特色教育不是为了培养特长
本文已影响1.47W人
本文已影响1.47W人
特色教育不是为了培养特长,孩子的性格和思想受家庭的影响很大,家长可以多鼓励孩子主动解决问题,在面对这个问题家长可以调整自己的心态,培养孩子的动手能力有利于孩子日后的发展,为大家分享特色教育不是为了培养特长。
特色教育不是为了培养特长1
有的家长是为了培养孩子的一技之长,使孩子在激烈竞争的未来社会中有立足之地;有的家长是为了克服孩子的某项缺点,比如为好动的孩子选择可以培养专注性的学习和活动,为好静的孩子选择可以提高活动能力的学习内容;有的家长则是觉得孩子有某一方面的潜能,希望能够早早地发现和栽培;而有的家长却是喜欢追求时尚、随大流,社会上流行什么、周围的家长选什么,他就跟着选什么……
家长的以上目的都有一定道理,都是为孩子的发展和进步着想,但是良好的用心是否就一定产生良好的效果?特色教育是否就一定起到积极的作用?
特色幼儿园受到欢迎,是因为特色教育的效果比较外显。比如学过一段时间之后,幼儿园组织一场音乐或舞蹈演出,举办一个幼儿画展,排练一场英语童话剧,会让家长觉得孩子真是没白学,短短一学期,学了这么多知识和本领,嗯,不错!所以特色幼儿园比较能够满足这些家长的要求和期望。
其实,不管是特色幼儿园还是普通幼儿园,家长追求的都应该是优质幼儿园。优质的幼儿园教育应该是面向全体幼儿进行全面发展的启蒙教育,这才能为孩子的一生发展打好基础。因此,家长要走出对特色教育盲目追求的认识误区,为孩子选择优质的人生启蒙教育。
首先,不要把特色教育等同于特长训练,优质的特色幼儿园应该首先是全面发展教育。特长训练是在单一学科范围内传授大量的知识和技能,教师生硬地教,孩子被动地学,长此以往,有的孩子学习兴趣就会减弱,这是违背幼儿园教育基本原则的做法。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演和训练。” 优质的特色幼儿园应该首先是全面发展教育,使孩子在健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域,在品德、智力、体质、审美、生活能力等各个方面都得到发展。所以,家长要考察特色幼儿园的教育是否建立在全面发展教育基础之上,不要以牺牲孩子的全面发展为代价,来换取某一特长。
第二,幼儿过度进行特长学习有害无益,特色教育不能偏离启蒙教育性质。特色教育并不是让孩子学的技能越精深就越好,学的时间越长越好,这是成人化教育倾向。科学的特色教育应该是启蒙教育,使孩子在知识和技能上有粗浅的认识与学习,更主要的是在兴趣、热情、好奇、想像力和创新意识上有较好的发展。比如美术教育不应该只是大量的临摹,音乐教育不应该只是机械的学弹学唱学跳,应该以培养幼儿对艺术的感受性、参与性和创造性为目标。同时,不要在家里让孩子过分复习,2、3岁的幼儿学习15分钟即可,4、5、6岁的幼儿分别学习20、25和30分钟即可。如果孩子的学习进步不大,家长不要对孩子着急上火,因为每个孩子的学习速度和学习风格不一样,要耐心等待孩子的自然成长过程。
第三,特色教育不是少数聪明孩子的特长培养,应该是面向全体幼儿的教育。《幼儿园教育指导纲要》指出:“在艺术活动中,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”所以,家长不要看幼儿园个别幼儿出色的演出就断定它是优质的特色教育,要考察它是否建立在全体幼儿发展的基础之上,不应该以少数幼儿的特长代替大多数幼儿的发展。因为幼儿之间的个别差异性很大,有的孩子天赋比较好,教师稍微指点就有明显的学习效果;而有的孩子则需要经过一段时间的学习才能入门。但是优质的幼儿园教育应该使每个幼儿都得到不同程度的发展。
人生的发展犹如建造一座金字塔,幼儿教育是建立底座的工程,只有全面、均衡的底座,才能为树立坚固的塔尖夯实基础,而只有一个特长的底座岂能承受整个塔身的重负?
特色教育不是为了培养特长2
【个案】
明明的妈妈医科大学毕业,是一位内科医生;爸爸也是大学毕业,在税务局工作。明明出生后,妈妈休了长假,还请了一个蛮有文化的保姆,专心致志地联手对孩子进行精心抚育,对孩子的早期教育尤其不敢怠慢,有空就给他放音乐,讲故事,读古诗……;而爸爸呢,每天回家最大的乐趣就是把儿子抱在怀里,看看他又学会了什么。
这么优越的环境下长大的孩子,会有什么问题呢?您或许会奇怪了。可是,在爸爸妈妈眼中,明明还真有点小“问题”,至少,他跟一般的孩子不一样。
明明小时候家里书桌上有一本精美的台历。台历的每一页上面都画有山水画,写着一首古诗。那时候明明还不会说话呢,就很喜欢看这些画,总是抱着挂历翻看。妈妈见他如此感兴趣,就读上面的诗给他听。一天,妈妈惊奇地发现,妈妈读哪首诗,明明竟然能准确地翻到那首诗所在的那一页。过了几个月,明明会说话了,常常一边自己玩着,一边咿咿呀呀的。开始妈妈爸爸没在意,后来妈妈终于听明白了,他竟然学着大人的语气背古诗呢!
3岁时,明明把古诗派了“用场”。明明爱哭,有不如意的事情,就会大哭大闹。爸爸不喜欢他哭闹,有次严厉地批评他:“男孩子还哭鼻子,真没羞!”明明听了,竟然回了一句:“丈夫非无泪!”
再大一点,他更加振振有辞了。平时有不高兴的时候,他会皱着小眉头,好似自言自语地说:“嗨!谁又能摆脱人世间的悲哀!”有时,他会莫名其妙地玩着玩着说出:“大漠沙如血……千山鸟飞绝。”妈妈有事要和他说话,他不想听的时候,就会用两个手指头把自己的耳朵堵得严严的.,紧紧闭上眼睛,嘴里不停地、大声地嚷嚷着“8+1=9、8+1=9……”搞得妈妈哭笑不得。
在幼儿园里,明明表现出强烈的表达欲望。每天上课,他总是积极举手回答问题。老师如果不叫他,他就干脆站起来,把手举得高高的,有时急得掉眼泪。开始老师还很喜欢他,后来急了,有一次对他妈妈说:“这孩子,越是举手要求发言,我越是不叫他,好好地改改他的性子!”妈妈知道老师这样做不妥,但又不知道怎么办好。
每天往返幼儿园的车上,明明见到店铺的招牌、大小的广告、街道的路标,就问妈妈念什么,有时自己不认识的字也一样大声读出来。读成白字了,难免就会逗得其他乘客大笑。坐在他旁边的妈妈开始有点难为情,时间长了,也就习惯了。明明却从来没觉得难堪,想说就说,毫无顾忌。他还特留心街道的路标,凡是他经过的地方,他都记得住。坐公共汽车之前,他总要把站牌看明白。有一次,妈妈带他去新华书店,买了一张城市地图。他如获至宝,回家后把地图铺在地上看个没完。那以后就不断要求买中国地图、铁路图、游览图……,只要是地图,都喜欢。
6岁时,明明已经是一个中国铁路通了。如果你要从他所在的城市上海搭火车去哪里,他会告诉你,坐多少次列车,经过什么铁路线,在哪里转车。你要问他中国有些什么铁路干线,他如数家珍,津津乐道,最后还不忘记告诉你正在建设的铁路有多少条,将要建设的有多少条,都在什么地方。即使成年人,要做到这一点也不容易。
至于上海的城市道路明明更是不在话下。一次,老家来了客人,他自告奋勇带他们游上海。先去城隍庙,再去豫园,下午游南京路、明珠塔和外滩……他安排得特有条理。游到中午,他有点犯困,就对客人们说:“你们自由活动吧,我要先回家睡午觉了。”客人们开玩笑地说:“那不行。你要走,你就可以下岗了。”明明一听让他“下岗”,觉得不是光彩的事情,于是坚持干完导游这项“工作”,受到了客人的好评。
明明现在上一年级了,不过早在上学前,他认得的汉字就足足有两千多个了。您说这孩子,是不是跟别的小孩不一样?这是好还是不好呢?
【析案】
总的看来,明明是那种相当自我中心的、“旁若无人”的孩子。教育这种孩子,对家长和教师的要求都很高,只用一般的“大路货”式的教育方法,是对付不了他的。他是一个“特色儿童”,至少有三个特点:
1、记忆力(尤其是无意记忆)惊人;
2、表现欲极强;
3、对“路线”有超常的爱好和认知能力。
记忆力惊人当然是好事情。能有意无意记住很多东西,这种本领是宝贵的教育资源,他的父母及时开发了这个资源,结果孩子上一年级之前就已经认识两千多个汉字,而且是像玩一样认识的,不属于“牛不喝水强按头”那种,没有造成孩子厌学,这是很成功的早期教育经验。不过要注意的是,如果您的孩子没有如此优越的记忆力,您就不能采用明明的教育经验。孩子与孩子是不可以这样比的。教育要因人而异,您的孩子如果识字很慢、很难,您也不必焦虑。特色儿童自有令人羡慕的长处,也必有让人头痛的麻烦,这就是大自然的公平之处,它不可能把风光让一个孩子占尽。
果然,明明的第二个特点就令老师十分棘手了。一个班那么多学生,怎么可能把发言的机会都给极少数孩子呢?那就不公平了。所以老师限制明明的发言次数是有道理的,但是老师那番话明显有点简单生硬了,有可能使明明受到挫伤,造成师生对立。我要是老师,我就这样对明明说:“你是个聪明孩子,平平常常的问题你也举手回答,那多浪费人才呀!你应该等着答那些别人答不出的问题。那才叫本事呢!”如此既可以保护孩子发言和听讲的积极性,又给别人腾出了发言机会,可能是比较好的办法。对此,家长既要与老师做良好的沟通,又要给明明讲清公平的道理,促使他慢慢改变以自我为中心的毛病。
明明的第三个特点—精通“路线图”,非常值得注意。这说明他的思维方式可能先天与众不同,某种程度上预报了他未来的发展方向甚至职业指向。如果家长能帮助他找到适合这种思维方式的学习方法,则孩子可能取得骄人的成绩;如果不能正确引导,则他可能偏科,厌学,甚至与教师作对。
每一个儿童都是独特的,一把钥匙只能开一把锁,像明明这样的特色儿童,更需要特色教育。
家庭教育:怎样培养孩子社交能力
神奇的孩子罗小特为什么留长发 罗小特爸爸是谁怎么培养儿子的
不用漂的特殊发色推荐 不伤发质不褪色重点是超显白
俄罗斯钢琴学派启蒙教育的特点
培养高情商宝宝需要从家庭教育做起
什么样的教育方式才能培养孩子独立
不能生育的女人特征
家长教育孩子 10种溺爱行为要不得
特色长发扎发教程 层次发髻编发发型
宋丹丹发博艾特巴图 教育儿子不要没教养暗讽小鲜肉
特色刘海发型 打造独特魅力
早教以培养各种能力为主
在教学中怎样培养特长生 浅谈如何培养特长生
学龄前儿童心理行为发育特点有哪些
3至6岁儿童的生长发育特点
习特会 习特会是什么梗 为什么叫做习特会
培养创新对孩子的美术教育至关重要
成熟女人有哪些特质 怎样培养自己成为一名成熟女人
为什么打孩子是不是好的教育方法
教育男孩13个关键点 培养优秀男子汉
教育孩子 家长18种不当行为伤自尊
什么是蒙台梭利教育:蒙氏教育法的三大特点
暮光情侣好事将近 罗伯特为斯图尔特戴钻戒