中學生隨筆彙編15篇

在日常學習、工作生活中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？下面是小編整理的中學生隨筆，歡迎大家分享。

中學生隨筆1

今天，我和爸爸媽媽去參觀了孫中山先生故居，玩得很開心，同時也學習了孫中山先生先生的許多革命事蹟，所以寫了這篇文章，以作紀念。

上海孫中山先生故居的地址是在上海市香山路7號（原莫利愛路29號），這幢樓房是當年旅居加拿大的華僑集資買下贈送給孫中山先生的，孫中山先生和夫人宋慶齡與1918年6月入住於此，孫中山先生逝世後，宋慶齡繼續在這裏居住到一九三七年。到了那兒，先去參觀展覽館，裏面有許許多多的展覽品，我便按照順序一個一個地仔細地看起來。哎！怎麼有一件衣服掛在這兒，仔細一看，才知道這就是著名的中山裝，聽說這是孫中山先生親自設計得，他就是穿着這身衣服在這兒會見羣衆代表的，聽爸爸說以前中山裝可流行呢，不管國家大小幹部、普通羣衆，都穿中山裝。這兒還有把戰刀，好鋒利啊！很嚇人呢，這可是大元帥的指揮刀，好帥啊！這刀是孫中山先生出任海陸軍大元帥時使用的，我好佩服他！我對什麼東西都感興趣，東問問，西問問，一路看下去。我在第二展廳看到一句話：“孫中山先生之所以這麼偉大，是因爲他創建了**，還創造了三民主義，就是民族、民生、民權”。也推翻了封建制度。這時，我明白了什麼是偉大的人生，明白了什麼是心胸寬廣，志向遠大。

我在思考，既然民主和自由這麼重要，爲什麼班級裏不可以推廣一些民主呢？我認爲可以制訂一個“學生四大權利”，讓學生有充分的自由去學習、玩耍。第一條是：讓每一個有能力，有意願爲大家服務的同學都有當一次班幹部的機會；第二條是：給每個同學平均的回答問題的權力和機會，不管是成績好的，成績壞的，聽話的，不聽話的；第三是：同學之間有相互批評的權利，但不能恥笑和辱罵；第四是：老師要把課間活動、上體育課的自由還給大家。如果能有這樣的權力，我們一定能學習地更快樂、更有趣。

我們依依不捨地告別了孫中山先生故居，告別了這個值得我們學習和保護的地方。

中學生隨筆2

“吹笛秋山風月清，誰家巧作斷腸聲”不知爲何，那曲調獨特的嫋嫋笛聲總是能牽動我的內心深處。我尤愛在黃昏時分，泡一盞濃茶，聽一曲笛聲渺渺，便覺彷彿陷身竹林間。感受着稀疏的光影透過竹葉，帶着幾束金光照耀在身旁，不時還有一兩點綠影閃動。笛聲劃過心間，林間的竹子也像是被風舞動般，一時間倩影迴轉。心隨着竹林，隨着笛聲擺動，靈魂卻感到無比的寧靜。這時，原來不得不說的話，不得不做的事，都可以不必理會，只是做着最本質的自己。

黃昏的光輝漸漸下落，夜慢慢探出頭。渺渺的笛聲依舊在傾訴着些什麼，只可惜我有些淺薄了，感受不到最深處。但就只是這淺淺的一點，依舊牽動着我的心，讓我歡喜，讓我悲。

“隴頭休聽月明中，妙竹嘉音際會逢“風的律動似乎怕打攪到夜的靜謐，開始放緩腳步，只是慢慢的飄着。月，伴着渺渺的笛聲，向着天幕的最中央緩緩進發，那在路途中灑下的點點金沙，隨着笛聲散開在天空中，點綴起來，倒也顯得富麗堂皇。笛聲突然一轉，直衝九霄，將月推上了最高點，霎時，整個天空光芒大作。在光芒籠罩下的我，撫摸着手邊殘餘的渺渺笛聲，就像與摯友對月當歌，心中也漸漸有了絲豪氣散出。漸漸的，纏繞着月亮的竹笛聲中，竟傳出一女子輕唱悲歌，與着渺渺笛聲，在心中纏繞，纏繞的經久不絕……

“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”我猜想，那獨唱悲歌的應該是嫦娥吧。竹笛聲也隨着這淒涼的歌聲越來越悲，不多時，我也是滿襟淚水了。

在笛聲面前，時間的流逝總是讓人不易察覺，不知不覺中，東方漸漸露出些魚肚白了。也許是昨夜嫦娥的悲情浸溼了大地，清晨四周瀰漫了些霧氣，其中也帶着些淚水的苦澀。笛聲不斷，沒有一絲疲倦，就像這初升的太陽般，光輝四射，帶着無窮的生的氣息。

“羌笛寫龍聲，長吟入夜清“渺渺笛聲，笛聲渺渺。它伴隨着我走過日、月、星、辰，讓我的心隨着它的旋律變換着喜、怒、哀、樂，不知不覺中，它早已，牽動着我的內心深處。

中學生隨筆3

山上的桃花已經落盡無數。

人事滄桑，看明月齊眉。

唱一曲繁華落盡，一路高歌。

又看江南煙雨，憶平生。

雖有滿腔熱血，慷慨激昂，無由一濺荊江水。

雖有鴻鵠之志，志向高遠，無由一撒龍牀邊。

雖有青春年華，虛度而已。

撿盡山前山後花。

無奈間，物是人非。

一睹當年藍橋水，思緒無限。

只能落淚無數。

擦肩而過，形同陌路。

可笑當年輕巧語，

如今看來，

只若滿天星斗，虛晃間，

不可捉摸。

路雖窄，只是心無邊。

望來生，無我無你，無怨無悔。

中學生隨筆4

沒有比這個星期更黑暗的日子了！期中考濃郁的硝煙味兒充斥着整個生活，令人緊張，令人興奮，甚至令人潸然淚下。

終於結束所有戰爭，漫步亮晶晶的操場上，聽校園喧囂聲漸漸遠去，才恍然大悟，下雨了。

雨中的校園如此美麗，縹緲得讓我不忍破壞此刻寧靜。於是決定躲在操場一隅，不讓煩惱打擾神聖的雨??忽的，耳邊迴響起那首歌——《隱形的翅膀》。

“不去想他們擁有美麗的太陽/我看見每天的夕陽也會有變化/”

四科主科的成績已公佈，拼命擦着眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉，百感交集。羨慕

地望着那些分數比自己高的同學，面對他們的只有比哭還難看的笑。

注視天地間的大珠簾，雨點歷盡艱辛，爲的就是來到人間，匯入江河，滋潤這花花世界。但有誰知道，有多少雨點未到大地上就被蒸發？又有誰知道，有多少雨點滋潤植物後從此消失？人生要經歷的考試正如這雨點一般數不勝數，這其中，一定會有許多成功的考試，若匯入江河的雨點，淵遠流長。想到這兒，我的很重的心忽而輕鬆了。

“我終於翱翔/用心凝望不害怕/哪裏會有風就飛多遠吧/”

剩下科目的成績也公佈了，我以不錯的總分結束了這場期中考。自己感覺很滿意吧，因爲付出的辛苦沒有白費。

但自己仍需好好總結 ，再接再厲。因爲，後面還有更多的“考試”正等待着我。人生就是一個不斷完善自我的過程，之前總結 得好，錯誤改正了，就是一種完善，也保證以後有足夠的信心，解決類似的困難，爭取“更滿意”。

雨一直下，照樣有許多被蒸發，許多會消失。但有更多更多，是匯入生命之長河，造福世界！

中學生隨筆5

見識過飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的氣勢磅礴；賞閱過晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄的閒情逸致；領略過驚濤拍岸，亂石穿空，一時激起千堆雪的波瀾壯闊；拜讀過楊柳岸，曉風殘月的繾綣婉約；美麗的風景卷軸在我的腦海裏如幻燈片一樣翩然而過，唯有一幅生動的景色駐足在我的心田，讓我魂牽夢繞，淚流滿面。

也許它算不上風景美卷，但就我而言，卻有另一種觸動心絃的美麗，有人說，有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。我對此深信不疑。

風景一般是指自然的或人工的景色，給人帶來一種賞心悅目的視覺享受，但我眼中的“風景”不是風景卻勝似風景 ，沒有陽春奼紫嫣紅的甜美；也沒有盛夏風姿綽約的嫵媚；沒有金秋層林盡染的明朗；更沒有深冬銀裝素裹的妖嬈 ；卻有一種脈脈的溫情

微笑，笑靨如花；信任，情深似海；希望，厚積薄發。理解，冰雪消融；鼓勵，愛如潮水；幫助，春暖花開；責任，事半功倍；奉獻，大愛無聲。生活，工作 都是這些美好的字眼用行動交織而成的美麗畫卷 ，它若隱若現，若即若離 ，如海市蜃樓，似幻海浮雲 ；儂有多遠，吾有多近。

泰戈爾的詩中是這樣說地，世界上最遙遠的距離是我站在你面前 ，兩人的心卻是咫尺天涯 。世界上並不缺乏美，卻發現發現美的眼睛。最美的風景就是簡單，溫馨。青梅竹馬，與子偕老，父慈子孝，共敘天倫，人生就是一首歌抑揚頓挫，從指尖靜靜流淌，更是一幅畫自然祥和，在筆下溫情綻放。

中學生隨筆6

大地生香齊吐豔，神州快馬喜爭春。

飛雪片片顯芳瑞，馬蹄聲聲來報春。

留下小龍勝景色，迎來駿馬奔新春。

日麗風和爭芳豔，人歡馬叫慶新春。

臘梅傲雪一點紅，天馬橫空萬里春。

雪花紛紛凝瑞雪，馬蹄得得報新春。

中學生隨筆7

風載着雨，雨則滋潤着萬物。風問雨：“你無私地滋潤着一切，你得到了什麼？”雨回答：“我得到快樂，無私地奉獻也是一種快樂。”

雨後，花園裏一派生機勃勃的景象，嫩綠的小草從泥土又探出了小腦袋，新奇地觀察着這世界，它看到了什麼呢？原來是一朵含苞待放的玫瑰。玫瑰鉚足了勁，正準備開放，經過不懈地努力，玫瑰盛開了。嬌豔欲滴，好似一個初生的嬰兒，那般柔弱，那般純潔。

小草尖叫起來：“玫瑰妹妹，你真好看！”玫瑰不好意思地笑了：“謝謝你誇獎。”說着，紅着臉低下了頭。玫瑰和小草上方的大榕樹看到這一切：“呵呵，我會爲你們遮風擋雨的，你們不用擔心。”

後來，來了一羣小動物，它們都誇玫瑰漂亮，玫瑰漸漸驕傲起來，像一個自大狂妄的女王，整天對着鏡子照來照去，欣賞着自己的“美貌”。有一次，小草拿了她的鏡子照了照，玫瑰吼道：“青不溜啾的東西，我的東西也是你能碰的嗎？”小草哭着離開了玫瑰，玫瑰的周圍立即變成了黑黝黝的泥土，玫瑰又吼道：“你這黑黑的東西，怎麼配得上我。”泥土默默無聞，大榕樹開口了：“玫瑰，你太狂妄了。你以後也會是泥土。”

秋天，玫瑰漸漸地枯萎，化作了一灘泥，它想起大榕樹的話，不禁流下了眼淚，風一吹，落葉掩蓋了泥，雪冰封了大地。來年春天，在玫瑰原來的位置又重新長出了一朵花，她聽着對那朵花的讚語，明白了：無私奉獻也是一種快樂。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

中學生隨筆8

喜歡筆，喜歡她在紙上淡淡的痕跡。我不曾像畢淑敏把筆當作生命的全部，但她卻是我省命中最重要的那一部分

偶而詩興大發，想要在創網上略抒胸臆。可當我面對冰冷的屏幕時，腦子裏成了一片空白。電腦熒屏讓我感到空虛，即便在它背後也有一個異彩紛呈的世界，但卻彷彿被一層玻璃隔了好遠好遠。那麼遙不可及。每當面對屏幕時，我都有一種恐懼。“看似十分坦蕩，卻悄悄的設了防”網絡世界是否也是這樣呢?這讓我想到了許多我不願去想，更不願提及的事情。其實，“人心”——不正像隔着熒屏的世界嗎?

還是手寫好，握着這支筆，我心裏踏實。不用顧及別人的想法，不用去擔心別人的猜疑，更不用隔着玻璃看世界。看着筆尖緩緩劃過信紙，留下淡淡清香。用最樸實的文字表達自己最真摯的情感。不用去考慮正在創作的文章會不會被老師表揚，也不用去想拿這篇文章參賽會不會獲得榮譽。只是淡淡的，淡淡的，和喜歡的`人一起分享心中最美好的事情。

現代化社會裏，我們得到了很多，可曾知，在不斷的鍵盤敲擊聲中，我們失去的也太多了。褪盡繁華，尋找心靈的一片寧靜，聽筆尖劃過的悅耳聲音。用最真的眼睛去看世界，用最真誠的心去愛世界，看吶，筆尖劃過，留下純潔的美好，美好的瞬間。

中學生隨筆9

儘管春天已經來到，但我好像覺得冬天永遠展現在我的面前似的題記

我也不知這個冬天是怎麼過去的，只記得我每次都會盯着那棵松青樹發呆。雪總是不住地下着這棵松青樹，好像松青樹跟雪有仇似的，每到這時候，我就覺得這雪是惡魔，爲什麼要折磨這棵松青樹呢？可能是因爲我心情的緣故吧，總是痛恨雪，儘管她是雪白的。

大雪那天，也是姐姐走的那一天。我送走姐姐以後，並沒有出門去，而是呆呆地望着這場雪，好像我的心情要我跟松青樹相依爲命似的，我也盡情地要雪撒在我的頭上，讓自己也體驗一下松青樹的味道。家人好幾次勸過我，不要感冒了，甚至有的人說我很傻。當時的心情也許只有雪能明白，雪能消化我的心情吧。被雪滴過一次後，我的心情莫名其妙的好了。我不知道爲什麼，我那麼痛恨雪，爲什麼在我最難過的時候竟然只有雪能來幫助我呢？

現在已是春天了，我再也不能要雪來沖淡我的心情了。但是我仍然會望着那棵松青樹發呆，不過鬆青樹好像一點兒也不痛恨雪似的，好像還很感激雪姑娘似的。不過雪已經走了，松青樹好像有點捨不得，我總是呆呆地望着松青樹，希望松青樹能代表雪來理解我的心情。可是松青樹好像沒有了雪，就不能展示它的風範了。

我覺得自己好像在瞎寫似的，松青樹怎麼能代表雪呢？我覺得自己好像被心情衝昏了頭似的，竟然稀裏糊塗地把松青樹和雪在一起混談！唉，最近煩躁的心中真的有點衝昏了我，竟然分不清雪和松青樹了。我不知道自己爲什麼會這樣，我只會在雨天看着松青樹，我覺得自己又開始要雨來沖洗我的心情了。可是雨卻沒有雪那麼熱情，只會讓我的心情更加煩躁！每到下雨天，我去觀看松青樹，松青樹表示去一臉無辜。唉，我真是衝昏了腦袋！我怎麼會知道松青樹一臉無辜？我是不是真的腦袋進水了啊？

我開始喜歡上雪了，討厭雨了。這也許就是心情的緣故吧，可以把我恨的一個化爲喜歡吧。心情的煩躁，讓我的腦袋進了水！這也是我心情煩躁的原因之一。不知爲什麼，每當我心情不好時，準會痛罵松青樹，儘管以前我是那麼的憐愛松青樹，可是當我心情煩躁時，我依然能討厭他！也許會有人說我是矛盾性的吧，但是我依然會痛罵松青樹！這就是心情惹的禍！但是活潑的我，永遠也不會被心情給沖淡！

中學生隨筆10

多年的歲月，讓我忘記了兒時的記憶，心中只剩下淡淡的痕跡。

但猶記得，坑窪的土路，一蹦一跳的步伐，玩到很晚纔回家。哼着自己“創作”的歌曲。不怕回家晚被數落，只圖這時的盡興。自己在黑漆漆無人的路上一絲也不怕。星星是我的，和它講今天的遊戲，無憂無慮，嘻嘻哈哈……

時光老人匆匆的走過，短短几年，因爲學校的選擇，我告別了坑窪的土路，無調的歌謠，還有我的星星。雖然我有了無數的毛絨布偶，電子琴，敞亮的房間，精美的圖書，可我依然忘不了兒時的快樂。即便那是我曾經想要的。

十年過去了，我十四歲了……

忘記了原因，也許只想看看吧，總之我回到了兒時戲耍的地方。城市幾經變遷，鄉間土路依然。似乎我一下子從蹦蹦跳跳的小丫頭片子變成了矜持的少女。十年的跨度似乎只有瞬間。輕輕拉起高檔的牛仔褲，惟恐沾了溼泥，忘了以前走的方式，也沒了想象中的快樂，儘管如此小心，時尚的運動鞋邊依然沾了污垢。莫名的感覺，是心痛運動鞋，還是因爲少了快樂？

風淡淡的拂過，沒有城市的灰塵與嘈雜。懷着茫然的心，回到了城市。因爲城市改變了我，我也適應了城市。即使在也找不到兒時的快樂……

中學生隨筆11

晚上快六點的時候，從市內返回。路上接到老公電話，說晚上不回家吃飯了。

下午走前便跟女兒交待過，要出門辦事。索性也不急，剛走到路口，便來了輛公車，也節省了打車的錢。只是車上人有些多，大概是因今天週末，恰又趕上下班的時間。很奇怪，看着車上人影幢幢，上上下下，倒是一點兒也不感焦躁與疲憊。相反，倒是隨着車上人流漸漸散去，漸漸空曠的空間而渺遠寧靜起來。

看着車緩緩前行，路邊的風景和行人漸次後退，心裏忽然產生了一種很奇妙的感覺：似乎忽然進入時光隧道，眼前的一切那麼熟悉，那麼親切。彷彿就在昨天抑或前天，剛剛經歷過、見過。具體是個什麼情形，卻無從說起。總之心裏就是那麼寧靜，那麼熨帖。總覺心底淺淺緩緩流動着一股說不清道不明的情愫。比之激動，少了份昂揚；比之欣喜，少了份悸動。屬於那種增一分，則嫌之多；減一分，則嫌之少的微妙。

下了車，看着天色漸晚，就在外面買了份炒飯兼些風味小吃。回家又拿了瓶牛奶，這便是我們母女二人的晚餐了。

今天的一切似乎都是那麼地善解人意，女兒捧着碗進房間看她的動畫片了。一個人在客廳靜悄悄地吃飯，空氣中氤氳着一股淡淡地寧謐，輕煙般薰香繚繞。如一支鋼琴曲般叮叮咚咚清脆悅耳，劃過心間；如清淺而活潑歡快的溪流跳躍過月光下的香草花叢，如夢如幻。

媽媽，快來看。我還在自己的思緒裏漫舞徜徉，女兒已不知何時跑到了陽臺。

花兒又開了！她驚叫道。我知道她指的是我剛從菜市場買回來的一盆月季，剛抱回來時，只有零星幾顆花苞兒，而且如青春期少女的羞澀般，把自己的“心事”緊緊包裹在青色花衣下，絲毫沒有綻放的意思。這才三兩天，這已經是第二朵花的綻放了。淡淡的花香，若有若無，隨微風在鼻端輕送遊弋。讓人禁不住心曠神怡。

把目光投注在那一高一低，交錯點綴在枝丫間的兩抹鮮紅。不知怎地突然想起了《青年文摘》上的一篇文章《玫瑰從來不慌張》。玫瑰除了自己枯萎凋零，或人爲地故意破壞，否則外力很難使它零落碾成泥。看似嬌嫩脆弱、不堪一擊，似乎拿手輕輕一碰，花瓣就會四處翻飛、支離破碎地玫瑰，內在潛藏地那份沉着、從容、冷靜，讓人驚訝，讓人讚歎！

今年突然心血來潮，倒是種了不少花花草草。說是花，倒不如說是草。只因了自己的不精緻，嬌貴的花兒總是會被養的死掉，索性就養些生命力頑強的“草”。大概春天來了的緣故，陽臺上倒是比以往越發地蒼翠蔥蘢。倒是顯得這兩抹鮮紅衆星捧月般，如此醒目！

只是我這盆只是和玫瑰很像的月季花兒。當初買的時候，只是被那幾顆沉睡的花苞所吸引。兼了月季普通、平常、好養。只是一直在心中納悶：天下花品種數不勝數，名貴者更是不勝枚舉。譬如我們的國花牡丹。何以就它得了個“花中皇后”的美譽？

宋代徐積曾有《詠月季》詩云：“誰言造物無偏處，獨遣春光住此中，葉裏深藏雲外碧，枝頭常借日邊紅，曾陪桃李開時雨，仍伴梧桐落葉風，費盡主人歌與酒，不教閒卻賣花翁”。

月季花花期長，縱觀花海，有哪一種花兒不擇土壤，不分地域，只要求淡淡雨露和陽光，卻能一年四季絢爛芬芳、奼紫嫣紅？舍月季又其誰？唯它是“春色四時常在目，但看花開月月紅”。

月季既可單薄弱小獨枝傲立，亦可衆花成叢，甚至蔚然成樹。既可荒郊野外，亦可花冢道路，抑或拘於室內角隅。無論何時何地，獨擁一份恬然淡然。雖不似玫瑰被賦予那麼多浪漫情思，雖不似玫瑰那般得人寵溺和鍾情，但那種“不慌張”的大家風範卻絲毫不弱於它。若果都用女子來形容它們，玫瑰是小家碧玉，清純可人、秀色可餐，讓人情不自禁向之往之愛之戀之；而月季則是大家閨秀，清雅淡泊、端莊凝重，讓人欽之佩之嘆之服之。

或許這纔是花中皇后，同樣絢爛卻不浮華喧囂，同樣芬芳卻不馥郁襲人，同樣端莊卻不睥睨萬物。既遺世獨立又融於大衆，既冷靜從容又橫貫四季，既個性鮮明又烙着每一朵花的印記！

“東風嫋嫋泛崇光 ，香霧空濛月轉廊。只恐夜深花睡去， 故燒高燭照紅妝”。川端康成曾在他的《花未眠》裏引用過蘇軾的這首《詠海棠》。曾被詩裏氤氳的朦朧、迷離、孤寂，以及花人情意相通、物我兩相知的脈脈情愫感動。寂寞的海棠不寂寞，因爲它有一支深夜高燭明媚相伴，寂寂守着花開的每一縷欣喜，花落的每一聲嘆息！

那麼，月季呢，我們的花中皇后？如果它們只有一季的光陰，註定了此生的腳步匆匆。我們是不是更有理由安靜從容？朝朝暮暮更替，春夏秋冬四季輪迴，認真地盛開在每一分，每一秒。開在朝霞裏，開在黃昏裏；開在春風裏，開在冬雪中；開在自己一抔土的寂寞情懷中，開在別人神采飛揚的明媚眼眸中。

不驚不擾，不慌不張，開出一片世界，更開出一片流年安暖，素然淡然的情懷。讓每一個與你不經意相逢的人，都能心隨花開：寂靜而安然！做一枝在命運或生活面前不慌張的“月季花”。

中學生隨筆12

今年的暑假，我過的特別開心。

暑假，我在家閒得無聊，直到有一天，我的舞蹈老師告訴我，我們這個班舞蹈跳的還是井井有條，就是節奏感差些，要是節奏感好，過幾個月就可以去比賽了。

我一聽，馬上就要比賽了，便馬上到處找起來。啊!哪裏有碟子讓了鍛鍊好節奏感啊?

"哎"我嘆了口氣.突然想起電腦.咦?電腦不是可以播放MP3嗎?呵呵!有的我樂了。我立即把電腦開起來，聽曲子。我聽了整整三個禮拜，終於聽出了裏面的韻味。原來是"咚噠噠咚噠噠""咚噠噠咚噠噠"每第一個"咚"就是"一"第一個"噠噠"就是"二"第二個"咚"就是"三"第二個"噠噠"就是"四"。節奏就是"一二三四，一二三四"重複不停的念，不過要用英文。

我相信，只要我們努力比拼，就一定會有好成績的。

開心的暑假，快樂的暑假，沒有憂慮的暑假。

中學生隨筆13

在陽光的明亮裏，天是那麼高，雲是那麼輕，像一團一團白色的紗，籠罩着都勻這個城市，這樣的早晨，空氣是如此的清新，從客車站到彩虹橋，從劍江河一直的往下游……

總喜歡這樣的日子，喜歡就是喜歡，不爲什麼。

我在走，在思考，在上班的路上。

也許，我們都總是一個人，一路走，陌生了熟悉，熟悉過陌生的城市，看陌生和熟悉又陌生再熟悉的風景，一路的遇見一路的聚散，遺忘了那些熟悉了陌生，陌生又熟悉過得人和事，握着最初的夢想，一路流浪，在你的和我的城市，欣賞着你的和我的旅途的風景，走在時間的路上。

每個人都是，不記得了，我們都受過怎樣的傷，遇見過怎樣的人和事，經歷過多少次歲月滄桑，失敗了，收穫了，都是自己的事。其實，一路上每個人都很忙，都在努力奔跑，都有夢，卻迷茫，然後一路的尋找——只不過，每個人都是，一路的最夢人，沒法照顧彼此。

雖然是一個人在流浪的路上，追尋着獨自的夢想。卻一直明白：旅途，總是會停留在充滿陽光的地方，如今的我正沐浴着都勻這城市的陽光，緊握着最初的夢想。在辦公室裏，看着外面的世界，一切都那麼近，那麼美……

人生路上，沒有人會確定自己到底要通向哪裏，不過你得堅信，堅持的併爲之努力的，就是可能的有希望的，失敗了，跌倒了，不要害怕，路，得自己走。

無論順境還是逆境，平庸還是超凡，我們用陽光的心態，陽光般的微笑，把一切看淡，看輕，人生中再大的煩惱，在深的慾望，很多時候要懂得放棄。

生活，不管你多富有，不管你多貧窮；不管你多失意，不管你多得志，你該懂得並學會享受你過着的，得到的。

就像着陽光一樣，那柔柔的，輕輕地，如此溫馨。我喜歡這樣的日子，也不逃避心酸的歲月。

生活，就這樣子：喜歡就是喜歡，不爲什麼。

人生沒有失敗，只要你有陽光般的心態，天空一樣的胸懷，心中有理想併爲之努力不斷地奮鬥，路，不管要走多遠，我們都會笑着走出去。

不要感慨生活是多麼的孤寂，多麼的不如意，一路的飄蕩。只要你擁有燦爛的陽光，每天都是鳥語花香的日子，快樂，我們唾手可得。

中學生隨筆14

初中，是一個新的開始，讓我們在初中生活這個新的起跑線上做出一個完美的衝刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽光，溫暖的照在我們每個人的心裏，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數學老師——雷老師。

雷老師是一位兢兢業業的老師，有時和藹可親，有時發起火來會超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時時刻刻的爲你的前途着想。

“上課!”“起立!”“老師好!”我們像往常一樣上着這節數學課，看着老師拿着幾張導學案，很嚴肅的說了起來：“孩子們，我們的每一張導學案上幾乎都是重點，只要每一張導學案上的題會了，那麼這堂課你自然而然也懂了，不管你會還是不會，你應該把你的想法結合這節課的重點寫上去，不管對與錯，只要你寫了就行，千萬別交白卷!”這是我第一次見老師發火，他在給導學案寫的不合格同學髮捲子的時候，說話的聲音如雷聲，變得不像原來的雷老師。我看到，他眼裏閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺着，繃着鐵青的臉，手裏的卷子不停地翻騰着

“這些題都講過了怎麼能不會!”看着他邊髮捲子，邊嘆着氣，一連的搖着頭。

剛纔雷老師雖然發着火，可一站在講臺上卻是聚精會神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴肅着。

這就是我的數學老師，他兢兢業業讓我們十分佩服。

中學生隨筆15

在我零碎的記憶裏，總有那麼幾個教師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報，教師這個偉大的而又神聖的職業，不知培養了多少莘莘學子。

我的啓蒙教師——在我很小的時候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張教師接待了我，記得有一次我在課堂上不細心把窗臺上的金魚缸打碎了，同學們都在指責我說：“這麼好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，教師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然後擦擦我的眼淚說：“壞了教師能夠再買一個呀，咱們不哭了，好不好”我停止了哭聲，教師帶我來到她的宿舍，拿給了一個大紅蘋果給我，說：“吃個蘋果吧，不要再哭了哦”我拿着紅彤彤蘋果，開心的笑了。

我的小學教師——在我剛剛懂事的時候，上了小學，記得我剛入學的時候，由於一切都很陌生，不肯進班，教師看到後，從教室走出來，拉着我的小手問我：“小朋友你叫什麼名字”我看着教師的面孔十分慈祥，膽怯說：“我叫某X”。教師“哦”了一聲，之後又說，“你到教室來，我給你介紹幾個小夥伴，怎樣樣”我一聽有人玩了，高興極了，鬆開媽媽的手跟着教師進了班，在教師的帶領下，我很快就和同學們打成了一片，這位教師一向把我們送到了初中畢業。

剛剛邁進初中的大門的我，認識了賀教師，他是我們的班主任，年齡很大，他對我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習慣叫他賀教師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀教師的陪伴，我的初中生活必須更加精彩輝煌！

在我走過的人生路上，總有教師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來灌溉祖國的花朵！