故事中的數學讀後感

當看完一本著作後，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的故事中的數學讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

故事中的數學讀後感1

今天我讀了一本書叫《故事中的數學》，我一聽就好奇了，沒想到故事中也有數學。就比如我最喜歡的一個故事，他是和地球的時間，緯度有關，可有意思了，我來講給你們聽吧。

故事要從小百靈和傻小子讀的書開始。小百靈看傻小子那麼愛看《80天環遊地球》，就考了他一道行程問題。小百靈又問，如果一個人沿着北緯60°繞地球一週，幾天可以回來，傻小子腦袋都不動一下脫口而出，80天!小百靈說那可就錯了，每個地方相差15°，就相差一小時。傻小子說：在地球上，凡經度相差15°的兩個地方，在時間上就要相差一小時，事實上，東經180°和西經180°是重合的，匯合於太平洋的中部，於是天文學家和地理學家商定了一條“日期變更線”，凡是航海的人，如果從東往西的話，經過這條線時就必須跳過一天;如果是從西往東，就要把一天計算兩次。他們從這裏想到了《80天環遊地球》裏的“漏洞”，如果他是從東往西走的，那麼他應該是用了81天，從西往東就應該用了79天。

所以，在數學上，也一定要緊貼實際，不可以數學的思想一直想。

故事中的數學讀後感2

《故事中的數學》這本書是談祥柏教授寫的。這本書講述了一個又一個生動有趣的故事，但每個故事中都有關於數學的知識。這一個又一個的趣味故事，無論是在古代，還是在近代，數學在人們的生活中無處不在。

在這本書中，每一個生動的故事，都講述着一個關於數學的道理。這些趣味數學，題材廣泛，妙趣橫生，並且與智力訓練巧妙結合，深受我的喜愛。其中幾個故事，也讓我明白了很多我不理解的`數字道理。比如，書中有一個故事叫“神奇的1001”，說1001是一個非常好玩的數。任意一個3位數乘以1001，你簡直算都不用算，只要一眨眼睛，結果就出來了。其辦法是：只要把那個3位數“克隆”一下接在原始的後面，使之變成6位數學就行了。例如：357*1001=357357,606*1001=606606。非常有趣吧！

看完這本書，我受益匪淺。我本來就很喜歡數學，讀完這本書以後，使我產生了研究數學的巨大興趣，讓我倍受鼓舞。

我想說，這本書，雖然表面上是在寫故事，但它實際上在寫數學在日常生活中的應用，仔細琢磨，確實如此。

請大家都來看看這本《故事中的數學》吧！讓我們一起去體驗數學的奧祕！

故事中的數學讀後感3

寒假，數學王老師向我們推薦《中國科普名家名作》系列，由於我十分漫不經心，所以大致選了一本就買了。

所謂的《故事中的數學》一書，我覺得應該有很多故事，故事中有或者夾藏着一些數學道理。等書來了，果不其然與我想象不相上下，只是公式一般比較簡明易懂。

書中主要分爲七個部分，每個部分裏有很多小部，每個小部的意義各不相同。

我讀了此書後十分驚歎，驚歎作者的智謀與創新，此書用一個個大家耳熟能詳的故事來將數學引入，提高了人們看書的興趣與樂趣。

書中還自編了很多小故事以講述各種數學定理，例如：本書開頭的幾篇小故事，故事雖短小但言簡意賅，深刻地講述了很多計算方式與衆多題型，真是一舉兩得呀！

閱讀完此書，我不禁感嘆，“世上無難事，只怕有心人。”那些煩瑣的令人頭暈的公式竟然可以用小故事來講述，即引人入勝又方便人們記憶，可見作者用心良苦。