校企合作協議書模板錦集八篇
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在快速變化和不斷變革的今天,我們用到協議的地方越來越多,簽訂協議能夠保證雙方合作愉快。相信很多朋友都對擬協議感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的校企合作協議書8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
甲方: 河源職業技術學院
乙方:河源市雅達電子有限公司
經友好協商,雙方同意簽訂如下協議:
一、雙方視對方爲合作伙伴,並利用其宣傳工具宣傳對方。
二、甲方根據乙方要求,推薦優秀畢業生到乙方就業。乙方也可幫助甲方推薦畢業生就業。
三、乙方同意甲方在其公司建立實訓基地,並在其公司門口掛上寫有"河源職業技術學院實訓基地"的牌子。
四、乙方接納甲方學生見習(實習),並派相應的技術要員給學生作必要的講解。見習(實習)時間、人數、內容、管理等具體事項經雙方協商後確定。
五、甲方學生在乙方實習或工作期間,甲方派老師輔助乙方按其規章制度對學生進行管理。
六、甲方聘請乙方一名技術人員爲甲方"教學指導委員會"委員,參與甲方的專業建設。
七、甲方邀請乙方高級技術人員到甲方舉辦學術講座。
甲方簽章: 乙方簽章:
年 月日 年 月日
甲方:XX縣技工學校
乙方:XX縣XX建築安裝有限責任公司
爲推動陽光工程在我縣的實施,加強農村勞動力技能就業培訓工作,擴大培訓和就業規模,幫助農村勞動者實現技能就業、素質就業、穩定就業,推動農村勞動力向城鎮的轉移,促進農民向產業工人轉變,爲企業提供高素質人力資源,促進企業發展,加強學校與企業的合作,甲乙雙方本着互相合作、共同發展、積極交流、互利互惠的原則,經協商達成如下協議:
一、甲方可作爲乙方的培訓基地,按乙方的要求,爲乙方培養機加、焊接、電鉗、建築(瓦工、木工、抹灰工、鋼筋工、架子工)等技能人才,在乙方需要的時候,爲乙方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生,供乙方選拔和錄用。
二、甲方也是乙方的研發基地,按照企業提出的技術項目,提供技術支持,雙方共同進行研究開發,幫助企業技術改造和科技創新。甲方還承擔對乙方員工的技能提升培訓,定期按企業要求進行及時培訓,爲提高企業內部勞動者素質提供服務。
三、乙方可作爲甲方的實習、就業基地,定期接收甲方學生的實習,在有用工需求時,如甲方學生符合招聘條件,乙方可優先錄用甲方學生。
四、乙方應按國家法律、法規要求,簽訂用工合同,併爲其繳納養老保險、醫療保險、工傷保險等,確保用工的合法性。
五、乙方招用甲方學生應提供必要的工作、生活、學習、衛生和文化娛樂條件,並保障員工的人身安全。甲方學生按規定享有工資、福利等基本用工待遇。按時足額發放工資,保證農民工的合法權益。
六、甲方學生應嚴格遵守乙方單位的一切規章制度,甲方學生作爲乙方的員工,乙方有權按照相關政策、制度進行管理。
七、甲乙雙方必須遵守《勞動合同法》中的各項條款,妥善處理勞資雙方的勞務糾紛。如一方單方面違約,另一方有權終止協議。
八、其它未盡事宜,依照相關法律法規,由甲乙雙方協商解決。
九、合作時間爲5年,根據雙方合作意願和實際情況,可長期合作。首次合作結束後,雙方可共同商議形成新的合作意向。
十、本協議一式二份,甲乙雙方各執一份,合作協議經雙方代表簽字、蓋章即生效,雙方應遵守有關條款。
甲方代表簽字:
乙方代表簽字:
聯繫電話:
聯繫電話:
單位公章:
單位公章:
XX年XX月XX日
XX年XX月XX日
甲方:寶清縣技工學校
乙方:寶清縣誠信建築安裝有限責任公司
爲推動陽光工程在我縣的實施,加強農村勞動力技能就業培訓工作,擴大培訓和就業規模,幫助農村勞動者實現技能就業、素質就業、穩定就業,推動農村勞動力向城鎮的轉移,促進農民向產業工人轉變,爲企業提供高素質人力資源,促進企業發展,加強學校與企業的合作,甲乙雙方本着互相合作、共同發展、積極交流、互利互惠的原則,經協商達成如下協議:
一、甲方可作爲乙方的培訓基地,按乙方的要求,爲乙方培養機加、焊接、電鉗、建築(瓦工、木工、抹灰工、鋼筋工、架子工)等技能人才,在乙方需要的時候,爲乙方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生,供乙方選拔和錄用。
二、甲方也是乙方的研發基地,按照企業提出的技術項目,提供技術支持,雙方共同進行研究開發,幫助企業技術改造和科技創新。甲方還承擔對乙方員工的技能提升培訓,定期按企業要求進行及時培訓,爲提高企業內部勞動者素質提供服務。
三、乙方可作爲甲方的實習、就業基地,定期接收甲方學生的實習,在有用工需求時,如甲方學生符合招聘條件,乙方可優先錄用甲方學生。
四、乙方應按國家法律、法規要求,簽訂用工合同,併爲其繳納養老保險、醫療保險、工傷保險等,確保用工的合法性。
五、乙方招用甲方學生應提供必要的工作、生活、學習、衛生和文化娛樂條件,並保障員工的人身安全。甲方學生按規定享有工資、福利等基本用工待遇。按時足額發放工資,保證農民工的合法權益。
六、甲方學生應嚴格遵守乙方單位的一切規章制度,甲方學生作爲乙方的員工,乙方有權按照相關政策、制度進行管理。
七、甲乙雙方必須遵守(勞動合同法)中的各項條款,妥善處理勞資雙方的勞務糾紛。如一方單方面違約,另一方有權終止協議。
八、其它未盡事宜,依照相關法律法規,由甲乙雙方協商解決。
九、合作時間爲5年,根據雙方合作意願和實際情況,可長期合作。首次合作結束後,雙方可共同商議形成新的合作意向。
十、本協議一式二份,甲乙雙方各執一份,合作協議經雙方代表簽字、蓋章即生效,雙方應遵守有關條款。
甲方代表簽字:乙方代表簽字:
聯繫電話:聯繫電話:
單位公章:單位公章:
年月日年月日
爲充分發揮校企雙方的優勢,發揮職業技術教育爲社會,行業,企業服務的功能,爲企業培養更多高素質,高技能的應用型人才,同時也爲學生實習,實訓,就業提供更大空間.在平等自願,充分醞釀的基礎上,經雙方友好協商,現就數控設備應用與維護專業的人才培養合作事項達成如下協議:
一,合作原則
本着"優勢互補,資源共享,互惠雙贏,共同發展"的原則,校企雙方建立長期,緊密的合作關係.
二,合作方式及內容
經雙方友好協商,合作方式及內容參照以下五個條款執行.未盡之處,可做其他補充.
(一)互認掛牌,就業推薦,員工培訓合作
1.甲方在乙方掛牌設立"泉州信息職業技術學院校外實訓基地",乙方根據需要在甲方掛牌設立相應的企業(公司)人力資源培訓基地.雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱,並開展管理,實習,培訓,科研合作.
2.作爲甲方的校外實訓,就業基地,乙方在同等條件下應優先錄用甲方畢業生;甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業生供需洽談會,優先爲乙方輸送德,智,體全面發展的優秀學生.
3.作爲乙方的人力資源培養基地,甲方應利用學院的軟,硬件教學資源,根據乙方要求,爲乙方提供包括各類員工職業培訓,技能考證等在內的人才培訓服務.
4.乙方向甲方提供本企業職業崗位特徵描述,各職業崗位要求的知識水平和技能等級,爲甲方相應制訂各專業培養目標,審訂合作各專業培訓計劃,員工培養計劃提供依據.
5.雙方將定期(每季度一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況,協議執行情況進行階段性總結.如遇突發情況,雙方將及時聯繫並加以解決.
(二)訂單培養,合作辦學
1.雙方共同合作,在數控設備應用與維護專業或相關專業中,根據乙方需要,本着學生自願的原則組織一定數量的學生爲乙方定向培養,輸送人才,並根據乙方企業發展狀況,根據生產經營規模或投資領域的變化等情況,適時共同商討調整定向培養專業,規模和合作方式.
2.爲保證合作培養的人才質量,滿足合作班級學生的實驗實訓需要;甲方聘請乙方的技術骨幹,能工巧匠承擔合作專業的部分教學實訓任務;積極爲合作專業的學生下企業實踐創造條件,以使合作培養的`學生近快適應企業的需求;與甲方共同開發相關課程等.
3.應乙方需要,甲方報經上級主管部門審批,在乙方掛牌設立"泉州信息職業技術學院成人大專函授點",採取"函授"模式組織實施教學工作,爲乙方員工的學歷教育創造條件,並按照招生的實際情況確定員工的培養專業和培養方案.
4.勞動力轉移培訓:乙方以"招工就業","邊工作邊學習"形式吸納勞動力資源,並與甲方採取"工學結合,半工半讀"的靈活合作模式共同培養企業員工.實現"招工"與"求學"聯動,甲乙雙方共同方培養專業人才.
5.乙方有權對雙方合作專業的人才培養方案提出改進意見的權利.甲方以產學合作,工學交替,頂崗實習的現代人才培養模式,按照企業人才規格要求設置課程,組織教學,保證乙方人才培養質量.
6.甲方選派優秀教師和業務骨幹參與乙方科研項目開發,技術援助和學術研討,成果進行推廣.
7.乙方選派中高層領導,技術人員,中高級技師擔任甲方客座教授,專業帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養過程;參與甲方科技開發,教學改革,教材編寫等工作.成果產權歸雙方共同所有.
8.甲乙雙方在開展訂單培養,合作辦學過程中,因乙方需要甲方對合作專業的學生進行專門化的教育教學,實習實訓等因素,經雙方協商,乙方應積極協助甲方承擔因雙方開展訂單培養,合作辦學等而增加的部分教學成本.
(三)頂崗實習,實訓基地建設合作
1.甲方從合同簽訂之日起,根據高等職業教育教學計劃和培養方案,每年選派一定數量的指定年級,專業的學生到乙方進行頂崗實習,具體人數根據乙方崗位需求,甲方學生情況等因素,由甲乙雙方協商決定.
2.乙方作爲甲方學生的頂崗實習單位,同時也是甲方的校外實訓基地,應優先滿足甲方學生在專業實習,畢業實習等方面的需求.雙方在協商一致的基礎上,本着共同發展的原則,建立緊密,長效的合作機制.
3.乙方若在甲方建立校內生產性實訓基地(實訓基地協議另訂),甲方應向乙方公允收取一定的資源費,如房租費,水電費等.
4.甲,乙雙方應從符合教學規律,切合企業實際,適應企業生產週期的角度,制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃,以保證頂崗實習期間工,學任務的順利完成.同時,甲方應加強對學生的崗前思想教育,指導教師,班主任老師必須定期下企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作;乙方應爲頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗計劃,以提高學生的綜合素質能力.
5.乙方爲甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作,生活環境(頂崗實習期限一般爲2—4個月).同時,乙方應爲頂崗實習學生留出一定的學習時間,使學生能順利完成教學計劃規定的課程學習任務,保證學生自身能力的提高.課程實習可以採取"1+1"分段教學模式,實習期間企業與實習學生不具有勞動合同關係,實習單位對實習學生酌情發放實習補貼,以切實維護學生權益.
6.頂崗實習學生在實習期間,根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理,遵守乙方規章制度(含考勤管理和技術管理),同時不得違反甲方的有關管理規定.乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師,同時甲方應指派相應的經驗豐富的教師共同對學生對管理與教導.
7.因實習學生或甲方原因提前終止實習,甲方應提前一週告知乙方.反之亦然.實習結束,乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價.
8.甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導,監督,並加強對學生的思想教育和職業道德教育,發現問題及時提出解決辦法,協調乙方和實習生之間的關係.
9.學生頂崗實習期間,主要用於接送學生下企業的車旅費用,甲方實習指導教師,班主任下企業協助做好實習學生的學習,工作,生活等而產生的費用由甲方承擔.
(四)互派掛職交流合作
1.甲方每年定期派遣一定數量的專業骨幹教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛鍊,培養"雙師"隊伍.掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位,保證掛職效果.
2.乙方及其下屬相關企業,每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職鍛鍊,參與甲方的管理,教學工作.掛職期間甲方提供相關食宿條件和工作崗位,並保證掛職效果.
3.雙方派出的掛職,培訓人員應嚴格對方的工作和教學的行爲,嚴格遵守保密制度和各種管理規章,確保各方的正常工作,生產和教學秩序正常.掛職期滿,並經考覈合格後,視情況由接受單位發放相關聘書.
(五)教學,科研及產學合作
1.甲方聘請乙方相關專業的中高層領導爲泉州信息職業技術學院教學指導專業委員,教學指導顧問,進行企業文化與管理實務的系列講座,並參與甲方的教育教學工作.
2.乙方聘請甲方高層(院領導)擔任乙方企業發展顧問,並定期進行系列講座.
3.甲乙雙方合作進行各種類型,各個層次的科技項目研究開發,可以通過《泉州信息職業技術學院學報》刊登相應的科研成果.
(六)上述有關事項具體約定,其他合作方式及內容陳述
1.________________________________________________________
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2.________________________________________________________
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三,需另行明確的雙方權利和義務
(一)甲方
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(二)乙方
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以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時,雙方另行協商解決並簽訂補充協議(或備忘錄),補充協議與本協議具有同等效力.本協議一式四份,各雙方各持二份.
甲 方: 乙 方:
代表(或授權)人: 代表(或授權)人:
年 月 日 年 月 日
經中介、學校、企業前期的溝通和了解,現對學校方向企業方輸送2個月暑假工進廠工作的有關事項協議如下。本協議共分三個部分,內容均爲三方事前約定的項目,合作實施後,須按照三部分的條件或要求執行,並經單位蓋章有效。
第一部分 中介方所選擇的企業需滿足的條件(三方蓋章)
一、企業狀況
1.企業現有員工人數在3000人以上。
2.合法經營,運營正常,資金力量雄厚,無拖欠或故意壓低員工工資現象。
3.管理規範,守信用。
4.企業所在地位於 東莞 地區。
5.所提供的崗位和工作環境符合學生作業。
6.除了預先預定的費用外,企業不需要向學生收取押金、辦卡費、保險的其它任何費用。
二、崗位工種
1.流水線操作工。
2.適合學生作業,環境無毒無害無危險性。
3.坐式作業,工作間通風良好,有空調或恆溫。
4.免費提供培訓和指導。
三、工作時間
1.每週5天8小時制,之外工作爲加班時間,加班工資另計。
2.每月確保正式工作時間在280小時以上。
四、待遇說明
1. 薪資方式:5天8小時,底薪690元/月;之外爲加班時間,平時加班按底薪的1.5倍計算加班費(即6.18元 /小時),休息日加班按底薪的2倍計算加班費(即8.24元/小時)。
2.食宿安排:公司提供食宿,每 人一間,住間內已有的物品有 、 、
、 等設備,衛生間位於 。 牀上用品和生活用品自理。食
宿費每月合計爲180元,從工資中扣除。
3.工資發放時間:每月發放工資的時間爲 月 日。約定的2個月服務時間結束後,工資全部結清。
4.工資的發放形式:a.統一發到學生的工資卡上 b.學校或個人集體授權發到指定帳號上
5.往返企業的車旅費:員工到廠和回原所在地時間車旅費自理。
(以上待遇部分內容與企業提供的招工簡章內容一致,其它部分均得到企業的確認)
甲 方:
地 址:
聯繫方式:
乙 方:
法人代表:
地 址:
聯繫方式:
爲充分發揮校企雙方的優勢,發揮職業技術教育爲社會、行業、企業服務的功能,爲企業培養更多高素質、高技能的應用型人才,同時也爲學生實習、實訓、就業提供更大空間。在平等自願、充分醞釀的基礎上,經雙方友好協商,現就就業實習訂單式人才培養合作事項達成如下協議:
一、合作原則
本着“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則,校企雙方建立長期、緊密的合作關係。
二、合作方式及內容
經雙方友好協商,合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處,可做其他補充。
(一)互認掛牌、就業推薦、員工培訓合作
1.甲方在乙方掛牌設立“XXXXXXX學院就業實習基地”,乙方在甲方掛牌設立相應的企業(公司)人力資源培訓基地。雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱,並開展管理、實習、培訓、科研合作。
2.作爲甲方的校外實訓、就業基地,乙方在同等條件下應優先錄用甲方畢業生;甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業生供需洽談會,優先爲乙方輸送德、智、體全面發展的優秀學生。
3.作爲乙方的人力資源培養基地,甲方應利用學院的軟、硬件教學資源,根據乙方要求,爲乙方提供包括各類員工職業培訓、技能考證等在內的人才培訓服務。
4.乙方向甲方提供本企業職業崗位特徵描述,各職業崗位要求的知識水平與技能等級,爲甲方相應制訂各專業培養目標,審訂合作各專業培訓計劃、員工培養計劃提供依據。
5.雙方將定期(每季度一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協議執行情況進行階段性總結。如遇突發情況,雙方將及時聯繫並加以解決。
(二)訂單培養、合作辦學
1.雙方共同合作,在相關專業中,根據乙方需要,本着學生自願的原則組織一定數量的學生爲乙方定向培養、輸送人才,並根據乙方企業發展狀況,根據生產經營規模或投資領域的變化等情況,適時共同商討調整定向培養專業、規模與合作方式。
2.爲保證合作培養的人才質量,乙方應投入一定的辦學資源。推薦企業的技術骨幹、能工巧匠承擔合作班級的部分教學任務;積極爲合作班級的學生下企業實踐創造條件,以使合作培養的學生快速適應企業的需求;與甲方共同開發相關課程等。
3.應乙方需要,甲方報經上級主管部門審批,在乙方掛牌設立“XXXXXXXXXXX學院函授點”,採取“函授”模式組織實施教學工作,爲乙方員工的學歷教育創造條件,並按照招生的實際情況確定員工的培養專業與培養方案。
4.勞動力轉移培訓:乙方以“招工就業”、“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源,並與甲方採取“工學結合,半工半讀”的靈活合作模式共同培養企業員工。實現“招工”與“求學”聯動,甲方爲乙方培養專業人才(工作的同時,可以就讀甲方的成人大專或成人本科學歷教育)。
5.乙方有對甲方的“訂單班”或“勞動力轉移培訓”等人才培養方案提出改進意見的權利。甲方以產學合作、工學交替、頂崗實習的現代人才培養模式,按照企業人才規格要求設置課程、組織教學,保證乙方人才培養質量。
6.甲方選派優秀教師與業務骨幹參與乙方科研項目開發、技術援助和學術研討,科研產權歸雙方共同所有,並對雙方成果進行推廣。
7.乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養過程;參與甲方科技開發、教學改革、教材編寫等工作。成果產權歸雙方共同所有。
(三)頂崗實習、實訓基地建設合作
1.甲方從合同簽訂之日起,根據高等職業教育教學計劃與培養方案,每年選派一定數量、指定年級、專業的學生到乙方進行頂崗實習,具體人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素,由甲乙雙方協商決定。
2.乙方作爲甲方學生的頂崗實習單位,同時也是甲方的校外實訓基地,應優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習等方面的需求。雙方在協商一致的基礎上,本着共同發展的原則,建立緊密、長效的合作機制。
3.乙方若在甲方建立校內生產性實訓基地(實訓基地協議另訂),甲方應向乙方公允收取一定的資源費,如房租費、水電費等。
4.甲、乙雙方應從符合教學規律、切合企業實際、適應企業生產週期的角度,制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃,以保證頂崗實習期間工、學任務的順利完成。同時,甲方應加強對學生的崗前思想教育,指導教師、班主任老師必須定期下企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作。
5.乙方爲甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作(頂崗實習期限一般爲6個月)。實習期間企業與實習學生不具有勞動合同關係,實習單位對實習學生酌情發放實習補貼,以切實維護學生權益。
6.頂崗實習學生在實習期間,根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理,遵守乙方規章制度(含考勤管理與技術管理),同時不得違反甲方的有關管理規定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師,同時乙方應負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產安全。
7.因實習學生或甲方原因提前終止實習,甲方應提前一週告知乙方。反之亦然。實習結束,乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。
8.甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監督,並加強對學生的思想教育與職業道德教育,發現問題及時提出解決辦法,協調乙方和實習生之間的關係。
(四)教學、科研及產學合作
1.甲方聘請乙方相關專業的中高層領導爲XXXXXXX學院客座教授,進行企業文化與管理實務的系列講座,並參與甲方的教育教學工作。
2.乙方聘請甲方高層(院領導)擔任乙方企業發展顧問,並定期進行系列講座。
3.甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發,可以通過“XXXXXX職業學院”網站刊登相應的科研成果。
三、需另行明確的雙方權利和義務
(一)甲方
1.確定實習基地的名稱和牌匾的製作,並負責在媒體上進行宣傳報道,擴大乙方的社會知名度。
2.根據專業人才培養方案和課程教學大綱的要求,擬定每次實習的詳細方案,並提前一個月與乙方協商,共同制定具體的實施計劃。
3.實習學生的相關費用有雙方協商決定。
4.實習學生如因故意違章辦事造成的事故和經濟損失有當事人承擔賠償責任。
5.優先安排乙方職工的業務進修,外語培訓和職業培訓。
6.按照乙方提出的訂單式培養方案,積極推薦並培養一方所需要的高素質技能型人才。
7.爲從乙方聘請的兼職教師提供必要的教學和生活條件。
8.根據乙方的用人需求,優先並擇優推薦畢業生。
(二)乙方
1.充分利用企業的行業優勢和影響,根據自身需求爲甲方提供實習
2.根據情況酌情爲實習生提供生活和勞動補貼。
3.在學生實習期間,要加強學生的管理和安全教育,發現異常問題應及時通報甲方。實習期滿後,根據學生實習期間的表現,做出面鑑定對實習生的實習成績進行全面的評價和考覈,並提供給甲方。
4.學生在實習期過程中因乙方過失造成的人身傷害,乙方應承擔賠償責任。
5.按照甲方的培養方案和課程教學大綱的要求,結合自身實際情況,安排學生實習內容,並指派專業技術人員作爲實習生的指導老師,培養學生的實際操作能力和職業素質。
6.根據學生的綜合表現和素質,可優先選擇畢業生到本單位就業。 以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時,雙方另行協商解決並簽訂補充協議(或備忘錄),補充協議與本協議具有同等效力。本協議一式四份,各雙方各持二份。
甲方:
代表(或授權)人:
乙方:
代表(或授權)人:
年月日
甲 方:xxx 乙方:xxx
法人代表:xxx 法人代表:xxx
地址:xxx 地址:xxx
電話:xxx 電話:xxx
傳真:xxx 傳真:xxx
爲充分發揮職業技術教育爲社會、行業和企業服務的功能,按照“資源共享,優勢互補,責任同擔,利益共享”的原則,加快打造具有國際水平的現代技工教育體系,培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才,促進職業技術院校深化教育改革、提升教育培訓質量,促進企業建立現代化的職工培訓體系、加快產業升級,探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監督的新型公共人力資源服務體系,開展多層次、多形式的合作,建立穩定的校企合作關係,經雙方友好協商,現就校企合作事項達成如下協議:
一、合作總則
(一)貫徹落實科學發展觀,以培養高技能人才爲目標,遵循“需求產生合作、供給創造需求、合作帶來共贏、共贏促進發展”的校企合作機制,校企雙方建立長期、緊密的合作關係。
(二)確立雙方在職業技術教育和培訓工作中發揮各自優勢,建立合作關係。
(三)甲方根據企業需求和自身特點,爲培養合適企業所需的技能人才,組建專業指導委員會,乙方安排人員參加(技術、生產或人力資源主管)。
二、合作方式及內容
經雙方友好協商,合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處,可另外做補充。
(一)產品研發、工藝改進,共建研發平臺
科研既能爲經濟建設服務,也能促進教學質量提高。因此校企雙方有着課題研究的共同願望。在課題研究中,或側重於企業的戰略發展,或側重於企業的經濟運營,或側重於院校的教育教學模式和方式,或側重於教師的“雙師‘’型素質等,由此實現社會效益和經濟效益的”多贏“。
根據企業發展需求,確定科研項目,以職業技術院校先進的設備和人力資源爲紐帶,以科研項目轉化和運用爲共同努力方向,在技術院校中建立一個研發平臺,讓企業的工程師、技術院校師生都參與科研項目開發、製作和應用,實現以項目爲驅動,共同提高師資專業水平,提高科研成果轉化爲生產力的“軟件”能力。
(二)共建“生產實訓”中心
生產實訓中心是技工教育不可或缺的教學設施。校內、校外實習中心都關係着學生學習技能的條件。共建,就是彼此分工合作,從各自教育資源的優勢出發,在不同的教育教學階段,或側重物質條件,或側重師資隊伍,或側重教學內容,或側重教學管理,或提供質量評價體系等,實現優勢互補,爲學生提供健全有效的實踐教學場所。
(三)雙向委培、訂單培養
雙向委培包括校內定向委培和企業中定向委培兩種方式,前者以學校學生爲生源,根據企業要求,定向培養,爲企業提供人力資源儲備;後者以企業招聘員工爲生源,根據企業要求,完成企業員工基本技能、基本素質要求等前期培訓,爲企業員工培訓縮短時間,節約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質,“委培”方必須是實施教育教學的重要組成部分,從教學計劃的制訂,到教育教學質量各環節的考覈評估,其“聲音”的作用必須貫穿於教育教學的始終。雙方定向委培過程中,雙方可以相互成立冠名班級。爲了學校能更好的根據企業的要求培養出人才,企業可以提供助學獎學金,激勵學生不斷學習。
(四)頂崗實習、工學結合
學校根據企業用工要求,安排學生到企業頂崗實習,完成基礎課和部分專業課後進行的教學環節,通過頂崗實習,使學生全面瞭解企業生產運作,在真實的工作環境下,體會理論與實踐的有機結合,在感性認識和理性認識上產生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業文化,感受企業管理制度,明確自己職業生涯的目標。
(五)就業推薦、優先錄用優秀畢業生
對於學校優秀畢業生,企業落實學生就業。落實學生就業是建立在合格標準基礎上,按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教育以就業爲嚮導,企業錄用具有相應崗位職業技能的合格畢業生,學校要幫助學生具有這些就業能力。所以,校企雙方基於投入的人力、物力、資金等現實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質量關,企業在充分提出就業崗位的前提下也要把質量關,而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。
(六)提供技術支持和社會服務
一般而言,學校的教學實施和教師的實踐技術能力往往遜於企業方,企業方優勢在於實踐經驗和技術手段,因此在教育教學過程中企業方必須投入相應的兼職師資隊伍,或課堂、或工場,給予學生漸進而全面的企業文化、實踐技能的教育指導。
學校方優勢在於標準化技能培訓和先進的設備,具有完善的職業資格等級培訓和考試資格,可爲企業提供職業資格技能等級培訓考證服務,提高企業員工技能和素質。學校也有先進的理念和技術成果,可爲企業提供一定的技術支持。
三、雙方權利和義務
(一)甲方
1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質書面材料,保證具備中華人民共和國內真實合法的法律地位。
2、甲方可作爲乙方的就業(實習)基地,在甲方有用工需求的時候,乙方爲甲方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生,供甲方選拔和錄用。
3、根據甲方產業發展情況、生產經營規模和預期增長等人力資源增長過程中,負責向乙方提供企業人力資源發展計劃、年度工作計劃,及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。
4、負責向乙方提供企業人力資源結構狀況,需求職業崗位物徵描述,需求職業崗位要求的知識水平和技能等級,協助乙方制定各專業培養目標,審訂聯辦班級實施教學計劃和各種培訓班實施計劃,制定各專業崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。
5、根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃,提出聯合辦學專業招生春、秋季招生計劃人數的建議計劃。
6、按照乙方教學計劃,結合單位實際情況,安排學生及內容、指導實習過程,培養學生實際操作能力和職業素質,提供實習設備、場地和原材料,供學生實習操作,指導學生按有關安全生產操作規程操作相關設備。
7、根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當的安排,並委派擔任主管以上的專業技術人員進行教學指導,對實習學生的實習成績進行全面的評價和考覈,以保證學生財之道能順利的完成實習教學內容,爲畢業後服務於企業奠定良好的基礎。
8、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業,做到優生優用。並按《中華人民共和國勞動合同法》及當地《勞動合同條例》的相關程序,簽訂勞動合同,辦理勞動用工手續。
9、甲方有對乙方人才培養方式提出改進意見的權利,乙方在收到甲方書面建議後,結合學校教學工作實際情況,及時改進人才培養模式,適應實際需求。
10、甲方併爲乙方及學生提供一定的贊助和資助。
11、甲方根據乙方培養甲方需求人才的要求,捐贈一定設備和教學材料、投入一定教育資金,爲人才培養共同努力,互利互惠。
12、根據甲方發展需要,提出所需合作科研項目或工藝改進課題,由甲方科研工程師主導,乙方教師和學生參與,共同研究開發,轉化科技成果。
(二)乙方
1、具備中華人民共和國規定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。
2、負責開展招生宣傳,將與甲方聯合辦學作爲辦學的優勢與特色進行宣傳,吸引學生報讀雙方聯合辦學專業。
3、根據當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃,向當地教育行政部門、勞動人事部門,上報春、秋季招生計劃。
4、制定各專業實施教學計劃和課程教學大綱,並按相關要求組織開展教學,初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求,提前與甲方聯繫,確認具體實習計劃和安排。
5、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。
6、委派專人(駐廠老師)負責管理實習學生、協助甲方處理實習期突發性事件等行政事務,並參與實習指導工作,教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。
7、負責根據當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用,並向甲方出具相關證明材料。
8、教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。
9、爲來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術人員提供工作和生活方便,並按甲乙雙方的約定爲工作人員支付報酬,差旅費、工資由甲方負責,乙方包吃和包住。
10、乙方要保證乙方的實習生(就業生)的穩定性,出現實習生(就業生)流失超過一定比率要及時爲甲方補上。
11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養人才,由甲乙雙方共同制定教學計劃,雙方發揮各自優勢,以乙方培訓教學爲主,甲方積極支持參與,共同評估人才培養效果,培養出甲方所需人才。
12、乙方負責提供設備和派有實力的老師、學生參與企業科研項目或工藝改進研究製造。
四、合作期限
合作期限爲 年,雙方可根據合作意願和實際情況續簽合作協議。本次合作結束後,雙方可共同商議開拓新的合作領域,建立新的合作意向。
五、其它
(一)本協議一式三份,甲乙雙方各執一份,另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。
(二)合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款,未盡事宜,可由雙方協商解決或簽訂補充協議。
(三)如有一方違約或有損害對方利益和形象的行爲,另一方有權終止協議。
甲方:xxx(蓋章) 乙方:xxx(蓋章)
代表(或授權)人xxx 代表(或授權)人:xxx
xxx年 xxx月 xxx日 xxx年 xxx月 xxx日
甲方:
乙方:
爲了培養學生素質、適應社會需求,根據教育部關於中職學生頂崗實習管理辦法,充分發揮社會力量,共同培養具有創新意識和較強實踐能力的應用型人才,本着資源共享、優勢互補、相互協作、互惠互利等共同發展的原則,經雙方友好協商,特制訂本協議。
一、合作原則
甲乙雙方爲校企合作單位,乙方同意作爲甲方的校外教學實習實訓基地,接受甲方學生到乙方進行實習實訓教學,甲方參照乙方建議修訂人才培養方案和課程教學大綱。甲方根據教學計劃的要求,在不影響乙方正常經營的前提下,派遣專業學生到乙方開展工學結合實訓及頂崗實習。乙方根據學生實習實訓的內容和項目、課題給予適當安排及指導,以保證學生能順利完成實習實訓內容,爲畢業後服務於企業奠定良好的基礎。
二、合作時間
(一)協議有效期爲兩年。
(二)學生實習實訓的具體時間段、人數和批次根據甲乙雙方的實際情況另行協商確定。
三、雙方的權利與義務
甲乙雙方共同組成實習實訓領導小組(組長由乙方擔任),對學生進行教學指導和常規管理。
(一)甲方的權利與義務
1.負責制定工學結合和頂崗實習教學計劃,提供實習實訓學生名單,指定一名當期實習實訓工作負責人與乙方對接。
2.負責對實習實訓學生進行思想政治教育和安全教育,要求學生在實習實訓期間遵守國家法律、法規,遵守乙方的保密制度、安全生產製度和其它相關規章制度。
3.爲乙方提供有關專業信息服務、進行技術諮詢,創造條件與甲方進行技術協作。
4.爲乙方在職人員的繼續教育和業務培訓提供幫助和便利。
5.在乙方掛“深圳市第一職業技術學校校企合作單位”牌匾。
6.聘請乙方高級管理人員、技術人員參與教學研究活動,雙方共同研究、開發、建設專業、課程和教材。
(二)乙方的權利與義務
1.經雙方協商在不影響正常經營的情況下,接納甲方相關專業學生及教師到乙方參觀,協助甲方完成實習實訓教學任務。
2.根據甲方的實習實訓計劃和學生自身條件,具體做出工作安排,將甲方學生安排到乙方設定的崗位上實習實訓。
3.付給甲方實習實訓學生相應的勞動報酬。
4.安排高級管理人員、專業技術人員參與實習實訓指導及教學研究工作及擔任兼職教師,學生實習實訓結束後,爲學生做出書面鑑定。
5.提供實習實訓學生必需的技術資料和產品樣品,提供必要的勞動工具和勞保用品,爲學生的生活提供便利。
6.保障實習實訓學生的健康安全,不安排學生從事超常工作強度或與專業無關(除公益活動外)的事情;如出現工傷事故,乙方按國家《勞動保護條例》、《工傷保險條例》等有關規定執行。
四、其它
1.若需對違紀學生做出終止實習的決定,乙方應提前兩天通知甲方,並將學生交由甲方對接人員帶回學校處理。
2.每位學生制服及飯卡應於期滿辦理完有關離職手續時退還,如有故意損壞,按乙方有關規定賠償,甲方亦有責任協助此項工作的順利開展。
3.學生必須自覺遵守國家法律法規及乙方各項規章制度,接受乙方管理人員的管理,維護乙方形象。
4.學生在實習實訓期間請假,按乙方《員工請假管理制度》相關條例執行。
五、附則
1.任何一方如提前終止協議,需提前60天以書面形式通知對方。
2.未盡事宜,經雙方協商後另行補充。
3.本協議一式兩份,甲乙雙方各執一份。
甲方(蓋章):
甲 方 代 表:
乙方(蓋章):
乙 方 代 表:
籤 約 時 間: 年 月 日
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