怎樣培養孩子的愛好和興趣

怎樣培養孩子的愛好和興趣，孩子的性格和思想受家庭的影響很大，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。以下是怎樣培養孩子的愛好和興趣方法。

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01、培養誰的興趣？

這是一個很簡單但又發人深省的問題。既然接受興趣培養的是孩子，那麼應該培養的當然就是孩子的興趣，而不應該是家長的興趣。

例如，王師傅兩口子都吃了少文化、沒專業的虧，以致在當今競爭激烈的社會中處處受限，日子過得很不舒坦。

所幸他們5歲的兒子強強壯實、聰明。王師傅發誓，無論日子多苦，一定要讓兒子讀大學，尤其要選一個既風光體面、又能掙大錢的專業。當然，這事得從小抓起。

讓他學什麼呢？王師傅想，有文化首先要把字寫好，不如先把孩子送到書法班去。

誰知，這孩子心不在焉，胡亂塗鴉一陣，便又跑到後院去弄他的小草小樹。王師傅爲此惱怒異常，每每以武力強迫孩子去練字。結果，強強脾氣越來越怪，甚至以不吃飯來抗議，父子關係十分緊張。

王師傅本想培養兒子對書法的興趣，結果事與願違。這種現象，在現代家庭中較爲普遍。其原因在於：家長沒有弄清對孩子是培養興趣，還是對其興趣加以培養這個既簡單又複雜的問題。

02、培養什麼樣的興趣？

1、培養健康、高尚、有益的興趣。

根據興趣對人的行爲的作用，興趣可分爲積極興趣、消極興趣和無害興趣。區別興趣的好壞，一個重要的標準就是考察興趣的本質是否有利於人的成長和發展。

我有一個學生，本來學習挺不錯的，但由於偶然玩了一次名叫“傳奇”的電腦網絡遊戲，結果像吃鴉片一樣上了癮，一發不可控制，天天都去玩。

最後不僅成績直線下降，視力也直線下降。後來他又因沒錢玩遊戲就去偷竊，被抓進了派出所，一個花季少年的大好前程就這麼被毀了，這難道不令人感到惋惜嗎？

2、培養興趣要與人生規劃、職業設計聯繫起來。

在培養孩子興趣的時候，家長要注意與孩子將來的人生規劃、求職就業結合起來。

例如孩子喜歡下棋，但他並沒有想到自己將來以下棋爲業，你也沒有打算把他培養成一個職業棋手，那你就只能把下棋作爲孩子的無害興趣來培養，即把它當成一種業餘愛好來培養。

3、怎樣培養興趣？

興趣是最好的老師，在孩子的成長過程中，興趣具有十分重要的作用。家長作爲孩子的第一任老師，在家教實踐中，怎樣培養孩子的興趣呢？

家長要做好引導孩子叩開興趣之門的優秀導師。

我們知道，家庭是兒童生長的最初環境，有人稱它是孩子的“第一所學校”，家庭對形成興趣具有重要和深遠的影響。

在家庭環境中，父母是兒童的“第一任教師”，父母對兒童的特殊興趣、特殊能力的形成起着非常重要的作用。

第25屆奧運會乒乓球女子單打冠軍得主鄧亞萍，就深受她父親的影響。

鄧亞萍的父親是乒乓球隊的教練，她從小就看父親打球、練球，很小的時候就迷上乒乓球。

一天，她對爸爸說：“我要打球。”當教練的父親吃驚地盯住她看了半天，因爲她當時還不到5歲。

最後父親鄭重地點了點頭。從這時開始，鄧亞萍每天坐在爸爸的自行車後，由爸爸送她去訓練館練球。

在爸爸的支持和鼓勵下，鄧亞萍苦練乒乓球的基本功，不久便進入了鄭州少年體校。

4、培養孩子的讀書興趣？

讀書是一種心靈的活動。讀書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質又是相通的。

因此，讀書可以改變一個人的氣質，也可以培養一個有高尚心靈的人。

胡適幼年曾因爲偶然讀到一本《水滸傳》而開啓了他日後對中國小說的鑽研之門；

魯迅因爲一本《山海經》，從此不能忘情於神話世界的迷人。

很多偉人在艱苦的童年都曾因爲得來不易的幾本書，哺育了他們的成長，改變了他們一生的方向，甚至造就了他們未來的事業。

怎樣培養孩子的愛好和興趣2

豪豪的跆拳道課上，亞洲人佔了絕大多數，因爲我們這裏印度人頗多，所以課堂上除了韓國人，中國人，印度人就算最多的`一羣。雖然住在美國，但是我們這個區的白人少的可憐，基本上都會亞洲人佔據，特別是好學區的地方。豪豪有一個女同學，基本上是同一個時間和豪豪一起入學，整個班上總共有十幾個孩子就三個半白人孩子，豪豪算半個吧，另外有兩個女生，一個男生。

其中一個女生是豪豪幼兒園的同學，平時就玩的比較好，她們家三個女孩一個男孩，媽媽連同三個女孩都加入了跆拳道班學習，媽媽和大女兒是同一個級別，一起上課的時候，兩個女兒就會照看着剛會走路的小弟弟。而女兒上課的時候，媽媽一邊由着小弟弟在她的周圍亂爬，一邊時不時看看班上的孩子們。孩子表現的好與不好，她似乎根本不關心，但是她總是在老師說鼓掌的時候，積極的鼓掌，多數時候都是微笑的看着。

還有一個女生的父母，每次女孩上課，他們都會結伴而來。她們坐在看臺上，很認真的看着孩子們的表現。不管孩子們做什麼，他們都很積極的配合着，本來安靜的教室裏時不時可以聽到他們的鼓掌聲，笑聲。每一次上課，我都可以從他們身上感受到那份愉快輕鬆的氛圍。

一眼望去，亞洲父母包括我自己，很多時候都是在埋頭看手機，要不然就是專注自家孩子的上課態度。我仔細觀察了一下，發現很多中國媽媽都會用眼神或者手勢來告訴孩子要專心之類的。我自己也是這樣，總是控制不住的在孩子看我的時候給予迴應。雖然知道這樣很不好，但是有時候會覺得自己這樣嚴厲的看上一眼，或者做一個動作，孩子就會認真了。事實卻不是如此，漸漸的明白了，真不是這麼回事。孩子學藝的認真態度，在課堂上的幾分鐘，家長根本起不了什麼作用。

我只想說，我發現的這個中美家長對待學藝孩子的不同態度，或許可以帶給一些父母的反思吧！

1、美國家長用鼓勵的態度看孩子，中國家長用督促的思維看孩子。

2、美國家長用輕鬆的心情看錶演，中國家長用焦急的心態看學習。

3、美國家長用放手的方式讓孩子成長，中國家長用壓力的方式讓孩子學藝。

4、美國家長用熱情的表揚鼓勵孩子，中國家長用點評的態度指出孩子不足。

5、美國家長視孩子的調皮爲可愛，中國家長對待孩子調皮是責罵和批評。

6、美國家長尊重老師的上課過程，積極配合。中國家長更多的是在看手機和聊天。

7、美國家長覺得孩子學藝就是爲了孩子玩的更開心。中國家長讓孩子學藝是爲了孩子多掌握一門技術。

8、美國家長不會從金錢的角度去看待孩子學藝的性價比。中國家長希望孩子的學藝是物有所值。

9，美國家長不關心孩子課堂上學到了什麼，進步了沒有。中國家長最關心的是孩子上課有沒有收穫，學了多少新的技術。

10、美國家長對重視孩子的態度是積極參與和陪伴孩子。中國家長重視孩子的態度是儘自己所有的財力投資，給孩子最好的享受。

總的來說，美國家長給中國家長的感覺是不求上進，而中國家長給美國家長的感覺是急功近利！我想，從一個孩子角度去想問題，孩子會更願意美國父母的心態，因爲他們不會帶有負擔的學藝，能夠從自己的喜愛上充分的享受學藝的過程。而我們更看中孩子學藝的成果，有時候會拔苗助長。對孩子的學藝心態以及學藝的成果是不是真的有激勵的作用。目前我們不能以成功論好壞，但是我想，孩子是希望快樂的生活，每一個人都希望每一天都生活在無憂無慮的開心中。

我在反思我自己的行爲，也在不斷的改進我的心態，我不停的問自己，該怎麼做纔是對兒子學藝最好的態度？