新教師與家長交流需要注意的問題
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新教師與家長交流需要注意的問題,教師想要與家長有效的溝通,需要針對不同的家長類型,採取不同的溝通方式。下面小編分享新教師與家長交流需要注意的問題,一起看下吧。
新教師與家長交流需要注意的問題1
一、教師要尊重家長。家長是孩子的第一任老師,對自己孩子事無鉅細的瞭解是其他任何人都不可能達到的,無論是潛移默化還是耳提面命,那種直接或間接的影響是他人不可取代的。孩子白天來幼兒園,晚上和週末回家,得益於教師和家長的雙重教育,因此,互相尊重與理解,是爲幼兒提供良好的早期教育的重要前提。
二、教師要與家長保持平等關係,保證交流渠道的通暢。 要做到這一點,教師最爲忌諱的是不要以教育專家自居,或者在交談中使用過多的專業術語,給人以高高在上的感覺。教師能用流利的口語形式與家長真誠交流幼兒的情況,介紹教師的教育教學方式,以得到家長積極地理解、支持和配合。此外,教師還應該學會做一個認真的傾聽者,注意從家長的談話中吸取有效的信息,爲教學工作、評價幼兒積累客觀依據。
三、教師要真心理解並欣賞家長對自己孩子的關心。俗語說“莊稼人家旺,孩子自家好”,由於血緣和情感因素,家長對自己的孩子的評價往往有些偏激,特別是在某些活動中自己的孩子不是主角時,家長容易產生誤解,對教師說出甚至做出一些過火的事。教師要冷靜下來,千萬不要把它當成是針對自己的個人問題,從個人的感覺中超脫出來,站在一個更高的.角度來看待,不要盲目、武斷地評判家長的對與錯,要求達成教育共識,而不爭一時高下。
四、教師要對家長報憂也報喜。很多時候,孩子有了問題老師很快想到找家長,但孩子有了進步或成績,我們會不會也以同樣的速度向家長彙報呢?換個角度想一想,如果我們是家長,每天從老師口中聽到自己的孩子今天與誰打架了,明天把玩具弄壞了,再不就是上課搗亂了,用不了幾次我們就把心和耳朵關閉了,對老師的話產生反感,怎麼能去配合老師的工作呢?相反,教師向家長彙報幼兒的點滴進步,家長都會產生莫大的自豪感, 教師委婉地指出孩子的不足,相信家長也會樂於接受。
五、教師與家長交談要講求談話技巧,要有點幽默感。講求談話技巧並不等於說話要圓滑、不着邊際甚至言不由衷。任何情況下人與人的交談都要以誠爲貴。但是,同樣的意思可以用不同的措辭來表達。得出得結果也完全不一樣。教師要儘量不用“不能”、“不要”、“不行”等消極性語言,多從積極的角度來評論或建議,這樣提出的評論或建議更容易接受,更易於工作的開展。 六、需要家長合作的教育教學活動,要講求方法——以孩子爲中介吸引家長參與。既可以讓家長了解幼兒園的工作,瞭解自己孩子的情況,又可以融洽家長與老師,家長與孩子之間的關係。 總之,家庭和幼兒園是影響幼兒發展的兩個重要場所,家長和教師應攜手合作,充分發揮各種教育資源的作用,當好幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者,爲着一個共同的目標——幼兒的健康發展保駕護航。
新教師與家長交流需要注意的問題2
教師怎麼與家長溝通
尊重家長是前提
家長和教師的交流是一種平等的交流,不存在貴賤之分,特別對待那些調皮孩子的家長,更要悉心交流,多從教師自身找原因,站在公正公平的角度來分析問題的癥結所在,與家長共商解決問題的對策,切莫當衆指責家長,甚至侮辱家長,這樣不僅不能解決問題,還可能激發更大的矛盾,記住,尊重家長就是尊重自己。
懂得傾聽是手段
與家長交流,要懂得傾聽,不能以“教育權威”自居,一味講述自己認爲的大道理。這種的交流只是片面的交流,不利於教師掌握更多的信息,甚至有可能自己也存在錯誤,但自己發現不了,因爲當局者迷,這時只有懂得傾聽,才能發現更多,才能更加全面的分析問題,解決問題。
電話交流是途徑
對於比較尖銳的問題,採用電話交流是一種比較理智的措施,比如教師在工作中因爲情緒激動而出手打了學生,這種情況下,可以採用電話交流向家長解釋原因,承認錯誤,尋求家長的原諒,以免和家長產生正面的衝突。當學生在學校犯下嚴重錯誤時,電話交流也可以先緩解下家長的情緒,避免家長因爲情緒對孩子大打出手!
家庭訪問是補充
爲了孩子的學習和生活,家訪也是一種必備的溝通方法。特別是對於那些調皮搗蛋的問題學生,而家長又不聞不問,這種情況下,更有必要進行家訪,尋找問題學生的問題根源,爲家長解疑答惑,出謀劃策,甚至鼓勵家長髮現自身問題且改之。家訪時,面對家長的不禮貌和冷落時,也不必產生情緒,應冷靜對待,巧妙化解即可。
教師與家長溝通的注意事項
1、導入尊重感。在與家長交往的過程中,班主任應做到文明禮貌,尊重對方。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段,懂得教育規律。決不能以教訓式口吻與家長談話,特別是當其子女在學校“闖了禍”的時候,班主任仍要在談話時給對方以尊重。
也不能當着學生的面訓斥家長,這不僅使家長難堪,有損家長在孩子心目中的威信,而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁於孩子,極易形成孩子與班主任的對立情緒。當與家長的看法有分歧時,也應平心靜氣地講清道理,說明利害關係,既要以禮待人,更要以理服人。
2、流露真誠感。用真誠的語言或行動去與對方溝通,使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合,要使人動情,喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結合;以誠感人還必須伴之以虛心,否則難以取得對方的信任。
3、注意談話形式與方式。班主任與學生家長的關係應是平等的同志關係,班主任與家長的談話,切忌用教訓式語氣,而應像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣;態度要隨和,語氣要婉和,語態要真誠,語調要親切,語勢要平穩,語境要清楚,語感要分明,使家長一聽就明,能準確把握要旨,領悟當家長的應做些什麼,從你的談話中受到啓發。
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