出想與異性交往的行爲是一種自然而然正常的現象,適當的異性交往是必要的,大可不必遮遮掩掩,猶抱琵琶半遮面。
二、心理劇表演
“收到一封燙手的信”
情景一:一男同學收到信,在同伴中炫耀。
情景二:一女同學收到信(寫信的男生她看不起),在教室中當場把信撕了。
情景三:一女同學收到信以後,對寫信人不做任何答覆。
討論:如果你收到這樣一封信,你將會怎麼辦?
三、小結:
異性交往的原則
原則一、注意交往的方式
青少年男女以集體交往爲宜,在異性的集體交往中,一些性格內向、不善交際的同學,免除了獨自面對異性的羞澀和困窘;一些喜歡交際的同學,則滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氛圍中,在集體中的異性交往,每人所面對的是一羣異性同學,他們各有所長,或幽默健談,或聰明善良,或樂觀大度,或穩重幹練,……使我們在吸收衆人的優點的同時,開闊了眼界和心胸,避免了只盯住某一位異性而發展“一對一”的戀愛關係
小學生青春期心理健康教育主題班會3
班會目的:
1、學會正確對待青春期對異性的好感;
2、通過活動,幫助學生認識早戀的含義及其“利”與弊,
3、引導學生把愛慕化爲純潔的友誼,形成健康的異性交往觀念,並能利用“異性效應”不斷完善和提高自己,順利地渡過青春期。
班會重點:
掌握預防早戀的策略,建立正確的人生觀。
班會形式:
播放視頻、電影片段、學生討論、倡議書、朗誦準備:
1、搜索相關的資料,製作課件、視頻
2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書
3、會場佈置、準備獎品、排練
【教學過程】
一、 創設情境,
主持人引題:由播放“學生因早戀引發跳樓成功營救的視頻”導入。
早戀是一朵不結果實的花,對我們的學習和生活造成了很大的影響,時刻敲響早戀的警鐘,防微杜漸,避免產生意想不到的事件。“遠離早戀,拒絕早戀”主題班會現在開始。
1、早戀的危害性
展示學生課前準備好的因早戀引發的負面案例,小組討論歸納早
戀的危害性
(1)感情衝動“越軌”導致懷孕,無奈選擇墮胎
(2)爲對方購買禮物去搶劫,走上違法犯罪道路
(3)爭奪異性朋友,爭風吃醋,鬥毆傷害他人生命健康
學生髮言
荒廢學業,損害健康,違法犯罪,自殘自殺,葬送前途,家破人亡,
扭曲人格
(設計目的:通過因早戀引發的負面案例討論分析,讓學生知道早戀的危害性;他山之石,可以攻玉,希望早戀者趕快懸崖勒馬,亡羊補牢)
2、預防早戀的策略
學生展示課前準備好預防早戀的成功案例,小組討論歸納預防早戀的策略
學生髮言
把精力放在學習上,與異性同學正常交往,與異性同學真誠友愛,拋棄對異性同學私心雜念,學會拒絕異性同學的示愛,出現困惑尋找老師父母幫助指導
(設計目的:通過展示和討論預防早戀的成功案例,使學生掌握預防早戀的策略,敲響遏制早戀的警鐘,防微杜漸,避免意想不到的悲劇發生)
3、什麼是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。(小組討論)
愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑,默默牽手走過,無須言語不用承諾。 愛情其實就是一種責任。
愛情其實就是一種緣分。
愛情其實就是一種人生。相儒以沫,不離不棄,挽着你的手,風雨一起經受。
(設計目的:通過活動,讓學生知道從盤古開天地,三皇五帝到如今,愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題,我們都是無法迴避的;用自己的生命保護了自己所愛的人,用生命詮釋着愛的真諦, 愛情是兩顆心共同經受生活的甘苦,患難與共、同舟共濟。)
4、如何對待異性交往(小組討論)
學會和異性正確相處;學會提高自身的素養;學會包容和關心。
(設計意圖:學會與異性正常交往,能夠更好的認識自己,享受美妙年華中我們所經歷的一切美好)
5、“遠離早戀,拒絕早戀”倡議書籤名活動
(大家在黑板上簽名,拍照片存檔紀念)
(設計目的:倡導男女同學間文明正常交往,大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹,應該坦誠相待,互助友愛)
6、學校領導、班主任、教師代表發言(寄語、感言)
(設計意圖:通過不同層次的寄語或感言,起到總結班會的作用,起到思想引領的作用,進一步增強學生是非的評判技巧)
7、班會結束,集體朗誦美國作家肖伯納名言
“如果你有—個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,我們仍只有一個蘋果;如果你有一種思想;我有一種思想,彼此交換,我每個人就有了兩種思想。”
(設計意圖:通過朗誦,讓學生感悟到人際交往的偉大,真正做到知行統一的效果)
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