難忘的一節課作文800字
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難忘的一節課作文800字,作文也是一個人語言文字運用能力的最佳體現,寫作風格是在一次次練習中發展而來的,這樣的作文在日常生活中並不少見,優秀的作文離不開文采和邏輯的支撐,以下是難忘的一節課作文800字的參考。
難忘的一節課作文800字1
在我小學四年的生涯中,上課已是我的家常便飯了,又令我感到快樂,輕鬆,難忘,枯燥,但最難忘的還是那節課。
在星期五的科學課上,老師對全班同學說:“拿上你們的科學用具,跟我去實驗室做實驗。我今天教你們連電路,之後會給你們一些材料,可以自制電動小風扇。”實驗室裏,老師在講臺上認真的講着電路的各個注意事項,一直都對電路很感興趣的我聚精會神的聽着課。但是在我前面的幾個同學卻是無心聽講一直在交頭接耳,聊天講話。我搖了搖頭,爲他們沒有聽這麼有趣的課而感到惋惜。老師講解完畢後讓我們自己親手操作,連小燈泡的電路,如果成功了,就可以自制電風扇啦,老師上課講的東西都深深的印在我的腦海裏,所以連接導線還難不倒我,我迅速的連接好一根又一根的導線,歐耶!我的小燈泡成功的亮起來了。
而那些上課聊天的同學們卻是無動於衷,簡直就是丈二和尚摸不着頭腦。老師檢查過我的電路後,便發給了我自制小風扇的材料了,我便興奮地進行下一項實驗,這個比較複雜的電路對我這個初學者來說還是有些困難的,雖然我已經依照老師的方法去做了,但是我還是失敗了,我很難過,垂頭喪氣的趴在桌子上,就在這時我看見老師朝我走來,我兩眼放光的看着老師,心想:太好了,我的救星來了,我的實驗有救了。我以爲他會教我怎麼連接電路呢,結果他只是對我說了四個字——不要放棄,聽到這四個字,我感覺我又有了力量,對呀,我還沒有失敗,我還可以再來,於是我又鼓起勇氣,再一次嘗試。腦子裏再次回想起老師講的種種步驟和他對我的鼓勵,果然功夫不負有心人,我連接的小風扇成功的轉起來了。我開心地笑了這是我自己努力的結果。
這節課,從同學身上我知道了,做事要認真,不可以一心二用。經過做實驗,讓我懂得了做任何事情都不能輕言放棄,就算是失敗了我們也要重新站起來,永遠都不要絕望,因爲只要你堅持,這個世界就會帶給你希望。最難忘的不是這節課學的電路,而是經過這節課後得到的感悟,這將會是受益我一生的東西。
難忘的一節課作文800字2
烈日頂在天空上,陽光蔥籠,穿過樹葉的縫隙,斑斑駁駁,我望着窗外的風景旖旎,不由得想起了那件事……
回憶起我那短暫的小學生涯,就還如昨天的事一般,映在我的腦海裏,我的語文老師張老師是一位有着及肩短髮,一雙會說話的眼睛,充滿能活力的女老師,待我們如同自己的孩子一般,她就像是一位辛勤的園丁,勤勞的哺育着她的“花朵”。
那時候正是期末考試,我們都繃緊了十二分精神,絲毫不敢鬆懈,而語文老師也比以往更加忙碌,備課、講課、批試卷,講試卷,她又是班主任,才幾天的功夫,她就熬成了黑眼圈。
那天下午有一節語文課,又是要批改試卷!我們班都叫苦不迭。“叮叮叮”上課鈴響了,連忙回位做好。張老師走進來了,手裏抱着一大沓試卷,老師臉上沒有不悅的神色,但也沒有很高興,我心想,難道我們考砸了?老師先開始公佈成績,我們一個個上講臺上領試卷,我是什麼成績,也忘了,但我們班考的都不錯,老師爲什麼不高興呢?我想不通。“好,現在開始講試卷。”老師的聲音如同機械音一般,冰冷,像是要拒人於千里之外一樣。老師一個題一個題講解,聲音越來越沙啞,終於,她繃不住了,一滴眼淚從她的臉頰邊劃過,但沒有哭出聲,她自己用手擦了擦,眼裏充滿了悽然與依依不捨,又轉過身去,自己一人努力調整情緒,並不希望我們看到她哭泣地樣子,大概過了十分鐘左右,老師終於轉過身來,眼圈已經紅了,裏面佈滿了血絲,鼻子尖也紅的不成樣子,但是她還是堅持爲我們上課,那一節課,我們整個班情緒都很低落,誰也沒有出聲,也不敢說話,一下課,老師就往辦公室跑去,我和同學去問作業,路過辦公室時,聽見另一個老師在安慰張老師,她說:“張,別哭了,快去看看那些孩子吧,在過上幾天,你就不會看見他們了……”“我是真捨不得他們啊!兩年了,已經兩年了啊,多希望能送到他們小學畢了業,我再走啊!”老師要去哪裏?爲什麼她要看不見我們了?我們都很疑惑,但又不敢問,怕張老師看見我們又會再哭出聲……
暑假回來時,張老師已經不見了,辦公室裏面所有有關於張老師的東西,全都不見了,換來的,是另一個語文老師……才知道,張老師是去支教了。
現在的我們,已經長成了成熟的初中生了,不像以前的小學生,那麼幼稚了,張老師,應該會爲我們而感到欣慰吧。如果可以,我多麼希望時光可以倒流,停止在那趟語文課上,倒流至那個有斑駁陽光的盛夏……
難忘的一節課作文800字3
黑板上威武地立着:“論科學利與弊”這幾個字——這節課,是一節非常有趣的課,我們在辯論中度過,不用多說,你大概也就知道了,這節課是我們在舉行辯論會。這是我最難忘的.一節課,一節有趣的語文課。
起先老師興致勃勃地走進教室,跟我們宣佈:“602班辯論會現在開始!”之後,正方辯友小明便搶先說:“我方認爲科學利大於弊,首先,是汽車的發明方便了我們的出行,是電腦的出現方便了我們查閱資料……”反方辯友小藝不甘示弱地說:“我方認爲科學弊大於利,汽車雖然方便了我們的出行,但是卻讓一些人逐漸變懶,還造成了大氣污染;電腦雖然方便我們查閱,但是我們在思考時便少用人腦了,這樣子也會不利於人與社會的發展,所以我方認爲,科學的弊大於利。”
正方小紅在小藝坐下之時便猛地站起來,說:“其實只要合理控制好時間,控制好自己也就行了,科學並沒有錯。”這時,反方一直沉默的小呆也開口了:“可是也有一些人控制不住自己,被科學的弊端所引誘,所以我認爲,電腦在爲人們造福的同時,也在危害人類。”正方全場呆住了,那個撓撓後腦勺,那個東望望這個西瞧瞧……這時正反小峯十分機靈地站出來說:“那你們現在手中拿的資料,難道不是靠電腦查出來的麼?”這下子換反方呆住了,他們的臉都開始紅彤彤起來,氣氛緊張得不得了。
這時反方小藝又站出來說:“那電腦對人類有害,你們又如何解釋呢?”全場寧靜。他們想了許久,始終沒有想出合理的答案來回答,這時老師合時宜地站了出來笑笑說:“是的,科學像是一把雙刃劍,一面在爲你造福,另一面卻在傷害着你。而是利是弊,這都必須取決於你的態度,因此同學們,大家要記住,每一件事物都有正方兩面,要合理運用,才能使其變爲自己的財富。”
在一片熱烈的掌聲中,這一次的辯論會便也算圓滿結束,看到剛剛爭辯得面紅耳赤的同學們,此時又在興高采烈地聊天,突然就又回想起這有趣的一節課,這節課,我受益匪淺。
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