八年級孔乙己讀後感精選
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八年級孔乙己讀後感精選,遨遊在書海里,思想內容深厚的書籍是很值得一讀的,閱讀讓我們的心得以安置,讀後感裏包含的是一個人的感觸,看看八年級孔乙己讀後感精選,動手寫出自己的感悟吧。
八年級孔乙己讀後感精選1
清末時期處於下層的小知識分子們由於當時社會的黑暗,備受科舉制度的摧殘,愈過愈窮,變得窮困潦倒,可是仍然瞧不起當地農民,一副旁若無人的架勢,使他們成爲了不高不低的地位。孔乙己就是其中的一個,他在受到科舉考試的打擊後,走上了偷竊的道路,在偷人東西后被發現竟還振振有詞的說:“竊不能算偷。”有一次,他偷了一個大地主丁舉人家裏的東西,被打折了雙腿,變得少言少語,很少出去,最終,他的生命走向了盡頭。
讀完這篇文章後,我百感交集,既有對孔乙己好吃懶做的諷刺也有對他可憐遭遇的同情。既有對舊社會封建教育、科舉制度腐朽的批判,對地主階級人冷酷暴虐的痛恨,也有對我們今天幸福生活的滿足。孔乙己的遭遇讓我們清楚的認識到舊社會的可怕,生活在那的時代的人的命運是多麼悲慘啊,失去家庭,親人,金錢一切的一切,這是我們所想象不到的,也更加的讓我知道啦今天我們生活的美好。
在我們現今的社會,人人平等,再也沒有了地主,包身工一類的人,每個人都享有平等唸書,公平考試的權利,都能如願以償的上理想的學校,不再有身份高低貴賤的區別,即使是局長等官銜的子女和農民的孩子一起上學,他們也會同樣的享受九年義務教育,老師的平等教學。現在的法律法規,不像舊社會那樣幾乎名存實亡,貪官污吏可以隨意犯法,我們每個人都要尊重法律,實行法律。再一次新聞報道中,一位市長,是整個市區經濟落後,人們不顧權貴,勇於舉報,最終那位市長被依法判刑有期徒刑十年,審判結束後,人們高興的'歡呼起來,爲這次公平審判作出讚頌。
我相信,社會在逐漸進步,孔乙己的遭遇永遠不會再重演!
八年級孔乙己讀後感精選2
第一次看到這篇文章,是初中的一篇課文,現在還隱約記得老師摳字眼給我們講某個字所表達出來的感情,當時爲魯迅寫出的精闢的字句所震撼,如今再讀,更多的,是對這篇文章所架構出來的舊中國社會的悲哀所感嘆。整篇文章都充斥着對舊中國社會和舊教育制度的控訴,如同成千上萬個人透過這篇文章吶喊一般,驚醒人們。。最先出現在我們面前的孔乙己,是一個邋遢的人,卻身着象徵富貴的長衫和那些貧困的短衫幫一起站在酒店喝酒,那象徵這富貴的長衫卻也破破爛爛,還要在喝酒的時候結結巴巴地反駁掌櫃和短衫幫的取笑。
明明就是窮人,卻固守闊綽的姿態,連給錢也要做作地“排”出,表現表現出人炫耀的心態,孔乙己拼命地想與短衫幫劃清界線,故以讀書人自居,但實際上,孔乙己自始自終都沒有逃脫貧窮的命運,孔乙己是封建教育的一個犧牲品,本應被人同情,卻被衆人嘲笑,足以說明當時社會的陰暗,故事就以此開始,我可以理解孔乙己的心情,讀破萬卷書,卻無法獲得官位,到最後甚至因此被人所嘲笑,不禁自問:我讀了數十年的書,連讀書是對是錯都分不清楚,幾十年枯燥的日子到最後什麼都沒有換來,剩下的,只有禁不住內心拷問的心。這就是當時的教育所致,所以,孔乙己從頭到尾都是以一個犧牲品的角色空虛地活着。。
之後被人嘲笑的孔乙己,嘴中念着什麼“之乎者”之類的話語,他人聽不懂,只是不停地取笑他,甚至越加的厲害,更顯出孔乙己被教育所禁錮、毒害的心,孔乙己好吃懶做,以至於弄到討飯、偷竊維持生計的地步,有怪得他人?孔乙己好心教我“茴”字的寫法,卻被“我”置之不理,嘆了口氣,顯出極惋惜的樣子,那無用的知識,原以爲還可以教小孩子。但連小孩都不願學,又一次加深了對封建教育的批判。。最後被丁舉人打到殘了條腿,掌櫃和酒客之間用漠不關心、事不關己的語氣談到被暴政壓迫的孔乙己,讓我感受到深深的悲哀,在熟悉的酒店卻得不到應有的打抱不平和關心,丁舉人的暴行也沒有得到應有的制裁,周圍的人們如同習慣了這類事情的發生一般,然我感到寒心……
當孔乙己用手艱難爬到酒店要酒喝時,掌櫃依然向他要欠下的錢,如同被錢矇蔽了眼睛一般,而之後掌櫃又用平常一樣的調侃的語氣笑着說道:“孔乙己,你又偷了東西了!”孔乙己卻沒有像平時那樣辯駁,卻如同用盡了全身力氣一般說道:“不要取笑!”緊接着掌櫃說道:“取笑?要是不偷,怎麼會打斷腿?”孔乙己則輕聲說道:“跌,跌……”掌櫃不願意給一點點的關心,卻還要抹殺掉孔乙己僅有的一點尊嚴……從這些,魯迅深刻地表現出了當時社會的黑暗。
八年級孔乙己讀後感精選3
《孔乙己》這篇小說上我體會到封建社會末期人捨得陰暗面。他講述了孔以己多次考試卻多次落榜,最好貧困潦倒,悲慘死去。
封建科舉考試落榜的人很多,歷史較有名的就是蒲松齡。數次落榜後,他不甘於這樣讀死書去參加科考,就索興去民間收集傳說故事。最後成功的寫成立《聊齋》。這就說明蒲松齡不是沒有真才實學,而是礙於八股文的死板模式,才學無法發揮出來。由此可想像,因科舉制度而沒摸了多少人才。
再看一看今天中國的教育也不容樂觀。考試也只是不斷重複前人的知識,沒有絲毫想像力和創造力。現在的語文試卷連大學教授也做不出嗎。不是有人說現在學生的作文已成爲古代“八股文”的翻版嗎?的卻如此,學生要知道那些在“大綱”內容裏,那些不在。對知識死記硬背,別無他法。
一個國家的發展與他的教育息息相關。與發達國家的學生相比中國學生是最刻苦,最努力的。可中國學生想要趕超他們去不容易,這是爲甚麼呢?中國教育跟不上中國快速發展的步伐就是諸多因素之一。
中國的發展需要的絕不是沒有想象與創造,只能重複前人的知識經驗的人。時代的發展需要實力與創造,我們呼籲:中國的教育迫切需要革新!
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