關於畢業演講稿模板彙總4篇

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在當今社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的畢業演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畢業演講稿 篇1

敬愛的老師們，親愛的07級同學們，可愛的學弟學妹們，我想換成爲任何一位同學站在這裏都會和我一樣，百感交集。腦海裏從07年9月到現在的點點滴滴，已經自動進行了蒙太奇的組接。我只能感嘆時間過得實在是太快了！今天我想說四段話：回憶，反思，感謝以及送給學弟學妹的話！

首先，回憶---

至今還記得軍訓時的汗與累，紅歌匯獲獎時的興奮，健美操比賽時的嚮往，各種班級活動的團結心。。。大一的張狂，年輕的我們自信得有點過頭，但也是憑藉着那份自信，我們積極參與各種活動，活躍在校園的每一個舞臺，斬獲了不少獎項。大二開始漸漸碰壁，找過兼職的同學應該知道，外面的世界和學校簡直就是兩重天！大三開始收斂，爲各種考試考級，工作奔波，也同時思考着好多項不明白的問題，張大嘴不可思議時間怎麼過的這麼快，彷彿什麼都沒有學到就要畢業了。這一個過程，一屆又一屆的學子的心路歷程，面對新入校的學弟學妹，我們即便是告訴了你們，你們半信半疑的點頭，其實只有親身經歷親自感受纔來得真切來得刻骨銘心。

其次，反思---

在這三年的學習過程中，其實感觸最深的就是對自己的不斷否認和不斷的懷疑又不斷肯定的過程。現實中有那麼多的困境，心理的外界的。曾經和你們一樣，懷疑自己選這個專業是否真的是對的，曾經也和你們一樣，我不只一次抱怨學的東西太多太雜，曾經對於將來要做一名幼兒英語教師的自己不斷失望。可當我真的成爲一名幼兒英語教師的時候，我想說：“我不後悔！”書到用時方恨少，是的，當你真的走向社會，你會發現自己學的那些東西真的是太不夠用了！理想和現實的差距是永恆的主題，它註定發生在每一人身上。但是我們一直在努力。我們有對生活的熱情和自己認知。我會一直努力，攀爬一座又一座的人生高峯！

第三，感謝---

感謝放在最後，因爲這當中的情思太沉重。在這裏每一個人有了自己的第一次實習，第一次上課，第一次有了自己的學生，第一次有人稱呼自己爲某某老師，第一次自己的課程得到掌聲的回報；在這裏每一個人有了自己的知己，自己的創作夥伴；或許某些人還有了自己難以忘懷的純粹的愛情。感謝304班的同學，感謝304寢室的姐妹，謝謝你們!在這裏我們有了值得我們一輩子去尊敬的老師。感謝你們，在我們迷茫的時候給予我們指引；在我們叛逆的時候，拉我們回頭；在我們啓程的時候，給我們力量！謝謝你們！

最後，給學弟學妹們的話---

面試：不要寄希望於那幾分鐘，真正的面試從你踏入大學校門的那一秒，已經悄然開始！

成功=積極的人生態度+紮實的知識+廣闊的人脈+能抓住機遇的雙手！

生活尋着亙古不變的軌跡在悄然繼續，剛剛上路的我們盲目且無助，我想說，我們或許還需要打磨，還需歷練。但是我們有一顆火熱的心，我相信目光裏的真誠，生命中的感動，只要懷揣不滅的希望，總有一天自然就會走到那夢想中的美景。

畢業演講稿 篇2

畢業班工作確實是辛苦，一方面，是由於教學對象年齡大了，體格壯了，思想日漸成熟了，教育的複雜性高了；另一方面，家長、社會的期望值大，相應的就形成了教師的壓力。但不可否認，這同時也形成了畢業班教師在他們心中的較高價值.若干年後，學生家長仍會深深地記得他們的畢業班教師。所以，我們應認真、紮實地做好我們的工作。具體來說，談談以下幾方面的看法：

一、定目標。教師的心中要有目標，要有的放矢，如班級的平均分、及格率、上線率等等都要心中有數，定沒定目標，事實證明效果是不一樣的。這目標要與孩子一起定。不同層次的學生可以區分開來，做到因材而異。當然我們要注意好中差分層制定，不當衆區分，不打擊其它相關同學的積極性。

二、給信心。任何同學都是有希望的，我們要讓孩子們相信這一點。目前大家面對的難關是畢業升學考試，不管你以後升入哪所中學，將來從事哪種職業，你多認一個字，多會一道算術題，你就比別人強一點，長此堅持下去，你就比別人強一些，強一截。

三、抓思想。指導學生學習，我們要教育學生做到專心、用心、苦心。專心和用心的重要性大家都明白。關於“苦心”，就是要讓學生知道，要想學習好，必須刻苦，要能吃苦，苦盡才甘來。面對學生不良的思想表現，老師可以採用獎勵與懲戒相結合的方式，各班可以訂立激勵與懲罰措施，有針對性地教育。有關這些方面的措施，可以送到校長室，我們大家共同探討可行性，各科室全力配合你們做好工作。

四、夯基礎。學生能力高低，很大程度取決於他們的基礎水平掌握如何。從試卷考查情況來看，學生基礎不紮實現象明顯。如語文學科上，標點、常用詞等的使用錯誤率高。因此，我們要訓練學生牢固掌握基礎知識，立足基礎發展能力。

五、巧配合。配合好，步調一致，才能產生高效率。配合包括教師間的配合、家長與學校的配合、學生間的配合、班級與學校的配合。關於家長與學校的配合，只要我們教師與家長的心是一致的，“心”誠所至，金石爲開，形成合力，一定能取得良好的教育效果。學生間的配合方式可以多樣化，可以是強強聯手，可以是強弱搭配，照顧不同學力，互幫互促互進。

六、重訓練。面對不可避免的考試，我們就必須要訓練應試。它包括審題訓練，必要時甚至可以讓學生進行逐字讀題訓練；書寫訓練，一手漂亮的字，對於應試來說，可以說是事半功倍，可以得到比別人高的等級分；答題訓練，訓練學生有良好的檢查習慣，有認真判別題目或分數值的能力，對於錯誤率較高的題目，可以讓學生或家長參與制定“錯題集”，強制糾正錯誤。其次，還要訓練學生的心理，我們要在適當的時候引起學生的.緊張心理，在某種場合又要引導學生學會放鬆。再次，要訓練學生的思維品質，訓練學生靈活、嚴密、流暢地思維。

七、鑽試題。要做到這一點，就是要做到八個字：整體梳理，細分異同。教師要“鑽”試題，學生也要“鑽”試題，力圖發現一些規律，從規律出發，學習纔會更有成效。

八、自放鬆。考試有壓力，但考試不是我們的全部。教師個體應自解壓力。只有教師放鬆了，用正確、適度的心理來應對畢業班教育教學，才能使我們的教與學生的學達到和諧、高效。

畢業演講稿 篇3

親愛的同學們：

半個月以後，諸位就要告別“北語”，告別人文學院，跨出校門，融入到社會各行各業去了。

學校對於畢業了的學子，是謂“母校”。我的體會是——小學“母校”對於一個人，確乎如同諄諄教導耳提面命的母親。故大多數人回憶起小學老師，普遍的印象是管教者，似乎跟幼兒園的阿姨也沒什麼區別。正如回憶起母親，溫暖親情之外，每加一句話是“太絮叨”。

而絮叨，是小學老師對小學生的愛心的本能體現。家庭關係中，有幾多對小兒女愛之切切卻又並不絮叨的母親呢？我希望同學們今天以後，能以理解的情愫重新看待自己的小學老師和母校。

中學母校對於一個人，卻已如同長姐長兄。長姐若母，長兄若父，亞父母角色也。這是老師對於學生，絮叨少了，愛心體現爲提醒和告誡而已。因爲中學生，已由當年動輒“老師認爲”的孩子，變爲動輒“我認爲”的自負的少男少女了。

一位過分絮叨的中學老師未必是一位好老師了。好的中學老師也許是更善於傾聽的老師。提醒和告誡，在傾聽之後。

我希望同學們，能以體察的情愫回憶自己們的中學時代。

大學母校對於一個人，其實已如益友。良師之前提，不可能不也同時是益友。

什麼是益友？

益友並非僅指經常形影不離的朋友。那樣，倒更接近着是室友、密友。室友不見得都是益友，姑且言之的一種既定關係而已。密友也只能是二人關係。誰也無法同時成爲二三十人甚至更多人的密友。

在大學裏，老師對學生的愛心，一般情況，幾乎只能體現在隻言片語之中。那隻言片語，也許是在講課時談開了去的發揮，也許是在個別談話中語重心長的幾句。或對，或不對，甚或錯。但那時，老師纔不僅僅是知識傳授者，還是人生感悟的傳達者。

諸位融入社會便將明白，如今的社會，給你們知識的地方絕不比大學少；但肯於與你們交流的人是不多的。

對於不久前結束的論文答辯我有一個很深的印象，那就是——只有時間的延長，沒有時間的縮短。有時，竟比預定的時間延長一二個小時。爲什麼會這樣呢？因爲所有的老師，都希望在那時多和你們說些話。而所有的老師，卻又不能不盡量限制自己的發言時間。非是老師們不願意和你們交流，而是——老師們達成了一種共識，體恤到同學們又求職又完成論文，分身乏術，顧此失彼，反而都不忍再多侵佔同學們的時間了。老師們這一種矛盾的心情，我今天不講在這裏，大約同學們是想不到的。這真相，是在你們的最後一個學期，老師們對你們愛心的非常態體現。

我希望同學們將來回憶起北語、人文學院，能作如是之想——母校和老師們想要呈現給你們的原本是一條知識的河流，起碼是溪流；但你們真正掬到手中的也許只是一捧水。非彼此不誠也，實乃時代特徵使然。

多回憶細節，於是大學纔是值得你們回憶的地方。而恰在那細節中，會有勉勵你們不至於頹唐的隻言片語。在現實生活中，益友往往在過去時、回憶裏，在思想和精神關係中。

同學們，人生雖然是一個不太好相處的朋友，但絕對也是一個完全可以相互包容的朋友。

畢業演講稿 篇4

尊敬的家長朋友們：

下午好！在這個碩果累累，雲淡風輕的金秋季節裏，我們又一次相聚一堂，我感到無比激動，作爲六三班的班主任首先讓我爲你們對學校及教師多年來工作的支持表示忠心的感謝。我們今天的相聚是爲了讓孩子們的明天更美好！我總習慣和大家稱他們是孩子，因爲我和大家一樣愛着這羣孩子！相信愛是我們關心幫助和支持孩子最好的動力。今天我們會議的主要目的是：爲了讓我們的孩子在小學階段的最後一年能百尺竿頭更進一步，讓孩子們爲自己的小學階段畫上一個完美的句號，甚至是歎號！讓我們一起針對班級學生們的情況共同探討，發現問題解決問題，讓孩子們都能在原有的基礎上得到更大程度的提高。（課件出示）

六年級是小學階段最緊張也是最關鍵的一年，孩子們寒窗苦讀六年，畢業考試關係着他們將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果他們以一個較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度，怎樣讓孩子們在最後的階段刻苦勤學、奮力拼搏呢？這就需要大家的共同努力。畢業讓我們共同關注！相信我們46個可愛的孩子，在你們92位熱情的家長和我們認真負責的教師共同關懷與幫助下，定能在明年超越他們的夢想，一起飛翔！

一、介紹各科教師的情況

我是班主任，從教已是第九個年頭了，在從教的九年中，我一直代高年級語文，有經驗雖然談不上，但我在工作中一直懷着勤奮鑽研的態度，勤動腦、勤反思、勤練筆！在這一年中我也感到了大家對我的信任與支持，再次向大家說聲“謝謝”！也希望大家在今後一如既往的支持我。

我們的社會老師和英語老師是大家已經熟悉的，趙老師是我們學校年級最大的老師，但她對工作的認真一如既往，她有着豐厚的教學經驗；英語老師是我們學校最年輕的，她對教育事業的熱愛和紮實的英語教學基本功讓每一位老師都稱讚。在這學期學校對我們年級的科學老師和我們三班四班的數學老師做了調整，他們都是剛剛帶完六年級的學校最優秀的教師，剛剛送走的畢業班的成績在全縣是數一數二的，學校給我們六年級這麼優秀的教師，可見對我們六年級的重視，這就需要你們家長和我們教師齊心協力爲了我們的孩子一同努力！（攜手共進）

二、班級管理及學生們的學習情況

要想得到更大的進步，就需要我們認識我們班學生的目前狀況並從中找到問題加以解決。

（一）首先讓我們從上學的期末考試中看看我們班學生所存在的問題：（出示上學期成績表）在上學期的考試中，男生的成績普遍不如女生。要想讓整個班的成績都有所提高這就必須在薄弱地方下功夫。針對這一現象，我從一開學就努力改變。走近男生、瞭解男生、利用男生，調動他們的積極性和學習興趣。我對我們班的學生進行了座位的調整和組長的重新劃分，每四人一個小組，每三個小組一個大組，每小組有一個小組長，每大組又有一個大組長，層層管理。往年的小組長中女生居多，今年，我把小組長定了好幾個男生，這些男生都是組內成績相對在前面的（如：嶽文彪、王璠、杜宇佳、荀效宇、董卿、吳俊楠，女生組長有：劉宇君、王麗婷、石慧敏、李洋、李淑敏）但這不是絕對的，組長負責檢點組員各方面的情況：如作業優秀加分、回答積極加分等，在每星期做總結，如果哪個組長三次分數都不如其他組員，那就得分多的組員當組長，這樣讓學生之間形成競爭向上的學習態度。

（二）從語文及各科課堂情況談問題及措施

通過五年級一年的瞭解，我發現我們班的學生比較活潑，好動。尤其是男生，課下生龍活虎，而在課堂上，卻一反常態，表現的惜字如金，不愛回答問題。這其實是一個進入高年級普遍的問題。但是課堂學的好壞對學生的發展很關鍵，作爲六年級的學生，我們的主課有五門：語文、數學、英語、科學、品德與社會，學好這五門課會給學生們進入初中打下紮實的基礎。如科學的學習就是爲將來的物理化學做鋪墊，品德與社會是爲將來的政治歷史打基礎，尤其是六年級的社會關係到的都是歷史，這就需要學生們加強學習，在平時多看關於歷史的書籍，可以收看一些有關歷史的電視，家長也可以給孩子們講講你所知道的歷史知識，讓他們對所學的知識感興趣覺得好學，不要在這些課程下拉下步子。作爲語文教師，我針對我們班學生的課堂現象，我一直想辦法，首先從備課上下功夫，備課內容要符合課標還要貼近學生的層次水平，力求親近學生，課堂上的問題難易適當有針對性，在開學這段時間，課堂上舉手的學生越來越多，像樑力鑫、王璠、王超、嶽文彪、張佳傑、吳俊楠、荀曉宇這些男生都能積極回答問題，而且有時候回答的很是不錯，當然女生也是不甘示弱，在課堂上基本上形成了一種競爭的模式，我會更加努力提高課堂效果。

（三）根據學生作業情況談問題及措施

我覺得孩子們在學校的學習習慣，課堂效果，我們能努力做到發現問題解決問題，那麼對於學生的家庭作業是不是家長們也應該盡到自己的責任呢？據一些老師反應，開學以來，作業情況明顯感覺不如上學期。如英語作業，有一部分學生完成的很不認真，甚至有完不成的現象。我的語文作業佈置的並不多，但也有極個別的學生有完不成的情況，也有一部分學生質量不高。在這裏我就不表揚或批評了，完成不好的，有應付的態度，你看他寫日記的內容、看他天天寫作業的字跡、看他做題的態度與速度就能看出來。但我要提醒一些家長：王瑋、任廣、王帥、樑文鑫、武曉娜、白敏、王森浩、賈晨昱、武俠孩子需要你們更多的關注。如果孩子們在家裏做作業就存在不認真的態度，或者有完不成的現象，那怎麼保證來到學校認真學習呢？雖然說學習習慣不是一朝一夕就能改變的，但是我們的孩子升入六年級了，他們面臨的將是明年的畢業考試，這是人生中很關鍵的一年，必須從現在就行動起來，讓他們把學習當成是自己的最主要的任務，這就需要我們家長們首先轉變自己的態度，不要認爲我家孩子學多學少無所謂，他們盡力就行了，往往你的這種態度，他就不會盡力去學，如果你能在家裏嚴格要求他，對他時刻不放鬆，如必須每天檢查作業，完不成不能看電視或玩，如果做的不認真的讓其重做，就是要對他嚴一點，不要讓孩子存在僥倖心理，他們也一定會重視起來的。作爲六年級的學生，其實每天在家裏除了家庭作業外還應該做到自己學習的習慣，比如英語：你可以每天聽寫他五個單詞，讓孩子做點聽力題。語文可以讓孩子多看書。社會多檢查背誦。