小班語言教案蘋果種子的故事
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作爲一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的小班語言教案蘋果種子的故事,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動目標
(一)瞭解蘋果種子成長的過程,豐富對“種子發芽成長”的過程體驗。
(二)對種子的成長過程產生持續探究的興趣。
二、活動重難點
(一)重點:理解故事內容,知道種子成長需要陽光和水分。
(二)難點:通過身體動作來表現種子成長的過程。
三、活動準備
(一)幼兒已經瞭解水果是有種子的。
(二)真蘋果一個,泥土、太陽、雨水、種子頭飾若干。
(三)幼兒用書第2冊第8~11頁
(四)掛圖《蘋果種子的故事》。
(五)語言CD(《蘋果種子的故事》)
四、活動過程
(一)蘋果種子在哪裏?
1、觀察蘋果,找一找蘋果種子在哪裏?
師:你們知道蘋果的種子在哪裏嗎?
2、切開蘋果看一一看蘋果種子的樣子。
師:蘋果的種子長什麼樣?
(二)蘋果種子發芽了。
1、聽教師講述故事第一部分(從開頭至“蓋住了他”)。
師:蘋果種子掉到了地上,發生什麼事情?
師:泥土爲什麼要蓋住種子?
(三)蘋果種子長大了。
1、聽教師講述故事第二部分(從“春天的時候”至“小芽就長高了”)。
師:春天的時候,種子發生了什麼變化?
師:誰種子在發芽的時候最想要得到什麼幫助?
師:誰幫助了它?
2、觀察“會長大的”蘋果樹摺疊圖,進一步理解泥土、太陽、雨水對種子的幫助。
師:泥土是怎麼幫助種子的?他做了什麼?
師:太陽是怎麼幫助種子的?他說了什麼,做了什麼?
師:雨水是怎麼幫助種子的?他說了什麼,做了什麼?
師:種子發生了什麼變化?
3、講述故事第三部分(從“一天”至結束)。
師:小芽最後長成了什麼?
(四)我變蘋果種子啦。
師:如果你來演蘋果種子,你會怎樣慢慢地長大?
師:誰能來學一學泥土、太陽、雨水,它們又是怎樣幫助種子成長的?
五、活動延伸
(一)在語言區繼續欣賞故事CD《蘋果種子的故事》,並學習對話。
(二)在家裏和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽、雨水等,表現故事情節。
(三)閱讀幼兒用書第8~11頁,進一步熟悉故事內容,學習對話。
一、活動目標:
1、樂意傾聽故事,能聽懂故事的主要內容。
2、瞭解蘋果種子長成蘋果樹的過程,知道蘋果樹的生長需要陽光和水,並通過身體動作加深對“生長”的體驗。
3、掌握句型“我來抱抱你吧。”
二、教學準備:
可摺疊畫有蘋果樹的大型圖片一張、三棵蘋果樹、切好的蘋果、手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一隻。
三、活動過程:
(一)引出課題。
1、師扮演蘋果樹,躲在後面。
師:我是一棵蘋果樹,我在這裏好孤單呀……小朋友們,你們願意和我做朋友嗎?
2、幼兒品嚐(請配班老師給小朋友送切好的'蘋果)
師從蘋果樹後面出來
師:小朋友蘋果好吃嗎?
剛纔是劉老師躲在蘋果樹後面呢,小朋友和我握手,擁抱,我再也不孤單了。 咦,這黑黑小小的是什麼呀?
(二)師幼共同講述故事
1、一邊提問一邊講故事
(2)老師問:“剛纔老師講的是什麼種子的故事呀?”
幼兒:蘋果種子的故事。
2、老師和幼兒共同把故事講述一遍
(3)師:現在我們一起來講這個故事《蘋果種子的故事》吧,誰講的最好聽,我就請他來當小芽。(老師和幼兒共同把故事複述一遍)
師:小朋友講的很棒得真好,那蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹,中間有哪些人的擁抱呀?
幼:太陽,雨水(師點着太陽和雨點的圖片)。
師:(總結)有了陽光和水的擁抱,蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。
四、遊戲活動
1、師:那我們現在來扮演蘋果樹,太陽,雨水,小鳥吧。
師:但是我先來學學他們都是怎麼說的,
(引導幼兒一起來說)太陽說:我來抱抱你吧,雨水說:我來抱抱你吧,小鳥叫它:喂,蘋果樹。
2、師:那現在請小朋友來當小芽,陽光,雨水,小鳥吧。
(師請個別小朋友來表演)
開始時,小芽蹲在地上,隨着故事情節的發展……
3、師:現在我們大家都來當小芽,我請三個小朋友來當陽光,雨水,小鳥
分組(師和小朋友來當小芽,小朋友分別當陽光,雨水,小鳥)
開始時,師和小朋友蹲在地上,隨着故事情節的發展……
引導幼兒把自己想象成一粒蘋果種子,,幼兒蹲在地上,隨着故事情節的發展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生長,越長越高,最後站得直直的,雙手打開向上伸長,長成了一棵大大的蘋果樹。體驗蘋果種子長成蘋果樹的過程。隨着老師講述的故事做出各種相應的動作。
五、結束部分
外面太陽在微微笑,蘋果種子們,一起去讓陽光來抱抱我們吧!
活動目標:
1、樂意傾聽故事,能聽懂故事的主要內容。
2、瞭解蘋果種子長成蘋果樹的過程,並通過身體動作加深對"生長"的體驗。
3、知道蘋果樹的生長需要陽光和水。
4、掌握句型"我來抱抱你吧。"
5、讓幼兒膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備:
教材、蘋果一粒,手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一隻。ppt課件
活動過程:
1、開始部分:老師拿出一隻蘋果,切開請幼兒觀察裏面有些什麼。(有果肉,果核、種子或果實)。把果核部分切出,把種子給幼兒,讓幼兒摸一摸聞一聞看一看種子,再把果肉給幼兒品嚐。問幼兒蘋果好不好吃,老師接下來要說一個和蘋果種子有關的故事,故事的名字叫《蘋果種子的故事》。
2、中間部分
(1)老師拿出玩具小鳥一隻,完整講述故事:"小鳥吃蘋果的時候,一粒種子掉在了地上。"老師的另一隻手一鬆,讓手裏拿着的種子掉到摺疊好的蘋果樹下。""小鳥拍拍翅膀飛走了,泥土象又輕又軟的被子蓋住了種子。春天的時候,種子發芽了,伸出兩隻嫩嫩的小手,想要更多的擁抱。"老師伸出手模仿種子發芽,手慢慢伸出。"太陽說:"我來抱抱你吧。"老師拿出手工太陽粘在天空中,"雨水說:'我來抱抱你吧'。"老師拿出畫的小雨點粘在天空中。"抱一抱,再抱一抱,小芽就長高了。"老師把折壘好的蘋果樹的圖畫慢慢展開。"一天,小芽正在曬太陽,聽見一隻小鳥在叫它:'喂,蘋果樹!'它奇怪地問:'你是在叫我嗎?'是的,它已經長成了一棵蘋果樹。"蘋果樹的圖畫這時候完全展開,是一棵長着紅蘋果的的蘋果樹。
(2)老師問:"剛纔老師講的是什麼種子的故事呀?"讓幼兒回答。(《蘋果種子的故事》)。
(3)老師拿出玩具小鳥,引導幼兒和老師一起講述故事的對話部分,例如,師:"小鳥吃……的時候。"引導幼兒說"蘋果"。師:"一粒……掉在地上。"引導幼兒說"種子"。師:"泥土象又輕又暖的被子蓋住了它。春天的時候,種子發芽了,伸出兩隻嫩嫩的……,想要更多的擁抱。太陽說……,雨水說……,抱一抱,小芽就長高了。一天,小芽正在曬太陽,聽見一隻小鳥在叫他:"蘋果樹"他奇怪地問:'你是在叫我嗎?'是的,小芽越長越高,已經長成了一棵蘋果樹。"當幼兒回答正確的時候,老師及時以點頭或微笑鼓勵,並且用表情暗示更多的幼兒回答問題。
(4)老師和幼兒共同把故事複述一遍以後,老師誇獎剛纔家回答得真好,現在還有沒有哪個小朋友記得剛纔講的故事是什麼種子的故事呀?加深故事名字的印象。然後問幼兒蘋果種子能夠長成的蘋果樹,中間有哪些人的擁抱呀?點着太陽和雨點的圖片,提示幼兒回答有陽光和水的擁抱。老師總結,有了陽光和水的擁抱,蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。
活動目標:
瞭解蘋果種子成長的過程,豐富對“種子發芽成長”的過程體驗。
對種子的成長過程產生持續探究的興趣。
活動重難點
重點:理解故事內容,知道種子成長需要陽光和水分。
難點:通過身體動作來表現種子成長的過程。
活動準備:
經驗準備:幼兒已經瞭解水果是有種子的。
《蘋果種子的故事》課件:蘋果圖、蘋果剖面圖、《蘋果種子的故事》繪本、故事音頻等。
紙面教具:泥土、太陽、雨水、種子頭飾若干。
活動過程:
蘋果種子在哪裏?
·觀察蘋果,找一找蘋果種子在哪裏。
——你們知道蘋果的種子在哪裏嗎?
——切開蘋果,看一看蘋果種子的樣子。
蘋果種子發芽了。
·聽教師講述故事第一部分(從開頭至“蓋住了蘋果種子”)。
——蘋果種子掉到了地上,發生什麼事情?
——泥土爲什麼要蓋住種子?
蘋果種子長大了。
·聽教師講述故事第二部分(從“春天的時候”至“小芽就長高了”)。
——春天的時候,種子發生了什麼變化?
——誰能來學一學種子發芽的樣子?
——種子在發芽的時候最想要得到什麼幫助?
——誰幫助了它?
·進一步理解泥土、太陽、雨水對種子的幫助。
——泥土是怎麼幫助種子的?他做了什麼?
——太陽是怎麼幫助種子的?他說了什麼,做了什麼?
——雨水是怎麼幫助種子的?他說了什麼,做了什麼?
——種子發生了什麼變化?
·講述故事第三部分(從“一天”至結束)。
——小芽最後長成了什麼?
我變蘋果種子啦!
——如果你來演蘋果種子,你會怎樣慢慢地長大?
——誰能來學一學泥土、太陽、雨水,它們又是怎樣幫助種子成長的?
活動提示:
活動前需要讓幼兒認識蘋果的種子,知道種子長在蘋果的裏面,被果肉包囊着。
引導幼兒把自己想象成粒蘋果種子,隨着教師講述的故事做出各種相應的動作。
扮演太陽、雨水的幼兒,要能夠學習對話“我來抱抱你吧”,也可以自己創編對話。
活動延伸
在語言區繼續欣賞故事《蘋果種子的故事》,並學習對話。
在家裏和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽、雨水等,表現故事情節。
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