誰動了我的奶酪讀後感精選
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誰動了我的奶酪讀後感精選,這是一種文藝創作,讀後感也是一次再創作,閱讀是觀察世界的一個窗口,讀後感的寫作也是有技巧的,現在分享誰動了我的奶酪讀後感精選。一起感受一下文學的魅力吧!
誰動了我的奶酪讀後感1
“你的奶酪是什麼呢?”《誰動了我的奶酪》這本書中的其中一句話令我陷入了沉思。
從前,在一個遙遠的地方,有四個可愛的“人物”——小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個奇妙的迷宮裏,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們在奶酪C站,發現了一大堆奶酪,便在周圍構築起自己的'幸福生活。不料,很久之後的某天,奶酪突然不見了!哼哼和唧唧面對突如其來的變化聲嘶力竭地叫罵,詛咒那個搬走奶酪的黑心賊;嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,並很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪。後來,唧唧也衝破了思想的束縛,穿上了久置不用的跑鞋,進入了迷宮的深處,而哼哼卻仍在對蒼天的追問鬱鬱寡歡……
讀了這本《誰動了我的奶酪》之後,我有了許許多多的感觸。這個普通的小故事竟蘊含着一個令人深思的“奶酪”哲理!人生就像一座諾大的迷宮。在這座迷宮裏,也有許多黑暗的角落霍隱蔽的死衚衕,同樣有許許多多的奶酪,它們或者是事業、工作、金錢、地位、權利、美麗、健康……諸如此類。
但你是否發現,你的奶酪在變化?事實上,每個人都可能面臨着與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。奶酪不是永恆不變的,經常聞一聞你的奶酪,你就會察覺到他正在變質;再過一段時間,你再仔細瞧瞧,揮發現它還在不斷地變小!
記得自己在以前的學校中,幾乎是沒有朋友的。學校,好比迷宮。朋友,好比奶酪。我必須去尋找我夢寐以求的“奶酪”。幾乎沒有朋友的我,要行動起來了。在比賽中,遇見的不認識的同學都打一聲招呼,儘管我連名字也不知道。我邁出了跑向迷宮的另一處的第一步。然後,堅持在生活中也這樣,我也就有越來越多的朋友了。我終於得到奶酪了。
“物競天擇,適者生存。”在這個世界上,曾經擁有的,不一定會天長地久。抱怨改變不了現狀。與其手足無措、怨天尤人,不如及時調整心態,積極應對。朋友,享受變化吧!嘗試冒險,你纔會享受到奶酪的真正美味!
誰動了我的奶酪讀後感2
一場午後的雷陣雨,天空下得滴滴答答……看着鐵灰色天空,我的心也緩緩的蒙上一抹淡淡的灰。唉!一場午後雷陣雨,攪擾了我美好的夏日午後,看來因爲這場傾盆大雨,我哪兒也去不了了。在心情煩悶之餘,無意中瞥見桌上一本薄薄的'故事書,斗大的標題深深吸引着我,在好奇心的驅使下,翻開了那本書—“誰動了我的奶酪?”
故事中描述兩隻老鼠以及小矮人尋找奶酪的經歷。他們同時發現一大堆的奶酪,也沒有人知道是誰把奶酪放在那裏,更不知道那些奶酪從何而來。
當奶酪全數消失時,老鼠繼續追求他們渴望的奶酪,而小矮人則選擇一意孤行的死守在原地,他們認爲自己是有智慧的,所以一定能知道到底是誰搬走了他們的奶酪;老鼠不久後便找到了比原先更多的奶酪,小矮人依然在原地執着的“守株待兔”,他們想破了頭還是不懂奶酪爲何消失。
最後,小矮人嘻嘻哈哈走出了原先封閉自我的地方,努力尋找新的奶酪,他們認爲“雖然比較晚纔開始,但也比從來都沒有開始要好得多了!”最後,小老鼠“哈哈”終於找到了它夢寐以求的奶酪。
就這樣一個簡單的小故事,利用類似童話故事般的手法,但卻又活生生的反應出一個成功的人士,對於生活改變應採取的積極態度和觀讀,故事背後所隱藏的寓意無可限量。
文中的奶酪並非是指真的奶酪,它所代表的是每個人在生命中所追求的事物,但美好的事物不可能永遠好端端的擺在那裏任你索取,因此當奶酪移動時,我們也必須跟着移動,否則你將永遠得不到奶酪;偏偏人們非常難改變自我,因爲我們太害怕改變了,所以我們常常像小矮人一樣故步自封、畫地自限,把自己的心鎖得死死的,終究走不出自己圈設的無形牢籠。
在偶然的因緣下,我碰見了這本好書,一讀便讓我愛不釋手。窗外的雨漸漸停了,露出一道絢爛的彩虹,就如我的心一般,充實而飽滿,豐富且斑斕!期盼此書能在我的人生中,帶給我更多啓示,指引我尋找生命中,最香甜可口的奶酪。
誰動了我的奶酪讀後感3
在這大千世界中,人、物、事都在不斷變化,社會也在不斷地前進。如果一個人不能及時適應這種變化,那麼就會被淘汰。要知道地球始終是在不斷地轉動的!這幾天我讀了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書,使我更加深刻地明白了這個道理。
書中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西,像是一份好的工作,一個健康的身體,一份友好的人際關係……但當這些東西沒有了,被人破壞了,變化了時,也許有人會嘶叫道:“誰動了我的奶酪!”但這本書告訴了我你要跟着奶酪的變化而變化!
語文期末考試那一天,我早早做完了基礎和閱讀部分,拿到作文紙開始寫作文。
寫了一會兒我想:這次寫多少字呢?原來老師說考試時寫兩頁多就夠了,這次就寫兩頁多吧!時間慢慢過去了,越來越多的同學舉起了手,向老師要紙。我心裏就像十五個吊桶打水——七上八下的,一會兒想:老師原來說過,作文只寫兩頁多就夠了,但是一會兒又想,有那麼多的同學都寫了三頁多,我是不是應該再寫一點呢?“丁零零”打鈴了,我馬上轉過身子問其他同學作文寫多少,結果十個有九個都寫了三頁多,而我卻只寫了兩頁多。
第二天,老師對我們說:“人不能只拿着兩頁多的作文闖天下!人是不斷變化的。” 果然這一次的作文分數簡直是一個“天文數字”!於是寒假裏的每一篇作文我都堅持寫好。新學期里老師表揚了我的作文有進步,這時我知道我的每一分努力都得到了回報。
《誰動了我的奶酪》這本書告訴我一個人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點點天空!知識像海洋一樣無邊無際,一個人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢遊,就必須看得更遠、更高!要給自己不斷提出更高的要求,相信自己能夠做到最好!
在現實生活中,在學習中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新的知識,鞏固舊的知識,還要善於用多方面的知識充實自己,才能找到值得細細品味的新“奶酪”。
生活在這樣一個快速、多變和危機的時代,每個人都可能面臨着與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的衝突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”?然後對新的生活狀況無所適從,不能正確應對並陷入困惑之中難以自拔。
如果你在各種突如其來的變化中,總耽於“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那麼生活本身就會成爲一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。
這是一個可愛的故事,輕鬆愉快地便澄明瞭混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯髒的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時,《誰動了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發現自己的問題所在。
當代的一位詩人說,“今天,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個小小的寓言打開了人們的心扉,給人帶來一種內在的勇氣,去直面“軟心理問題”(即醫學病態心理之外的個人心理問題,又叫“正常人的心理問題”)這種每個人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無常,《誰動了我的奶酪》告訴我們一個最簡單的應對方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時刻準備穿上它,在千變萬化的世界裏奔跑追尋。
我曾害怕學習,希望學習中沒有疑難問題,不需要動腦筋思考,所以學習顯得比較機械。通過讀這本書,我懂得在以後的學習中,要適應新的環境,及時發現和解決問題,這樣才能將學習成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本,如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己捨不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會失去意義,人生也會失去奮鬥的目標。
我們應該做到隨着“奶酪”的移動而改變生活態度和方法,並且能從中得到新的快樂!
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