珠心算口訣表
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珠心算口訣表,學習珠心算是很多人的選擇,珠心算能幫助孩子更加生動形象地的記憶數學中的定理和公式,思維的敏捷性會極大的提高。以下是關於珠心算口訣表內容分享。
珠心算口訣表1
1、加法口訣
一上一、二上二、三上三、四上四、五上五、六上六、七上七、八上八、九上九;二下五去三、三下五去二、四下五去一;
一去九進一、二去八進一、三去七進一、四去六進一、五去五進一、六去四進一、七去三進一、八去二進一、九去一進一。
2、減法口訣
一下一、二下二、三下三、四下四、五下五、六下六、七下七、八下八、九下九;一上四去五、二上三去五、三上二去五、四上一去五;
一退一還九、二退一還八、三退一還七、四退一還六、五退一還五、六退一還四、八退一還二、九退一還一。
3、歸除歌訣
一歸如一進,見一進成十。
二一添作五,逢二進成十,四進二十,六進三十,八進四十。
三一三十一,三二六十二,逢三進成十,六進二十,九進三十。
四一二十二,四二添作五,四三七十二,逢四進成十,八進二十。
五歸添一倍,逢五進成十。
六一下加四,六二三十二,六三添作五,六十四,六五八十二,逢六進成十。
七一下加三,七二下加六,七三四十二,七四五十五,七五七十一,七六八十四,逢七進成十。
八一下加二,八二下加四,八三下加六,八四添作五,八五六十二,八六七十四,八七八十六,逢八進成十。
九歸隨身下,逢九進成十。
4、九歸口訣
一歸(用1除):逢一進一,逢二進二,逢三進三,逢四進四,逢五進五,逢六進六,逢七進七,逢八進八,逢九進九。
二歸(用2除):逢二進一,逢四進二,逢六進三,逢八進四, 二一添作五。
三歸(用3除):逢三進一,逢六進二,逢九進三,三一三餘一,三二六餘二。
四歸(用4除):逢四進一,逢八進二,四二添作五,四一二餘二,四三七餘二。
五歸(用5除):逢五進一,五一倍作二,五二倍作四,五三倍作六,五四倍作八。
六歸(用6除):逢六進一,六三添作五,六一下加四,六二三餘二,六餘四,六五八餘二。
七歸(用7除):逢七進一,七一下加三,七二下加六,七三四餘二,七四五餘五,七五七餘一,七六八餘四。
八歸(用8除):逢八進一,八四添作五,八一下加二,八二下加四,八三下加六,八五六餘二,八六七餘四,八七八餘六。
九歸(用9除):逢九進一,九一下加一,九二下加二,九三下加三,九四下加四,九五下加五,九六下加六,九七下加七,九八下加八。
5、退商口訣
無除退一下還一,無除退一下還二,無除退一下還三。
無除退一下還四,無除退一下還五,無除退一下還六。
無除退一下還七,無除退一下還八,無除退一下還九。
6、商九口訣
見一無除作九一,見二無除作九二,見三無除作九三。
見四無除作九四,見五無除作九五,見六無除作九六。
見七無除作九七,見八無除作九八,見九無除作九九。
珠心算口訣表2
1.加1滿十,進1減9.加2滿十,進1減8.加3滿十,進1減7.加4滿十,進1減6.加5滿十,進1減5.加6滿十,進1減4.加7滿十,進1減3.加8滿十,進1減2。加9滿十,進1減1。
2.撥珠口訣:加一請撥雙下九,我們都是好朋友;加二請撥雙下八,開心時候笑哈哈;加三請撥雙下七,有時也會生生氣;加四請撥雙下六,快樂時候蹦又跳。減一請撥雙上九,唱歌要學百靈鳥;減二請撥雙上八,做事不要太拖拉;減三請撥雙上七,排隊做操要整齊;減四請撥雙上六,早上不要睡懶覺。
3.撥珠口訣:加一:進一雙分九 減一:退一雙合九;加二:進一雙分八 減二:退一雙合八; 加三:進一雙分七 減三:退一雙合七;加四:進一雙分六 減四:退一雙合六;
加五:進一上五 減五:退一下五;加六:進一下四(4+6) 減六:退一上四(10-6);加七:進以下三(34+7)減七:退一上三(1011-7);加八:進一下二(234+8) 減八:退一上二(101112-8);加九:進一下一(1234+9) 減九:退一上一(10111213-9)。
珠心算口訣表3
兒童學習珠心算好處有:
1.培養孩子動則活躍、靜則專注的良好習慣。
當兒童接觸到算盤時,珠撥則數出,珠動則數變,好似做遊戲,有樂趣和吸引力,可以培養起濃厚的學習興趣。學珠算與音樂、體育等藝術課相似,課堂里老師教、學生學,一直動作,共同處於主動地位。
使學生始終處於積極的思維狀態和學習的主動地位。珠心算這種適合兒童特點的教育方法,啓發了兒童學習的積極性和主動性,他們在動中學,培育了大腦機能,使兒童變得更加聰慧。
兒童從撥珠算到意守算盤算,必須達到入靜、放鬆,又注意力集中,頭腦清醒、思維敏捷,從而磨練了他們的.意志力,形成良好的意志品質。在習慣上,思維積極主動,注意力集中,做事專注的好習慣。
2.眼、耳、手、口、腦同時參與。
有效地培養兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力。
珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數報數和數珠互譯等動作,都符合兒童聽覺視覺的發展和運動規律,不但容易被兒童接受,而且有效地培養兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力。
學生進行珠心算時,主要是運用形象思維。隨着計算水平的提高,形象思維和抽象思維已高度融合,達到瞬間從形象思維形象向抽象思維的自覺過渡。同時,形象教育又促進了右腦的發育,右腦教育又是創造性教育。右腦進行的主要是創造性思維活動,它是區別大腦與電腦的重要標誌,它是電腦能爲大腦效勞的基礎。
3.使兒童的計算能力迅速提高
珠心算傳統的作用就是提高計算能力。儘管小學數學裏教的是筆算,但學過“珠心算”兒童的一直都是在腦子裏打算盤。比沒學過“珠心算”的兒童算得快得多。平時生活中用到計算的時候,也都在打算盤,比沒學過“珠心算”兒童解決問題快得多。他們看到數字,腦中就會自動浮現對應的會動的算珠,迅速算出結果。
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