教育隨筆-舌尖上常規
本文已影響1.69W人
本文已影響1.69W人
在日常學習和工作中,大家對隨筆應該都不陌生吧?隨筆是過去社會較爲流行的一種文體,語言靈動,婉而多諷。那麼,什麼樣的隨筆更有感染力呢?下面是小編收集整理的教育隨筆-舌尖上常規,希望能夠幫助到大家。
對於中班的孩子來說,就餐的常規已經形成,吃飯時不講話,不玩弄。然而新的問題出現了。
一天,我陪着孩子們一起用餐,按照日常常規進行着。幼兒做手指遊戲,小組長端飯拿勺子,全部準備好了以後,當放起就餐輕音樂時,小朋友們自己拿勺子開始吃飯,到此爲止,一切都很順利,根據幼兒的年齡特點發展,往往堅持不了多久就會出現狀況,果然,問題來了,不僅有吵鬧聲,還有走到老師面前打小報告的,桌面衛生也一直是一個久治不好的問題,開始很注意,慢慢的就無所謂,甚至把不要吃的米飯和菜扔在地上也不撿起來。瞬間,常規不見了。對於我這樣一個新教師,着實頭疼,就算再頭疼也需要想辦法調整本班的就餐常規。
第二天,又到了就餐環節,頭疼的事照樣發生着,這次我有信心可以將他們的常規調整合理,開始就餐了,這次我沒有和小朋友一起吃,而是看着他們吃,很快說話聲浮了出來,我立馬就說:“就餐的時候,小嘴巴是用來吃飯的,如果你有什麼問題舉手,輕輕地告訴老師。”這個效果不錯,之前的吵鬧聲和小報告聲在就餐環節都消失了,這樣做解決小朋友之間的問題(如:誰誰誰挑食了,誰誰誰講話了),吃飯說話這一問題解決了。
還有一個讓老師和保育員都頭疼的狀況就是就餐衛生,小朋友會下意識的.將桌子上的米粒甩在地上,任由他人踩,針對這個問題,我想了一個辦法,已經初見成效。吃飯前,我會提前說明:“今天,我們來一個比賽,看看哪一張桌子到最後是最乾淨的,包括地上,那麼這桌子的小朋友都可以得到小紅花,如果有一個人髒了,那這桌子的人都沒有小紅花,你們同意嗎?”大家都很興奮,吃飯的時候格外注意,就餐結束後,利用飯後休息的時間,我進行了乾淨小桌的觀察,桌子雖然還有髒,但是比以前乾淨多了,畢竟是第一次嘗試,對於小朋友們來說這是一次很大進步。
就餐常規結束了,小朋友們在此環節中的鍛鍊又得到了一次提升,面對小朋友產生的問題,教師就應該從容面對,利用巧辦法去處理,會有意想不到的效果。文章來
教師教育隨筆合集15篇
應採兒虎媽3家規教育Jasper有招
教師教育隨筆(合集15篇)
怎樣教育孩子遵守交通規則
中班教師教育隨筆
中班教師教育隨筆15篇
教師教育隨筆集錦15篇
英語教育教學隨筆集錦13篇
教師教育隨筆(集合15篇)
英語教育教學隨筆
英語教育教學隨筆(13篇)
英語教育教學隨筆13篇
教師教育隨筆(15篇)
幼兒園教師教育隨筆集合15篇
教師教育隨筆
中班教師教育隨筆(15篇)
幼兒園教師月份教育隨筆
舌尖上的韓國與舌尖上的英國
教師教育隨筆(彙編15篇)
幼兒園教師教育隨筆15篇
教師教育隨筆彙編15篇
教育隨筆大班簡短 怎麼寫教育隨筆
教師教育隨筆(精選15篇)
教育教學隨筆
教育教學隨筆15篇
幼兒園教師教育隨筆(15篇)
幼兒園教師月份教育隨筆(6篇)
幼兒園教師月份教育隨筆6篇
英語教育教學隨筆(彙編13篇)
教育教學隨筆(合集15篇)
舌尖上的中國爲什麼這麼火 舌尖上的中國第三季播出時間
幼兒園教師教育隨筆(集合15篇)
舌尖上的安義古村