【精選】幼兒園小班數學教案5篇
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案5篇,歡迎閲讀與收藏。
設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》年齡特點中提到:3歲幼兒已形成與生活經驗有關的概念,在操作中逐漸認識了一些事物的屬性。同時很大程度上認識依賴於行動,那些形象鮮明具體生動、能引起強烈情緒的事物才易幫幼兒記住。於是根據小班特點在這個活動中將學習與遊戲相結合,激發小班幼兒學習的自主性。
活動目標:
1、在照料花園遊戲中,感知5以內的數量並能數物對應。
2、有興趣參與遊戲活動,體驗遊戲的快樂。
3、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
重點:感知5以內的數量並能數物對應。
難點:能聽懂遊戲要求參與遊戲,感受遊戲的快樂。
活動準備:
經驗準備:在以往的數活動中幼兒已經能掌握一一對應的數能力,能感知5內的圓點數量,並在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產生了關愛的情感。
環境準備:佈置花園場景:花園13塊,每塊花園有2—5朵花(有紅花、黃花兩色;有小花、大花不同種),小蟲若干個、花瓶若干個;PPT課件;幼兒托盤人手一個、圓點數卡2—5、圖片灑水壺若干;
活動過程:
第一環節:關注花園場景,與幼兒欣賞PPT引起遊戲興趣。
展示PPT1關鍵提問:
●這是誰?小兔的花園很大,一人選一塊小花園,看看仔細她的花園哦。
●花園裏的花漂亮嗎?花園裏的花都一樣嘛?哪裏不一樣?
第二環節:照顧花園遊戲活動,體驗遊戲的快樂。
1、澆花,關鍵提問:
●小兔出門了,請你們幫忙給小花澆水好嗎?澆花需要什麼?——展示PPT2
3、插花,關鍵提問:
●小兔謝謝你們照顧花園,送給你們美麗的花裝進花瓶裏帶回家。記住:一人拿一個花瓶裝花。
●花瓶裏可以裝幾朵花?這些花有什麼不同?
——展示PPT9
●驗證:花瓶裏的花裝對了嗎?
天黑了,可以帶着美麗的花回家了,和小兔説再見回家吧。
活動延伸:
讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子,一個碗,一把凳子等等。
活動評析:
活動能從小班幼兒年齡特點出發,使幼兒在情景中體驗學習數學的樂趣,提高了幼兒觀察、數數和比較的能力。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
有益的學習經驗:
1、複習認識1―4的點卡。
2、能按其數量從少到多給點卡排序並匹配實物。
準備:
1、貼絨卡片:1―4的點卡一套。
2、每個幼兒1―4的點卡和實物圖片10張。
活動與指導:
1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數的認識。
(1)複習認識1―4,逐張出示點卡,問幼兒每張卡片上有幾個圓點,讓幼兒點數後説出總數。
(2)聽聲音舉點卡。如:老師學幾聲鳥叫,幼兒舉起相應的點卡或看點卡做動作,如老師舉起一個點卡,幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動。
(1)將點卡按數量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照圓點由少到多的順序排隊,怎麼排?引導幼兒討論,説出將最少的1的點卡放在最前面,比它多1的2的點卡跟在它的後面。3比2的點卡多1,排在2的後面,4的點卡比3的點卡多1,排在最後面。幼兒排好後,要求幼兒觀察比較,説出自己發現了什麼? (每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)
(2)幼兒對實物圖片分類計數。讓幼兒將實物圖片擺在桌子的另一邊,觀察並操作:實物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數一數,每一種東西有多少?
(3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考:點卡上的圓點是幾,就和數量是幾的東西交朋友,應該怎樣做?指導幼兒在點卡下面擺上相應的數量的'實物卡片。
活動名稱:有趣的數字
活動目標:
1、認識3和3的數量。
2、培養手眼協調的能力。
3、增強數數的能力。
活動準備:
1、數字卡“3”。
2、葉子。
3、不同顏色的棉線。
活動過程:
一、出示數字卡“3”,引導幼兒充分發揮想象 “3”字像什麼?
二、結合情境,幼兒認讀字卡
1、把一片葉子貼在白板上,請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子,並請其他幼兒數一數有多少片葉子。接着請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上,老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子,並出示數字卡“3”,請幼兒認讀。
2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發不同顏色的棉繩,請幼兒把葉子分成三片一組,穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子?
三、躲起來的“3”
請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具,拿回來向大家展示。
總結分享
教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。
教案目的:
1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。
2、要求幼兒專心聽他人講話,知道別人所講的內容。
3、學習在集體中清楚的與語言錶帶自己的意思。
教案准備:
畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆
教案流程:
1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。
2、提問:我們這次放了七天的假,有沒有小朋友知道放的是什麼假呀?
3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產生濃厚的興趣和想要述説的慾望。
4、老師表揚述説的好的幼兒,鼓勵那些不敢發言的幼兒。
5、發給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。
6、老師巡視,幫助能力較弱的幼兒。
活動目標:
1、能分辨物體的長和短,並學會用語言表達。
2、樂意參加操作活動。
活動準備:
1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。
2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
活動過程:
1、比較長和短。
——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達:長長的繩、短短的繩。
——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。
——出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達:長長的粉筆、短短的粉筆
——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。
2、誰的鼻子長?
——教師出示兩隻大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”
——根據幼兒所説,教師用彩筆給鼻子長的小象塗色。
——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
3、長頸鹿找東西。
——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起牀了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?
——根據幼兒所説,教師用筆分別給他們連線。
——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
4、評價
——誰的畫面最整潔。
幼兒園小班數學活動:逛蘋果園
一、活動構思
剛入園2個月的小班孩子的注意力還很不穩定,容易分散,不能時時注意教師的講解,因此我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果為主角,採用了活潑生動的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中,通過對學具的操作,使幼兒始終以角色身份參與遊戲,感受數量,學習按顏色分類、配對,使幼兒學得輕鬆、自主。一環扣一環的情節既符合小班幼兒好動的特點,又不斷吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知,引發幼兒對數的好奇和探索的興趣。
二、活動目標
1、發展幼兒對物品顏色、數量的感知能力,嘗試簡單的分類。
2、幼兒在玩的過程中練習用夾子夾物,發展幼兒的小肌肉羣。
3、幼兒能愉快地參與活動。
三、活動準備
1、音樂《郊遊》、《蘋果》。
2、椅子若干,皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm),紅黃綠籃子各2個。
3、彩色蘋果夾若干,紙杯製成花狀(比幼兒人數多,花瓣數分別為2、3、4)。
4、數碼相機一個。
5、事先在門口為每個孩子發一張果園的門票,上面印有不同顏色的蘋果。
四、活動過程
㈠ 引出活動內容
1、師:“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩,瞧,前面有一條小路,我們必須走小路、跨過小溝才能進入蘋果園,走小路的時候要當心,千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發吧!”
2、幼兒走小路,跨過小溝進入蘋果園(這個環節使活動更具真實性,同時又鍛鍊了幼兒的平衡與跨的能力)。
㈡ 撿蘋果
1、走進“果園”,師:“呀,昨晚颳了大風,蘋果樹上的蘋果都被大風颳下來了,我們快來幫忙撿蘋果吧!”
幼兒分散撿蘋果,老師參與幼兒活動。
2、幼兒集中,老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶,滿足其好奇心。
3、老師出示自己撿的蘋果寶寶,利用夾蘋果的機會讓幼兒集體數數。
師:“瞧,我也撿了幾個蘋果寶寶,你們來幫我數數吧!”
4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上(讓幼兒夾蘋果,目的一是練習用夾子夾物,發展幼兒的小肌肉羣;目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數量奠定基礎)。
⑴師:“哈哈,你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。”
放音樂,音樂聲停,給幼兒拍照:“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的,我來給他拍照。”(孩子都特別喜歡拍照,因此這個環節用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且,小班的幼兒是好動的,拍照可以使他們更好地遵守規則。)
老師提問個別幼兒:“你的樹上結了幾個蘋果?”(鞏固幼兒對數量的認識,如果有超過4個以上的,可以讓幼兒以“許多”表示。)
⑵第二次遊戲,要求音樂聲一停,幼兒坐下休息:“我們再來玩一次吧,不過小蘋果樹們剛才站得很累了,這次音樂一停,我們可以坐下來休息一下。”
放音樂,音樂聲停,老師提問個別幼兒:“你的樹上結了幾個蘋果?”
再次拍一張集體照。
㈢ 送蘋果。
1、師:“現在蘋果寶寶該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那裏有什麼顏色的籃子?”
“紅蘋果寶寶應該送到什麼顏色的籃子裏去?……”
2、幼兒把蘋果送到相應顏色的籃子裏去,老師引導幼兒發現送錯的蘋果寶寶,並請幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)
㈣ 找朋友
1、引導幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。
師:“我們在進入蘋果園之前每個人都發了一張門票,小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什麼顏色的?我們來為它們找個好朋友吧!瞧,那裏有許多小花,請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花,會嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對。)
2、師:“小朋友們,花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對數量的認識。)
“聽,那裏的蘋果寶寶也吵着要和小花做朋友呢,我們來幫幫它們吧。看看老師手裏的花心是什麼顏色的?那我該找什麼顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢?”引導幼兒發現可以用蘋果夾子做花瓣,並強調一片花瓣夾一個夾子。
3、幼兒每人拿一隻紙杯花,找相應的蘋果夾子來裝飾,先做好的可以再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物,滲透一一對應的概念,並第三次進行顏色配對的練習。)
老師巡迴指導。(放音樂《蘋果》)
4、拍照留念,發現有錯誤的進行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍,同時也便於檢查幼兒操作的結果。)
㈤ 回家,自然結束
師:“今天我們來到蘋果園做了好多事情,大家都是能幹的小朋友,現在現在讓我們帶着小花回家吧!”(播放音樂《郊遊》)原路返回。
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