職業素養報告200字

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職業素養報告200字,職業素養是每一個人都必須遵守的潛在規則,因此人們會通過各種渠道學習職業素養的具體內涵,擁有好的職業素養會擁有更多的機會,下面小編帶大家簡單瞭解一下職業素養報告200字。

職業素養報告1

職業素養報告200字

前段時間,我參加了公司組織的由師範大學教授主講的職工職業素養的培訓學習,教授的講課非常輕鬆活潑,讓我在笑聲中瞭解到職工素養的重要性,也讓我從教授列舉的實例中對職工的職業素養有了更多方面的認識。

先做人,後做事,一個企業的成長,離不開員工的努力;一個員工要有個人發展,也離不開企業這塊平臺,良好的品質和人格是做人的根本,也是做事的基礎。所以, 職業素養是每個員工所必須具備的素養,員工好的職業素養,將是我公司整體風貌的展現。簡單而言,職業素養是員工對自身工作了解與適應能力的體現,一個優秀員工應該具備十點基本的職業素養,下面我將從這十個方面談談關於職業素養的一些心得。

一、誠實守信

誠實守信,是做人的基本準則。誠實,就是忠誠老實,爲人處事以誠相待;守信,則是信守諾言,講求信用。誠實與守信是相互聯繫又相互統一的優良品德,是思想和行爲高度一致的具體表現。

二、善於學習,勤於學習

我們應該像海綿一樣,通過各種方式學習,向書本學習、向同事同行學習、向有經驗的人學習、向行業專家學習;同時應該養成計劃與總結的習慣,做完一件事,要善於發現執行過程中的問題,並進行很好的總結歸納,將其提升到理論與流程的高度,避免犯二次錯誤。

三、不斷創新,力量的源泉

一個企業要想在激勵的市場競爭中獲得競爭優勢與市場份額,產品的'差異化與低成本等競爭策略的實施,需要通過員工們的持續創新來實現。一個員工要想實現價值增值,最關鍵的一點就是要擁有與衆不同的創新能力。

四、高度的責任心

什麼是責任?責任就是做好份內應做的事;責任就是沒有做好份內應做的事,因而應當承擔的過失;責任是一個人對自己的所作所爲負責,是對他人、對集體、社會、國家及至整個人類承擔責任和履行義務的自覺態度。當我們堅守責任時,我們就是在堅守最根本的人生義務。放棄了自己對社會的責任,就意味着放棄了自身在這個社會中更好生存的機會。我們不能推卸責任,推卸責任就意味着我們失去了實現自己價值的機會。當一個人能夠意識到自己的責任時,他又在完善自己的路上邁出了一大步。一個有責任感的人會給別人一種信任感,會吸引更多的人與自己合作。責任保證一切,責任保證了信譽,保證了服務、保證了敬業、保證了創造正是這一切,保證了企業的競爭力。

五、高度執行力

所謂執行力,簡單地說,就是保質保量的完成自己的工作和任務的能力。企業管理專家指出,一家企業的成功,30%靠的是戰略,30%靠的是運氣,另40%靠的是執行力。可見,執行力是何等重要,僅有戰略和運氣是不行的,必須有強的執行力。

六、優雅文明的舉止禮儀

舉止禮儀就是人們在各種社會的各種具體交往中,爲了互相尊重,在身體姿態方...

職業素養報告2

爲了促進學生全面發展,充分發揮職業素質教育活動的載體作用。根據學院職業素質教育活動的實施方案部署,我係確定了裝工081等5個班級爲職業素質教育活動試點班級,通過三個學期模塊的訓練,學生在德育、專業和綜合素質等幾個方面得到了較大提高,形成了良好的學風、班風。現就以下幾方面作簡要總結。

一、思想素質的培養和習慣養成

主要通過新生入學軍訓法制教育、文明守紀教育、良好習慣的養成和自信心教育等活動,教育學生樹立正確的人生觀和理想追求,培養爲國家、集體及他人的奉獻精神。養成遵守紀律、謙讓助人的良好品格,以保證他們走向社會後,能夠成爲有文化、有道德、講文明、懂禮貌的合格人才與守法公民。培養學生職業道德素質的第一步是加強學生的專業思想教育,這是高職院校對學生的特色教育內容。學院加強對學生的專業思想教育,使學生產生了強烈的求學動機。通過成功校友進校園、專家講座、企業代表座談等形式來對學生進行引導。此外,提高多種教育方式培養學生良好的心理素質。一個人要能很好地完成本職工作,意志、毅力、合作精神等方面的良好素質也是必不可少的要求。培養他們的心理相容性和承受挫折的能力,學會正常的人際交往。只有具備良好的心理素質,才能適應未來社會生活的需要。

二、專業素質和專業技能的培養

專業素質包括基礎文化素質和專業技術素質的培養。在基礎文化素質的培養中,着重培養學生的學習能力、創造能力、探索能力等基本能力。因爲只有具備了這些素質,才能在當今複雜多變的市場經濟社會中不斷適應新的情況、新的崗位、新的環境。要加強學生的危機感和責任感,要他們摒棄以往“從一而終”的老觀念。在實施過程中,我們注意拓寬學生的知識面,培養他們自我分析問題、解決問題的能力。在專業技能素質方面,注意從理論向實踐的傾斜,通過技能比賽等活動,加強學生動手能力和實際操作能力的培養。理論課的講授以“夠用”爲度,同時還適當拓寬專業應用範圍,讓學生有更大的職業選擇餘地。我們根據教學大綱和專業課的特點靈活安排,將專業理論的講解與實際動手操作和觀察結合起來,做到了理論聯繫實際,緊密聯繫學生。

三、社會綜合素質的培養

主要是指學生的社交禮儀、語言表達、協調溝通、組織管理等。我們在素質教育活動中,十分重視學生綜合能力的培養。我們通過豐富多彩的校園文化,與學生一起共同締造具有校園特色、人文氛圍的校園精神和生存環境。開展、組織社會實踐,結合本專業的需要,讓學生進入到工地、到現場,這樣不僅開闊了學生的眼界,增加他們的感性認識,提高技能的熟練程度,也使學生認識了生產的組織過程、生產環境、組織管理、質量管理、職業道德、組織紀律、思想作風等在學校裏無法接觸的東西,從中鍛鍊了學生的觀察、分析和處理問題的能力。有目的的組織專題社會調查,使學生接近社會、認識社會,增強生存意識,樹立危機感,從而增加了學習動力。適時組織學生參加社會服務和公益勞動,提前進入社會角色,到社會大舞臺中去體會人與人之間相互支持,共同創造美好社會環境的關係。

社會在不斷髮展,職業素質教育的內容也要不斷更新,我們要進一步加強對學生的思想道德、法制觀念、健全人格及健康心理的教育,培養學生適應複雜多變的市場經濟社會所需要的思考能力、創造能力、管理能力、表達能力、社交能力、自學能力以及心理承受能力,爲學生走向社會打下堅實的基礎。

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