幼儿指导教育随笔(5篇)
本文已影响9.41K人
本文已影响9.41K人
在平时的学习、工作中,说起随笔,大家应该都有印象吧?随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便,以下是小编帮大家整理的幼儿指导教育随笔,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中午午睡时,小朋友们在忙着自我脱衣服、脱鞋子;因为是中班的小朋友了,大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时,已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自我动手了,实在不会,我们会教,但不会去直接帮忙。
今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦,他将衣服的拉链拉开了;可是由于穿了厚衣服,所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着,实在脱不掉了,他开始甩衣袖,嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音,重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。
只见凡凡大方地说“我来帮你”,在凡凡的帮忙下,林林的衣服很快脱了下来。平时在我眼中的凡凡,入园时依偎在妈妈旁边,离园时羞于和我们打招呼,活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩,没想到在别人遇到困难时,他会主动帮忙他人。
其实每个孩子的心里都住着一位天使,每个孩子的心灵都是美丽的,只是有时候,我们被他们的表象给迷惑了,暂时看不清他们本真的样貌,所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。
区域游戏的时间到了,孩子们很快选择好自己喜欢的区域活动,兴高采烈地活动开来。
在超市的一侧,地上撒了好几张“钱”,引来好多人的好奇。作为超市工作人员的韩伟宁呢,正在不紧不慢地整理着钱,一元、两元、五元、十元……一张张经过她的小手,整齐地摆放着,她似乎也没有关注到我的出现。我忍不住问道:“是谁的钱丢了啊?”“不是别人丢的,是我扔掉的。”韩伟宁不慌不忙地回答我。我惊讶地问:“为什么?这是为什么呢?”“这几张钱也太旧了,不能用了,破钱扔掉。”韩伟宁边说边随手又扔下一张。“你妈妈会把旧的钱扔在地吗?”“不会。”韩伟宁知道自己的行为是错误的,立即弯腰拣起钱。我拿起刚才扔在地上的那张钱,又问“这钱怎么坏了啊?”“你看,都皱成这样了,还有旁边的角也缺了一块。”韩伟宁理直气壮地回答。“噢。你看得真仔细啊!但是爸爸妈妈会把破旧的钱扔掉吗?”“不会,这样还是可以买东西的。”“对啊,把钱扔掉,总是很可惜的,我们平时都不会这样做的。那老师来想个好办法,我们可以把旧钱拿去银行,把旧钱换成新钱,这样就没有损失啦,好吗?”韩伟宁开心地笑了,拿着几张很旧的钱,跟着我来到“银行”换上了新的。
我刚想转身离开,却见韩伟宁正拿着一张崭新的钱高高举起,昂起头细眯着眼睛,对着光线较亮的地方照着,并不时地把钱翻来翻去。“这是在做什么啊?”“我得检查一下,这个钱是不是真的,现在的假钞特别多。”“噢,但是银行里的钱应该都是真的啊。”韩伟宁不好意思地放下钱说:“那倒是的.,我看到妈妈就是这样做的,所以也学着检查一下。”“那银行里是怎么知道钱是真是假的呢?”“用验钞机可以检验的啊。”“那我们也可以买个“验钞机”放到我们的小超市里,那样我们就方便了啊?”“太好了太好了!这样我们超市里就不会收到假钱啦!”韩伟宁拉着我的手,高兴地笑着。
幼儿在游戏的活动中,会有自己的想法和做法。有时他们会把生活和游戏直接地分裂开来,脱离了一定的现实性,有时又会把成人的行为很有效地展示出来,模仿得惟妙惟肖。做为教师的我们,在明确孩子们是游戏主体的同时,也不能忘记自己的参与,只有仔细地观察,认真地分析,才会找到合适的方式,给予幼儿比较正确的指导,使游戏更加富有生活性。
今天中午午餐的时候,我发现苗苗小朋友吃得很少,而且一副不开心的样子,胡乱吃点饭后就爬进自己的“小窝”睡去了。
一开始,我以为孩子昨晚在家睡觉晚了,也没在意。但一切收拾停当后,我去检查孩子的午休时,发现苗苗并没有睡着。正常来说,孩子们应该早已进入梦乡,可是今天特别,苗苗躺在床上翻来覆去怎么也睡不着,这样持续了半个小时。
“咦?怎么回事?”我不禁疑惑了。我悄悄地躺下来,依偎在她的身边,轻声地问道:“苗苗,不开心吗?苗苗眨巴了几下眼睛,没有吱声。直觉告诉我苗苗肯定有心事。
我柔声说道:“宝贝,老师是不是你最好的朋友啊?”苗苗点点头。“那好朋友有心事应该说出来,好朋友还相互保密呢?”
看着我真诚的眼神,苗苗点了点头,小声说道:“今天,我丢了一个好朋友,昨天还跟我玩呢。”我抬头巡视了一下教室,发现今天没有缺哪个小朋友,就疑惑道:“小朋友们都在啊?”“不是的,是我常玩的大白兔!”
噢,我这才明白过来,苗苗原来说的是她几乎天天手中玩的大白兔布玩具!我正想怎么回答她时,苗苗又说开了:“我问李老师了,她说她忙着呢,让我自己找找,我找不到。”说完,苗苗眼里涌出了泪水。
我赶紧一边给孩子擦泪,一边大脑飞快地转着:“怎么才能逗她开心呢?大白兔怎么才能回来呢?”……有了……我刮了一下苗苗的鼻子:“哦,大白兔啊?今天刘老师拿去给它洗澡了,明天它就会回来的!”“真的?”“当然是真的了啊,老师还会骗你吗?我们是好朋友啊!你想啊,大白兔老长时间没有洗澡了,都快变成大黑兔了,你喜欢它变成黑的吗?”“嗯~,不!”“那就对了,明天老师就让大白兔回来陪你玩,好吗?”“好!”苗苗高兴地点点头。“好,那乖乖地睡觉好吗?”苗苗又点点头,终于闭上了小眼睛。不久,苗苗就进入了梦乡,看着她那熟睡的表情,我心里有说不出的欣慰。
下午,放学后,我直奔市场,寻遍了整个市场,终于买到了和苗苗喜欢的那只一样的大白兔。
第二天,我早早地等在了门口,当我从身后拿出大白兔使劲在苗苗眼前晃了晃时,苗苗一下子扑了过来,笑开了:“大白兔,你回来了!”看到苗苗高兴的样子,我露出了快乐的笑容。忽然,苗苗又转身过来,在我的脸上亲了一口:“谢谢老师!”看着苗苗跑进教室的快乐背影,顿时,有一种幸福在我的心中弥漫开来……有人说:“倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思,倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸,倾听孩子的心声,我们走进孩子的心灵。”
作为老师,我们不但要能“说”,更要懂得倾听。我们的孩子是一群天真、快乐的孩子,他们有着自己的思想、爱好和情感的需求,不仅是最需要表达的一群孩子,更是最需要被“倾听”的一群孩子。
倾听我们孩子的心声,需要用心去听,用心去接受,用心去理解。不管我们有多么繁忙,只要孩子开口给你说话了,你就必须去倾听!了解他们的需求、想法和故事,分享他们的快乐,化解他们的烦恼。
倾听是一种有效的手段,可以把孩子的快乐、烦恼转化为他们获得自信、重拾快乐的机会。倾听,要平等地与孩子相处,用心去倾听孩子的心声,用心去理解孩子的语言,用心去接纳孩子。在我看来,这就是尊重孩子。
看着如花的孩子,我们不仅仅是在守护着、哺育着这些美丽的花朵,殊不知更是在幸福地欣赏着花朵!欣赏着花朵,你不感到幸福吗?
等待花开的过程是一种快乐,欣赏花儿的美丽是一种幸福,倾听花儿的声音更是一种智慧。
吃饭一度曾当作常规来教育孩子们:吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自我的菜碗,不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,这天突然有了转机。
这天吃饭前,我又讲述了一次“吃饭要则”,刚要吃,强强大声说:“老师,我们比赛看谁先吃饱!”“好”办理的小朋友都兴奋起来,我趁机说:“行是行,我们不光要比赛谁先吃饱,还要看谁的桌面、碗里最干净,而其吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说,于是,一场避开生面的比赛开始了。透过比赛,大家一致认为红红小朋友得了第一。
一整天,孩子们都念念不忘这场比赛。我明白了,单纯的说教并不能解决问题,要顺应孩子的兴趣,找到他们的兴奋点,了解他们的身心发展。偶尔搞几次小比赛,比一般的说教更能取得教育的预期效果。
今日户外活动,我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前,和孩子们一齐进行了热身——自由拍球活动。然后,告诉孩子们,此刻我们来练习双手交替拍球,要求是——左右手交替进行,边拍边数数,按二八拍进行,活动刚开始没拍几个,浩亮小朋友喊了声:“教师我没……”。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚,走进他问:“你的球没气了?”他很认真地说:“不是,我没劲了”,看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动鼓励他说:“劲是练出来的,你看教师和别的小朋友都有很多劲,”这时浩亮小朋友也之后一、二、三、四……的拍起来,我问:“有劲了吗?”他神气的张开五个手指说:“我有这些劲了!”,“奥,那么多劲了,劲是不是越练越多啊?”他高兴地说:“是”。接下来的时间他一可也没停,双手拍得那么欢。
这件事使我感触到,每项活动,孩子们的兴趣和进取性都来自于教师的正确引导和鼓励,只要调动起孩子的兴趣和进取性,就有使不完得劲。
幼儿园幼儿安全教育随笔15篇
幼儿教师教育随笔(通用15篇)
幼儿园教师教育随笔(合集15篇)
幼儿园教师教育随笔集锦15篇
幼儿园小班教师教育随笔15篇
幼儿园教育随笔15篇
幼儿园教师教育随笔精选15篇
小班幼儿教师教育随笔15篇
幼儿家庭教育:教你幼儿家庭教育的主要方法
幼儿园教师教育随笔(通用15篇)
幼儿几岁开始进行性教育 性教育多早都不算早
幼儿园幼儿教育随笔汇编15篇
幼儿教育经典名言
幼儿园幼儿教育随笔(15篇)
幼儿园幼儿教育随笔(通用15篇)
幼儿园教师教育随笔(汇编15篇)
幼儿园幼儿安全教育随笔(15篇)
幼儿园教育随笔 幼儿园教育随笔 怎么写
幼儿园教师教育随笔通用15篇
幼儿教师教育随笔集合15篇
幼儿园教师教育随笔集合15篇
幼儿园小班教师教育随笔(15篇)
幼儿园幼儿教育随笔15篇
幼儿园教育随笔 15篇
幼儿园教师的教育随笔15篇
幼儿园教师教育随笔汇编15篇
幼儿教师教育随笔(集合15篇)
幼儿园教师教育随笔合集15篇
幼儿园小班教育教师随笔(15篇)
冯巩儿子 冯巩的教育
幼儿园教师教育随笔(集合15篇)
幼儿园教育随笔(15篇)
幼儿园教育随笔 (15篇)