【熱門】教師實習三篇
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尊敬的領導:
您好!
我是在我們幼兒園實習的老師,由於個人的一些原因,無法再繼續的做這份工作,也是決定在這學期結束之後離開,之前也是和您溝通過多次了,這次也是下定了決心。
來到我們幼兒園實習,也是得到了領導您還有很多同事的幫助,讓我很快地融入到這個集體之中,我也是認真的去學習,去做事情,和孩子們的相處也是非常的好,這段日子也是沒有出過什麼問題,在這實習的過程之中,我從開始的搞不定孩子,到現在孩子們也是喜歡我這個老師,我也是有一些成就感在裏面,但是我也是感受到這份工作的辛苦,自己來說,雖然可以做下去,但是讓我長久的堅持卻是做不到的,我當初選擇這兒實習,也是想要嘗試下自己是否可以做幼師的工作,畢竟我也是很喜歡孩子們的。
不過經過了這段日子的實習,我也是可以感受到,開始的興趣漸漸的也是喪失了,沒有了當初的那種激情,除了自己的確不太合適之外,也是自己清楚知道,這份工作對於我來說,還是不是我真正想去從事的,做不長久,我也是不想耽擱了自己的一個時間,同時也是給幼兒園造成一些不好的影響,所以還是覺得離去會好一些,實習也是要結束了,回到學校我也是要準備畢業的一些事情,同時自己也是要去找更加合適我的工作。
工作在生活之中也是佔了很大的一個比例,如果不是一份合適自己,自己也是願意去幹的工作,長久的做下去,自己的心情也是不會好,那麼自然也是在工作上面,不容易那麼認真,甚至會出錯,而幼師的工作,必須要去對孩子們負責,是陪伴他們成長的,孩子們最開始的老師,所以更是不能在工作上面出什麼問題,而今我雖然認真的去做了工作,但是我的內心並沒有像一些優秀的同事那樣熱愛着工作的,願意時刻陪伴着孩子們的,我也是不想自己的狀態真的到了不好的時候再走,那樣對於孩子們也是很不負責任的。
領導,我的情況之前也是跟你反饋過,有坐下來溝通了蠻多次的,自己也是真的考慮好了,不是一時的一個衝動,所以這學期的工作結束我也是要走了,在這之前,我也是會繼續的把自己的工作給做好了的,不會給幼兒園帶來什麼麻煩,也是會好好的和同事去交接的,還望領導也是理解,並對我的離開予以批准。
此致
敬禮!
辭職人:xxx
20xx年x月x日
教學是實習的重點,以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況,認識班上的每個學生以及瞭解他們對於信息技術課知識的掌握情況。然後,認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是爲了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的.不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式,上課的思想思路。接着,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課、試講,做足了上講臺的準備。
在經過了前兩週的聽課、試講後,第三週我正式走上講臺。作爲一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課,要經過“備課(寫教案)試講上課接受學生反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個環節,也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
由於教育學學科的理論性,學生難以集中精力。
在教學設計中,首先我能夠注重情景的設計。
作爲師範生,在大學裏要是有幾次到學校當教師實習的機會,那是最好的了,不過這樣的機會並不是很多,所以我一直在不斷地尋找中,可是一直找不到,現在的學校不多了,想找到一次實習的機會不是很可能的。
不過努力的話,機會總會有的,終於我們幾個同學找到了一所學校,讓我們參加實習,這真是令我喜出望外,我可以做一名實習教師了。
本次教育實習按照學校的要求,任務有二:教學任務與班主任工作。另外,我們二附實習小組還共同完成了一個教育調查。完成情況如下:
1、教學任務。 在教育實習的四周內,聽取指導教師王華老師的課11節。其他物理教師授課6節;聽取組內同學講課9節; 共完成了4個新課的實習教案:其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講,得到了指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議; 共講課3節:《歐姆表》一節(高二1班);《電路分析》兩節(高二1班,2班); 平時。協助教師批改作業,對同學進行個別答疑。瞭解教師的工作安排並參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
2、班主任工作。 在日常方面,按照要求每天7:20按時到班,檢查班級情況。午間操跟操。每週一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時,注意和同學們的交流,觀看了全校運動會。並與高二1班的另外兩位實習班主任一起,在原班主任和各位同學的幫助下,完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》。
3、其他。 我們的教育調查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班,高二6個班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬,經過全組評議,帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調查報告中提交。
爲期四周的教育實習,不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多,也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下,我進步了不少。儘量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話:
"教師,就是爲學生服務的。在學生眼裏找自己的問題,才能獲得長足的進步。"
班主任老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器,絕大部分靠同學自己和班委管理,自覺、自發的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每週班會課的學習,確實體會到了班任老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。
我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作爲教師,他們永遠都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前,指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是並沒有準備講稿。這樣,給老師試講的時候,由於準備的不細,將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之後毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點,告訴我應該怎麼講。帶隊老師也嚴厲的批評了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時,我真的覺得講課好難。自己的心態也擺的特別不好——因爲我太想把課講好了,壓力特別大。當天晚上,我準備到2點多,第二天終於把課順利的講完了。從那堂課以後,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,他的課就是標準:如果課講不到他那麼清楚,根本不能算是好課。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思,配合的非常默契。班裏的討論氣氛調動了起來,每個人都在積極的思考。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課,修改教案,到我們的教育調查,實習小報。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。羅老師更是爲了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動着我們每一個人。 也許明年,我就會成爲一名真正的物理教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走。
以後的路還有很長,但是我已經知道了該怎麼樣教學生了。在以後工作後,如果我可以做一名教師的話,那麼這次實習就極有意義了。可是前面的路誰也不清楚,我也不知道自己的路在何方,我也只有不斷的努力,直到自己能夠成功的那天起,我纔會憶苦思甜,找到成功的方向!
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