什麼是創新意識

什麼是創新意識，創新意識是人們為了順應時代變化而創造的新意識，不管是在任何時候都好，只有創新才有發展，創新是不斷進步的基礎，下面分享什麼是創新意識相關內容，一起跟隨小編來看看吧。

什麼是創新意識1

創新的定義

創新是指：以現有的知識和物質，在特定的環境中，改進或創造新的事物（包括但不限於各種方法、元素、路徑、環境等等），並能獲得一定有益效果的行為。創新意識有主動性和被動性兩大類。（來源楊遠鋒）

新穎性

創新意識或是為了滿足新的社會需求，或是用新的方式更好的地滿足原來的社會需求，創新意識是求新意識。

歷史性

創新意識是以提高物質生活和精神生活水平需要為出發點的，而這種需要很大程度上受具體的社會歷史條件制約，在階級社會裏，創新意識受階級性和道德觀影響制約。人們的創新意識激起的創造活動和產生的創造成果，應為人類進步和社會發展服務；創新意識必須考慮社會效果。

差異性

各人的創新意識和他們的社會地位、環境氛圍、文化素養、興趣愛好、情感志趣等方面都有一定的聯繫，這些因素對創新意識的產生起到重大影響作用。而這類因素也是因人而異，因此對於創新意識既要考察社會背景，又要考察其文化素養和志趣動機。

創新意識包括創造動機、創造興趣、創造情感和創造意志。

創造動機是創造活動的動力因素，他能推動和激勵人們發動和維持進行創造性活動。

創造興趣能促進創造活動的成功，是促使人們積極控求新奇事物的種心理傾向。

創造情感是引起、推進乃至完成創造的心理因素，只有具有正確的創造情感才能使創造成功。

創造意志是在創造中克服困難，衝破阻礙的心理因素，創造意志具有目的性、頑強性和自制性。

創新意識與創造性思維不同，創新意識是引起創造性思維的前提和條件，創造性思維是創新意識的必然結果，二者之間具有密不可分的聯繫。創新意識是創造人才所必需具備的。創新意識的培養和開發是培養創造人才的起點只有注意從小培養創新意識，才能為成長為創造人才打下良好的基礎。教育部門應以此為教學改革的重點之一，一個具有創新意識的民族才有希望成為知識經濟時代的科技強國。

什麼是創新意識2

創新意識要從小培養

1、要呵護幼兒的好奇心，允許孩子犯錯誤。提出問題、解決問題的`過程，也就是積極思維的過程。幼兒好奇心很強，能頻繁地提出各種問題，並會自作主張地去解決某些問題，結果常常做錯事。這時，教師和父母應主動、熱情、耐心地對待幼兒的問題，決不能採取冷淡的態度。對幼兒的錯誤，要積極分析原因，在給孩子耐心講明道理的同時，對孩子的這種探索精神應加以肯定和鼓勵。

2、要鼓勵幼兒幻想，幻想是創造想象的一種特殊形式，它是指向於未來活動的。一個人只有敢於幻想，才能超越，才能創新，才能擺脱平庸。人類就是因為有了幻想，才有了向前走的動力，世間無數發明創造，都是有了人們所謂痴人説夢般的幻想才成為現實。懶於幻想的人必定是目光短淺、缺乏創造精神的人。因此，教師和父母要鼓勵幼兒異想天開，大膽聯想，發表自己的獨立見解。

3、要多給幼兒提出問題，設置情境，啟發、引導他們通過自己思考、操作以及和他人的交往獲得知識、解決問題。鼓勵孩子獨闢蹊徑，與眾不同，甚至獨立做到“一題多解”。

4、要確認識“聽話”與“好孩子”之間的關係。社會對人的肯定的評價經過長期的薰陶，“聽話”已經成為重要的標準之一，可以説，大部分老師和父母都喜歡聽話的孩子，認為聽話的孩子才是好孩子，而這個標準又大多是以他們自己的理念和非判斷為中心劃定的圓。可事實上，在這個圓中活動的不少孩子，恰恰缺乏獨立和創新的特徵。他們的頭腦成為施教者思想的跑馬場，他們的行為以施教者制定的標準為依據。這顯然違背了教育規律和教育方針。教師和父母應樹立代化的教育思想觀念，把幼兒視為有平等人格的個體來進行教育，砸掉“框框”，為孩子提供創造的機會和空間。

總之，對幼兒實施“創新教育”是具有重要性、必要性和可行性的。否則，這種可貴的精神將會被扼殺在搖籃之中，幼兒只能在模仿、順從中長大，失去創造的機會、條件和信心，而且很可能最終成為平庸的、缺乏獨立見解的人。