怎样培养孩子的课外阅读兴趣
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怎样培养孩子的阅读兴趣和阅读能力,我认为家长的言传身教至关重要。以下小编为大家整理了培养孩子的课外阅读兴趣的做法详细内容,希望对大家有所帮助!
1、让孩子试着沉浸在书的情境中。
我记得我教的每一届的孩子中,总有一些学生对课外阅读充满着浓厚的兴趣。这些孩子在进行课外阅读的.时候,会高兴着书中主人公的高兴,会悲伤着书中主人公的悲伤,心随书转。在那些学生当中,有的孩子在下课看书的时候,会情不自禁地笑出声来;有的则在读着读着,眼角会挂着晶莹的泪珠……他们这种情绪化的阅读方式,让他们的课余生活过得比其他小朋友都要充实得多,也让他们的情商得到很大的提高。家长让孩子试着沉浸在书的情境中,那么孩子可能对一些好书产生一种“上瘾”的感觉——要是哪一天他们没有看书,就会有一种非常不自然的想法。
2、引导孩子完成从“听”到“看”的“华丽转身”。
我们知道,很多家长在孩子很小的时候,会给孩子讲故事。而这故事是从何而来呢?当然是家长从那些课外读物中找来的。我相信,大部分孩子对家长所讲的故事都很感兴趣。而孩子在听着家长讲述的一个个故事的过程中,其实就是一种在无形有声中接触课外读物的过程,只不过,年幼的孩子接触课外读物的方式是由“看”调整为“听”而已。当孩子的年龄逐渐大一些了的时候,家长当然也可以适当为孩子讲一些故事,不过在这个过程中可以引导孩子完成从“听”到“看”的“华丽转身”,让孩子自己接触课外读物,力求把所读的课外读物读通、读顺、读懂,这样一来,孩子的课外阅读兴趣一下子就“加大油门”。
3、教会孩子扫清课外阅读中的障碍。
孩子处于小学低年级的时候,可以让孩子在一本课外读物中找出一些自己认识的字,孩子找到后,家长可以第一时间给予孩子鼓励和表扬;当孩子到了中年级的时候,那么家长就要让孩子从一本课外读物中找出自己不会读、不认识、不理解的字词来,并借助工具书、联系上下文或者求助家长、老师、同学等方式来扫清课外阅读的障碍。孩子在这个过程中,认识的字越来越多,自豪感和成就感也油然而生,再加上家长的适时引导和表扬,孩子自然会读有所获,读得兴味盎然。
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