興趣愛好怎麼寫纔有趣

興趣愛好怎麼寫纔有趣，興趣興趣。，有了興致纔有趣，興趣是一個人最好的老師，興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，那麼，興趣愛好怎麼寫纔有趣呢？

興趣愛好怎麼寫纔有趣1

1、運動類：籃球、羽毛球、兵乓球、足球、滑板、滑旱冰、跑步、跳繩、舉重……

2、娛樂類：聽音樂、看電影、繪畫、寫小說、看書……

3、冒險類：做彈弓玩、做木劍玩、做橡皮槍玩……

4、返老還童類：積木、用麻將搭金字塔……

5、智力類：拼圖、拆裝（拆小汽車、鬧鐘、電風扇之類的）……

6、收藏類：收藏撲克牌、小汽車、手錶、鞋之類的……

7、樂器類：彈吉他、鋼琴、薩克斯、葫蘆絲、大號、小號……

8、文藝類：摺紙（可以嘗試無限種摺紙飛機的辦法）、剪紙、品茶、塗鴉……

9、網遊：英雄聯盟、QQ堂、CS、CF、地下城勇士……

10、遊戲類：桌面遊戲(飛行棋、國際象棋、真心話大冒險……)

興趣愛好怎麼寫纔有趣2

1.應該說我是一個興趣愛好十分廣泛的人，但同時在他人眼裏我是個興趣愛好有些另類的人。的確，我的有些愛好在同齡中實在很難找到知音。

2.任何一種興趣都包含着天性中有傾向性的呼聲，也許還包含着一種處在原始狀態中的天才的閃光。

3.曾經因爲生活的壓抑，我的思想幾乎麻醉，但因爲有它，幾乎麻醉的思想被喚醒，於是便擁有了我這一生的最愛——文學。

4.請忘了愛好嗎 愛情是傷心的童話 別思念他好嗎 我聽過太多無聊問答 大雨落下 刷掉夢和淚光 我終於明白愛情沒有真假 別輸給愛好嗎 愛情是傷心的童話 別因爲他好嗎 孤單的人才有權瀟灑 在太陽下 多少人想月光 誰能回答 幸福 的結局 存在嗎出處：傷心童話

5.獨愛唐詩宋詞，獨愛其中所展示的一個個古雅的詩歌意境，獨愛一個個不羈的靈魂。可與之攜手同遊，可與之相對品茗。

6.我對郵票簡直愛到了極點，只要一收到信，就先小心地把郵票揭下來，然後高興地放在本子中，再去看信的內容。只要有誰毀壞我的郵票，決不輕饒!

7.人們一般都認爲他們所喜歡和偏好的東西是好的，甚至是至高無上的，這都是每個人的自我在作祟的緣故。因爲自我的緣故，每個人都認爲他的宗教他的國家他的觀念甚至他的興趣愛好都是最好的，而別人的這些東西都不可能是最好的。其實他本來是想說他自己是最好的，而別人永遠不可能是最好的，只不過不能那麼直接罷了。作者：張方宇 出處：單獨中的洞見

8.生活裏有些美麗的愛好，那是怎樣的一種滋潤;人生中有些讀不盡的東西，那是怎樣的一種財富啊!被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成爲被生活和命運多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一個“桃花流水然去，別有天地非人間”的世界。讓孩子多讀些詩吧!作者：尹建莉 出處：好媽媽勝過好老師

9.我的同班同學都有自已的課餘愛好，有的喜歡下棋有的喜歡打籃球有的喜歡踢足球——，我的課餘愛好就是打乒乓球。

10.小時候，我就愛畫畫，什麼大飛機大輪船小房子呀，我都能畫出來。開始，我用薄紙蒙在書上描；之後，我就開始學習。漸漸地自己設計，畫出各種可愛的小動物。直到現在，我都能夠畫出比較難的了。像書啊人啊老虎啊。

11.如果有一天，我工作不是爲了生存，只是爲了興趣，該有多好。但當一個人有了很多錢的時候，他應該又會有別的慾望產生，又有了其它的壓力，所以我對自己說，也不要羨幕別人，先把自己實實在在地做好。

12.籃球是我最喜歡的課餘愛好，我喜歡打籃球這一項運動，因爲它非常刺激而且好玩。

13.你和我 曾經有共同愛好 誰的耳邊 總有絕句在縈繞 我們倆 用文言文對話真的很搞笑 還笑那曹操貪慕着小喬 天灰了 雨墜了 視線要模糊了 此時感覺到你的重要 愛走了 心走了 你說你要走了 我爲你唱最後的古謠 紅雨瓢潑泛起了回憶怎麼潛 你美目如當年 流轉我心間 渡口邊最後一面灑下了句點 與你若只如初見 何須感傷離別 紅雨瓢潑泛起了回憶怎麼潛 你美目如當年 流轉我心間 渡口邊最後一面灑下了句點 與你若只如初見 何須感傷離別作者：Vae 出處：如果當時

14.老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裏誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接着，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄着，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

15.愚人節最TM氣人的就是說要給我寄錢，偏偏我就這樣的相信了。

16.被愛好過去愛卻總還是需要悸動。

17.我是這樣的想的：我既然那麼喜歡這個興趣愛好，爲什麼要放棄呢？因該從新站起來，從新在去往我這個夢想出發！你們說對嗎？我不因該放棄。

18.捉蝴蝶打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作神態寫得栩栩如生。

19.人要有偉大的 理想 層次，可一定要腳踏實地，不要把興趣當做飯碗，不要把愛好當做才能。作者：徐小平

20.日本教育家木村久一說：“天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。”興趣意味着自我活動。興趣須是多方面的，因此，要求多方面的話動。——赫爾巴特愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過於長時間鑽研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。 ——貝弗裏奇幸福的祕訣是讓你的興趣儘量的擴大讓你對人對物的反應儘量地傾向於友善。 羅素古往今來人們開始探索，都應起源於對自然萬物的驚異。

21.你未來是要和這個人相處，而不是去和TA所擁有的東西相處，因此 感情 是否融洽更需要看雙方爲人 做人 上面是否契合。許多人的社會關係和興趣愛好，也不見得真的反映出這個人是誰。

22.畫，雖然水平不高，但它使我懂得生活的美好。我熱愛生活，熱愛祖國，更熱愛在這塊土地上辛勤勞動的人民。

23.每個人都有自己的興趣，有的人喜歡在籃球場上奔跑；有的人喜歡暢讀在優雅的書卷裏；有人喜歡情不自禁地陶醉在琴聲裏；我的愛好是拿着五彩的畫筆，暢遊在繪畫世界裏。

24.我的興趣愛好可分爲靜態和動態兩種，靜態就是睡覺，動態就是翻身…先從簡單的開始——靜態。

25.心裏有執着，不管風雨再大再猛，都會變的風調雨順；心裏有執着，不管道路再險再顛，都會一馬平川。水滴石穿是執着，愚公移山是執着。執着是鍥而不捨的追求，是百折不撓的探索；執着是熱情的投入，是無私的付出，我們執着於友情親情，執着於興趣愛好，執着於理想追求。人生因執着而精彩，心裏世界因爲執着而絢麗。

26.打乒乓不僅豐富了我的課餘生活，還增進了我與同學的友誼！我喜歡這個活動。

27.狼行天下，吃肉;狗行天下， 吃 屎。

28.我喜歡養花，因爲它可以使我在一段緊張的學習之後，調劑精神；我還喜歡畫畫，因爲祖國的大好河山無限美好，通過畫畫，使我更加熱愛自己的祖國。在這多種多樣的課餘生活中，使我最感興趣最喜歡的還是畫畫。

29.這一切之所以能發生是因爲有一個人發現了她真正的愛好，這個人之前也見過類似的小孩，懂得如何發現他們的天賦，如果遇到的是其他對此不瞭解的人則很可能給她吃一些藥物，讓她安靜下來。然而，吉莉安並不是問題小孩，她不需要去上任何特殊學校。 她所需要的只是成爲真正的自己。作者：肯羅賓遜 盧阿羅尼卡 出處：讓天賦自由

30.我愛畫畫，更愛生活，畫畫成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它，才使我的生活更加美好，更加幸福。

31.你知道我的興趣愛好是什麼嗎？對了，我的興趣愛好很廣泛比如說，畫畫踢足球玩電腦等等。但你知道我最喜歡的興趣愛好是什麼嗎？不知道了吧，還是讓我來告訴你吧。我最喜歡的就是游泳了。

32.音樂總是與心情緊緊相連的。我執著於這樣一種溫情一種感動，我也總是會因爲一首歌詞而喜歡一首歌，因爲喜歡一首歌而去喜歡一種心情。

33.你們好。我叫kaz。歲啦。也許還沒學會包容這個世界，但非常坦白地生活。 思考 人生 的本真，寫點破字，會寫古詩詞，寫歌，鋼琴吉他。也玩攝影，拍照片。卻不是文藝青年。非常實在地愛着錢。我吃得飽穿得起，沒什麼水深火熱。和大部分年輕人的生活一樣無關痛癢，但是厭惡多愁善感。生怕自己對 歲月 的情話，一不小心就被 時間 篡改成了笑話。不討厭黑暗，更不會躲避它。我看好這個世界，唯獨對自己失望。高壓型人格。平常很不正經，但認真要做的事情，能夠極端地去完成。愛好落井下石，從不高擡貴手。

34.本人第一大愛好是玩玩具，玩具可是孩子們的天使，本人喜愛各種小玩意，只要是玩具，本人概不拒絕。啊，玩具們，快投入到本人懷抱中來吧！

35.我喜歡看書和畫畫，因爲這兩個愛好能帶給我很多快樂。看書能讓我在知識的海洋中遨遊，讓我不斷的獲得知識的力量;而畫畫可讓我在紙上盡情地抒發自己的心情，調節緊張的神經，化解憤怒與憂愁。

36.我最看游泳比賽，夢想着自己也能像小魚一般在水中自由自在地遨遊。機會終於來了，聽說學校要舉行遊泳興趣班，我毫不猶豫地報名參加了。我那快樂而又輕鬆的游泳生涯開始了。

37.也許你的愛好不當吃不當穿 高考也不能加分。可正是因爲你的愛好 ，才使你成爲一個有趣的人

38.我也是個打乒乓的愛好者。有一次，我和朋友去打乒乓，但沒有乒乓桌，我絞盡腦汁就是想不出來哪裏有乒乓桌，突然一個電話打過來了是“小劉”叫我到環保局打乒乓的，我高興得一蹦三尺高。

興趣愛好怎麼寫纔有趣3

興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，它以認識或探索外界的需要爲基礎 ，是推動人們認識事物、探求真理的重要動機。

興趣是一個人最好的老師。孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。無數的事實證明，幼年的興趣對象很可能預示着孩子將來事業成就的方向，孩子的才能最初表現爲對某些事物的興趣 。興趣往往是成功的先導，它在適宜的條件下，會給孩子確立未來的理想，而理想又能成爲其終身奮鬥的目標。愛因斯坦從5歲時對羅盤感興趣，最後成爲物理學界的泰斗；達爾文雖屈從父命去學習醫學和神學，卻依然熱衷於野外標本採集，從小對動植物感興趣，最終他跨入生物科學的殿堂，創立了不朽的進化論。

孩子最初的興趣主要在那些對他具有一定的生存意義，或者使他在生理、心理上能得到快樂與滿足的事物上。比如：輕緩的音樂、有節奏的`運動、可口的事物、媽媽的笑臉等，這些能直接使人愉悅的刺激，都能引起幼兒的興趣。隨着年齡的增大，幼兒的興趣也更廣泛，表現出對玩具的興趣，對於他們感興趣的玩具，他們久玩不厭，對於興趣一般的玩具，他們會熱衷一時，而對於一些興趣性較差，教育性、科學性較強的玩具，他們則會不理睬。這就需要教師在遊戲中積極的引導，以激發幼兒的興趣。

興趣不是天生的，它是在一定的條件影響下發展變化的。通過遊戲豐富幼兒的生活，提供給幼兒豐富的感性材料，激發他們遊戲的興趣。在省旅遊局幼兒園的一次見習中，教師引導孩子做一個《開診所》的遊戲，教師做了大量準備，把診所分成幾個科（內科、外科、眼科等），準備了聽診器，大量的藥品等，還給幼兒帶上小白帽，穿上白大褂，打扮的真像一個“小醫生”，激起了幼兒的強烈興趣，“小醫生”還真懂得不少，能說出幾種疾病的名稱並開單拿藥，自始至終幼兒興趣盎然。蘇霍姆林斯基說：“自然界的萬物，它們的關係和相互關係，運動和變化，人的思想，以及人所創造的一切——這些都是興趣的取之不竭的源泉。但是，在一些情況下，這個源泉像潺潺的小溪，就在我們的眼前，你只要走進去看，在你面前就會展示一幅令人驚異的大自然的祕密圖畫；而在另一些情況下，興趣的源泉則藏在深處，你得去攀登、挖掘，才能發現它，而很常見的情況是這個‘攀登’、‘挖掘’自然萬物實質及其因果關係的過程本身，就是興趣的重要源泉”。

另外，在遊戲中教師要有意識的發展幼兒各方面的興趣。有研究證明，幼兒在6–7歲左右和此年齡以前，如果他們的興趣表現爲對某一事物很專一，並且持續的時間很長，那麼這個幼兒智力發展一般是不理想的。在這種情況下專一的興趣會影響他們其它方面智力的發展。要使幼兒廣泛接觸社會，接觸大自然，培養多方面的興趣。

幼兒對某些事物或某個活動的興趣，多是直接的、暫時的、不穩定的興趣，它是由幼兒的好奇心引起的，一旦疑問解除，興趣就消失。所以教師要注意在幼兒遊戲中，如果興趣引發後，要很快與高層次需要聯繫起來，與幼兒遠大的理想結合起來，這樣會增加幼兒的好奇心和探索精神，進而形成穩定持久的興趣。