幼兒園家長會上的教師講話
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尊敬的各位家長朋友:
大家下午好!
在這春意央然,播種希望的季節裏,讓我們在這篇充滿歡歌笑語,孕育希望的開心幼兒園歡聚一堂舉行新學期的家長會,首先,我代表全體教職工對你們的到來表示感謝,感謝你們在百忙之中參加我們的家長會,是對我們幼兒園工作的大力支持,是對家園共育的高度重視;開學至今三週了,孩子們在老師和家長的精心呵護下,各方面已步入正軌,特別是我們今年新來的小朋友都很快的適應了幼兒園的學習和生活環境不在哭鬧。今天的家長會,主要是讓你們更多的瞭解幼兒園,瞭解孩子在幼兒園的生活及學習各方面的情況,明確新學期的家園工作重點,探討如何科學教育孩子的良策,今天我們面對面的坐下來,就是想與各位家長進行心與心的交流,相互溝通、增進了解、統一認識、明確目標、共同管理、使我園的各項工作步入一個新的起點,邁向新的臺階。
下面我講一下四個方面的問題
一、本學期的我園的基本情況
我園創辦於xx年xx月,歷時xx個春秋,歷經了xx次搬遷,現在看到每個活動室多媒體教學、空調,戶外場地鋪的人工草坪,豐富的小型玩具和桌面玩具,孩子能在寬敞、舒適的活動室學習和生活是我最大的欣慰,請各位家長放心,既然您們放心把孩子交給我們就是對我們最大的信任,我已經投入這麼多就是想把幼兒園作爲一種事業來做,從今年開始我園各項制度及工作都要進行了改革換新,今後會努力把幼兒園辦的更好,讓您的孩子收益更大,讓幼兒玩的開心學的開心。
其次,我們還要注重隊伍建設,提高教師素質,教師是幼兒園的靈魂,有好的教師才能教出優秀的孩子,本學期我園教師保育員共8人,每班保證一教一保,教師具有教師資格證,大班劉老師畢業咸寧師範,以前在浙江私立學校進行教育教學,中班易老師幼師畢業,能歌善舞,有豐富經驗的年輕教師,小班李老師本科畢業學前教育專業,是一名非常優秀的年輕老師;鍾老師、周老師有豐富的保教經驗,非常細心,有耐心,我們老師非常有實力,非常負責任,請家長相信我們,我們全園教師會努力讓您的孩子更加優秀。
二、安全
1、幼兒入園時不準帶零食及硬幣、玻璃球、鈕釦、火柴、打火機、小刀、別針、尖銳的髮卡等危險物品,以免影響一日常規或引發安全事故。
2、請不要讓孩子佩戴任何飾物(項鍊、戒指、手鍊、耳環、玉器等)或帶貴重物品入園,以防發生損壞、丟失或誤吞。
3、當您爲孩子選擇衣物、鞋子的時候,儘量讓孩子穿着安全、簡單、方便、舒適。如:便於穿脫的衣服,衣褲拉鎖牢靠、防滑的鞋等。
4、接送孩子入園或離園時,原則上由孩子的指定接送人或父母親自接送。如有特殊情況委託他人接送時,接送前請家長給老師打電話,將被委託人姓名、年齡、特徵及與孩子之間的關係告訴老師,方可履行接送手續。不準身份不明或未成年人接送幼兒。
5、早上您送孩子入園時,請將孩子親自送到交給門口值班老師,防止發生意外。
6、幼兒園大門口處於交通要道,交通情況非常複雜,出園時大手牽小手,務必注意交通安全,不要因爲幾分鐘的疏忽造成終身的悔恨。
7、家長不得在班上長時間逗留,以免影響幼兒正常學習和生活。未經許可,家長不得擅自進入幼兒寢室、食堂等地。
8、遇到孩子之間發生矛盾,請家長採取理智的方法給予引導,向本班教師反映,服從老師的勸阻和調解,不得訓斥、恐嚇任何一方兒童,以確保幼兒身心健康。單親家庭的家長請協調好孩子的接送和探視問題,幼兒園不參與處理孩子的家庭內部矛盾。
三、家長要注意:
1.讓孩子自己揹着書包
各位家長,你下午來接孩子,乾的第一件事,一定是把孩子的小書包接過來,自己替孩子揹着。難道孩子背不動嗎?本來該是孩子應該做的事情,你爲什麼要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子幹一輩子嗎?現在社會上有多少孩子,都大學畢業了還啃老,靠父母養着。爲什麼?小時候不鍛鍊孩子的自強能力,長大了,誰幫他?
我希望各位都認真的想一想,自己以往是否真的錯了?或許還有家長會說,等孩子大了,在讓他背書包。你自己相信嗎?爲什麼老人都常說,三歲看大,劉歲看老?因爲在小時候,已經形成基本的行爲意識,可以影響孩子的一生。我希望今天給大家講完後,如果你真正的愛孩子,請別剝奪孩子鍛鍊的機會。你那是在害他。
2.正確對待打鬧
很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負,吃虧,總是詢問有沒有人打你了,有沒有人欺負你了。在現在教育觀中,對於"打架"我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學習相處,解決問題,當然是在比較安全的情況下,這是關於社會人際交往學習中非常有效的一種方式。俗話說"不打不相識",不少家長對孩子常唸叨這樣一句話:只要你能學習好,別的什麼都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下,孩子的整體中和所致表現出明顯的缺陷,特別突出地表現在生存意識、實踐能力、意志品質等方面。不要全家老圍着一個"小太陽"轉,要讓我們的孩子學會生存、學會生活,這是每個孩子的成長必修課。
3.榜樣的力量
家庭教育是多麼的重要。作爲家長,你要求孩子做到的,你必須要先做到。對於一個學前年齡的孩子,言語傳授遠不如行爲示範更容易理解和記憶。要想讓孩子養成早睡早起的習慣,你就必須按規範時間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,你就必須什麼都吃的津津有味並不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合羣的孩子。假如讓孩子經常看到家長喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景,他自然而然就學會了。在班裏,和小朋友相處時,也會是這樣,"他比我多了個積木""她不讓我坐在這個椅子上""他站隊的時候碰了我一下"等等,久而久之,就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發展有好處麼?孩子上了幼兒園,與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了,那我們家長就不應該只關注吃、喝這些事情了,而是該把注意力轉移到孩子的性格發展,習慣養成,能力提高上。
家長容易犯的錯誤
對孩子缺乏客觀的評價。在這點上家長容易出現這幾種問題:
覺得自己的孩子最好。在家長眼裏,覺得自己的孩子是最好的,這樣的想法也不足爲怪。只是,您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點,過分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的,還要說"沒關係,孩子還小。"就像有的家長,覺得孩子不正確的行爲有趣,孩子大了人、發了脾氣摔了玩具,覺得是長了本事,甚至還用誇獎的口吻說,"寶寶真厲害!"您哈哈一笑,孩子然就不會認爲這是不對的行爲。
過度批評,與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好,上了幼兒園,同班的小朋友多了,爸爸媽媽就有了比較。毛毛學會寫字了,丁丁畫得畫真好看,可自己家的孩子怎麼哪兒哪兒不如人呢。同一個班,年齡也相差不多,爲什麼沒有別的孩子那麼突出。家長雖然望子成龍心切,可做法就很不合適了,經常對孩子說,你怎麼不會這個,不會那個,那個方面有沒有比誰誰表現好。當成人在一起交流關於孩子的情況時,常聽到別人說他家孩子怎麼怎麼出色,可自己好像沒有什麼可以炫耀的。會到家中,就開始批評自己孩子,給孩子加壓,說他不如別人。其實,你想想,這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟麼?孩子難道就是爲了給您添面子的麼?每一個孩子都是單獨的個體,都有着自己發展的軌跡和規律。每個人都有個體差異性,這方面不如別人,另一方面就一定會突出,或是現在還看不出他的長處,下半年說不定就變成了班中的佼佼者。這樣發展都是正常的,家長千萬不能太過着急,絕對不能拔苗助長,要遵循幼兒的身心發展規律,循序漸進、因材施教、循循善誘的引導幼兒。每個幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進步,我們要縱向的來看孩子的進步,及時的肯定和鼓勵他的點滴成績,而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性,要給她們創造發揮自己的空間。
只重視知識的傳授,輕視智力的發展。先給各位家長一個概念,什麼是智力?智力,其實是一種能力,是通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。在幼兒時期,我們要發展的就是構成這種綜合能力的基礎能力,如創造力、觀察力、注意力、動手能力。這些纔是我們應該培養孩子學習的能力,忽視獨立生活能力的培養,缺少意志力的培養,忽視良好習慣的培養。在這個問題上,我們前面已經講過不少,請各位家長好好想想,你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的,影響甚至剝奪了孩子的學習機會。那就請各位家長從今天起,改變您的做法,給孩子更多的動手的機會,讓孩子學會應該具有的能力。
四、家長配合
1.(說到這裏,就是校車一事要跟家長講明:根據上級教育、安檢主管部門要求,爲減少區域內的校車重複運行路線,確實降低校車運行風險,我們機關和開心幼兒園校車聯營進行接送幼兒,如有車輛接送時間不穩定因素敬請各位家長諒解)
1、如果孩子患有非傳染性疾病身體不適,需要在園服藥,請您將藥品包裝好後附上紙條,寫清孩子的班級、姓名、服藥時間、服藥劑量並簽上您的姓名,填寫好帶藥委託書。
2、爲保證孩子在園正常作息,請遵守來園和離園時間,按時接送孩子。請坐車接送的家長一定要按時定點,如有其他事請電話通知,以便校車等,影響後面幼兒上車;當您的聯繫電話或接送人發生變更時,請在第一時間通知本園或班上教師,以便隨時保持聯繫。
3、在日常的活動中,我們常常會因爲課程的需要和區域活動的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業,請及時準備。
4請自己接送家長儘量讓幼兒在園進餐,不要帶早點入園,A影響幼兒進餐習慣B安全責任問題,如出現食品問題,誰負責,影響坐車小朋友的情緒;
7.另外上週一年一度的幼兒春季體檢已在我園進行,衛生院對幼兒進行了身高體重血色素進行了檢查,還有一次的市婦幼還要到我園對幼兒視力和牙齒進行檢測,到時會有體檢結果發佈給家長,所以我園將代勞醫院收取老生40元新生60元的體檢費給醫院請家長在下月交生活費時一起交給幼兒園。
各位家長:從今天起,就讓我們成爲教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯繫。讓我們通力協作,爲了孩子的健康全面發展而共同努力!最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。
謝謝大家!
尊敬的各位家長:
晚上好!相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習,生活情況的。因爲在此次會議前有很多的家長因爲工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,藉此機會,感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議,望你們今後能像今天這麼積極的繼續支持、配合我們的工作。家長對我已經不陌生了,我姓雷,上淇人,畢業於廣西師範學院。開學以來因爲有你們的支持、配合,孩子們在各方面都有很大的進步,望今後我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面:
一、幼兒園及本班基本情況
本班人數共有51名,其中23名女孩子,28名男孩子。雖然他們升入大班還不夠兩個月時間,但是他們很快就適應大班的生活。大部分孩子性格開朗,活潑好動。與我一起合班的生活老師是蒙老師,我們一起負責本班的教學和保育工作。
二、安全問題:
幼兒園的安全工作是我園的重之重,長期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。爲了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到,使幼兒能在幼兒園裏學得開心,玩的高興。爲此在每日的工作中我們就必須注意這些問題:1、做好每星期一第一節的安全教育課,帶班時做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩遊戲時有組織,有紀律的進行每項活動,注意孩子們的一舉一動,防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負了,導致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長不用過於擔心,我們得放手讓孩子自己學會解決,因爲在解決問題的過程中,孩子需要思考,分析,並判斷自己的行爲的對與錯,嘗試與對方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾,例如說:對不起!沒關係!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說完後就沒事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂而不爲呢?我想也是你們家長所希望的。
三、幼兒情況分析
今年我班是剛剛升入大班的第一個學期,孩子們在看書習慣、學習興趣、責任意識,獨立解決問題能力等方面,都有了較快的發展,行爲習慣、文明素養等也均有了較大的提高。
但孩子們之間還是有一定的差異的,比如有些孩子自制力不強,個別孩子自我中心仍較嚴重,有幾個小朋友做事較拖拉,還有個別的小朋友在在課堂上愛搗亂等等。這些都需要我們予以引導,克服。大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作爲教師,我們會耐心,仔細,認真,儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作爲家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動,樂意爲大家做事的習慣。到了本學期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手,並且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長的儘量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛,會令孩子形成懶惰和自私的習慣。
2、教學方面,整合課程介紹我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的,要求開展遊戲爲主要形式的教育活動,下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程:
1.《民族村》
2.《數星星》
3.《我們的城市》
4.《豐收的季節》
5.《堆雪人》
6.《快樂手工》
7.《益智遊戲》
8.《創意繪畫》
這幾本書都貫穿了語言、科學、藝術、健康、社會幼兒園的五大領域。提高幼兒的語言表達能力、審美能力、動手能力,發展幼兒的想象力、創造力,使其得到全面的發展。
四、瞭解孩子的學習,讓孩子快樂成長。
隨着社會的發展,我們的生活是越來越好,對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語,什麼都要會,但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們,我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂,所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習,在學習中快樂,在玩中學,學中玩,這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了。我們每天早上晨練、做早操,玩遊戲,有我們在整合課程的主題活動,我們還展開了豐富多彩的活動如:中秋美食自助餐、國慶節的繪畫比賽,通過中秋美食節自助餐活動,他們懂得了中秋節的意義,瞭解月相的變化過程,還懂得了過中秋節就是希望家人團團圓圓,喜福美滿!國慶節繪畫比賽中不僅能夠提高他們的審美能力、想象力、創造力、動手能力,還認識了祖國的首都在北京。我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習,他們在這裏每天都是快快樂樂的玩,快快樂樂的學習,所以請家長們放心把孩子交給我們,我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。
五、需要家長配合的工作
1、幼兒園早上開園時間爲7:00-8:00,下午離園時間爲4:30-5:00
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子帶藥來園請交到老師的手中,並簽好名字。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯繫不上。
4、不要讓孩子無故缺席,遲到,以免影響孩子的學習,如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請你在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生,當然發燒就必須留在家裏觀察,確定孩子沒事纔可以到幼兒園上學。
5、如果孩子需要請假,請打電話或者發信息給老師,上課時間到了,孩子又沒來,我們會很擔心的。
6、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候,請家長給予支持和協助,這是爲了開展各種教育活動而必須的資源。
7、我們已經建立了微信羣。
8、近期的相片,手工作品,幼兒園最新動態等都會定時發送到網上,請家長定時看看。
9、因爲我們用的被子、和席子,是園裏提供給孩子的,根據衛生要求,我們要求每個月帶回家洗一下,請家長及時清洗。
10、老師帶班時間是不帶電話,如果有事可以在微信羣裏留言。
六、結束語:
10個孩子10種個性,我們班有五十多個活潑可愛的孩子,所以希望在以後的日子裏,多多加強家園聯繫,這樣孩子的每天才能更快樂充實,每個孩子的健康是我們大家共同的心願,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行,同時對你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解纔能有更好的溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發展,教育孩子要靠我們大家!各位家長,在工作中我們教師從心裏真誠的希望每個孩子都能在幼兒園裏健康快樂的成長,但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什麼建議或意見,可以直接向我們提出,我們會虛心接受你的寶貴意見,儘量做好我們的工作,讓我們爲了孩子的明天共同努力!最後感謝各位家長的積極參與。
尊敬的各位家長:
你們好!首先我代表本班老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。今天我們聚在一起,無論談什麼,都離不開一個話題,那就是我們的孩子。經過一個寒假回來,孩子們都長大了一歲。雖然只是一個月沒見但是明顯感受到孩子們都成長了許多相信這點家長們也能感受的到。今天讓家長們聚在一起的目的是討論孩子本學期教育教學的重點。同時大家面對面坐在一起可以解決老師與家長之間存在的矛盾和疑問,大家都很珍惜這樣的機會。
首先我分析一下我們班的班級情況:
1、保育
班級兩位老師會嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度,堅持每天早上保持室內外的整潔,毛巾和水杯每天都會消毒,玩具每週消毒一次,每週一次用紫外線消毒,桌子飯前飯後都先用消毒液擦一遍,再用佔有清水的毛巾擦淨。通過嚴格執行衛生保健制度,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。
2、教育教學
在重視保育工作的同時,我們也沒有忽視對幼兒體育、德育、智育、美育的培養。我班由李老師和江老師分管教學。李老師教科學、語言、社會、音樂。江老師教數學、美術、健康、摺紙、身體鍛鍊。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作。每週計劃表每週都張貼出去。
本學期我們班級的人數不變還是個35個人,但是進出的孩子還是有的,本學期一名幼兒轉到大班還有一名幼兒因爲家長工作原因轉去了合肥,轉進兩位新生一位是小男生叫張嘯峯一位是小女生叫李雅諾,對於班級人數的輕微調動家長們沒有意見。
本班主要特點及主要表現:
一、優點
1、孩子們已開始逐漸擺脫自我中心,學着按指令行動,在老師的指導下能在日常生活學着自理2、在日常生活中逐漸習慣與同伴及成人交往。
二、薄弱環節
1、孩子的情緒不穩定,容易衝動。
2、家長對孩子比較寵愛,對孩子不合理的要求也常常給予滿足。
3、孩子調節情緒的意識比較淡泊,實際行動中不能很好控制。
4、動作協調性有所發展但做事動作遲緩,身體控制能力差,缺乏自我保護意識和能力。
5、家長對孩子的過多保護使孩子的這一能力發展較慢。
6、教師平時對孩子這方面鍛鍊提供的機會較少。
7、孩子對新的活動缺乏自信。
三、個別幼兒
1、我班有個別幼兒適應性比較差,不能較快適應集體的生活。
2、個別幼兒有攻擊性行爲。
四、介紹本學期重點
這學期在家長會中我們將重點討論如何加強孩子的語言表達能力。班級裏通過講故事、看圖講述、晨間談話等來提升孩子的口語表達能力。另一個教學重點是摺紙,在上學期孩子們已經會折很多東西了。在家長中我也很感謝家長的配合。摺紙可以加強孩子的動手能力,我們也鼓勵家長在家裏自己教孩子折一些東西。在班級里老師會請他來教小朋友們疊孩子會疊的東西,這樣的方法可以讓孩子們對摺紙更加有自信心。
在小班的時候談到孩子的自理能力,家長都表示頭疼。現在孩子們升入中班了家長們談到孩子的自理能力個個都是面帶微笑地說:“現在我的孩子在家裏吃飯可乖了,自己吃的很快的。”“我的孩子現在都不讓我穿衣服,她要自己穿衣服。”看來家長們都感受到孩子們長大了。小班的時候家長們會覺得孩子還小,許多事情做不好對孩子不自信,所以還存在包辦思想。現在孩子們升中班了家長們覺得孩子有些事情是該自己做了,所以就慢慢要求孩子自己做了。在幼兒園裏,小朋友自己做的事情也將更加多了。現在孩子們吃飯都是自己分發餐具,起牀後都是自己疊被子。雖然現在是冬天衣服穿的多,但是孩子還會自己繫褲子將棉毛衫塞進褲子裏。同時我們孩子還會自己裝成長冊了,對於我說的那麼多家長們聽的有些不相信,因爲在家裏這些事情可都是家長們包辦了的。所以趁着家長會我也要求家長們在家裏做一個懶爸爸媽媽,有些事情儘量讓孩子自己去做。
五、家長情況
我班有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求,對孩子知識技能的期望值較高。個別家長不喜歡老師過嚴厲管教自己的孩子,如果是這樣你可以直接告訴我們你的想法。只要你的孩子不打擾其他的小朋友學習生活,不影響班上的常規紀律,我們都會按照你的要求對他放鬆教育。以上說的這些就是進入中班下學期了和小班的玩耍式教育不一樣的地方,我們也是希望孩子能真正學到東西,能培養良好的生活習慣。這也是經許多家長強烈要求的。
給家長們在家庭教育的3點建議
1、欣賞孩子。建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求,而不是孩子考慮您的需求。例如,每月孩子們都會帶回學習內容,家長可以與孩子玩一玩聊一聊,讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等,然後給他一個讚揚。賞識教育是爲了孩子的進步,讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質是承認差異、尊重差異,不要單純地要求自己的孩子向別人的'孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點,我們要幫助他富有個性的發展。
2、保持一致,不遷就孩子。我們發現,每次長假或是短假回幼兒園後,總是會有幾個孩子出現不良狀況,是我園孩子生病的高峯期。很多時候是因爲孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此,在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間,我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜,均衡營養,不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成,可是在家也許就拖拉了,家長這時候就應該對孩子提出要求,不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致,家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女,在家裏對孩子的照顧往往是2對1,3對1,甚至4對1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通,對孩子提出的要求要一致。如家裏的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態度,幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好,這也不利於培養幼兒良好的個性。
3、多關注我們的《家園共育》,孩子的發展需要我們共同的努力,作爲家長的你們是我們工作的重要合作伙伴,你們的很多資源是我們可以開發的,不光是物質資源,還有很多寶貴的資源:如你們在某些方面的專業知識是我們可以利用的,也彌補了我們在某些領域的不足。如寇嘉睿外婆外公跳交誼舞很棒,上學期到我們櫻桃班做了一次家長老師。讓我們學到了很多,這就是一個很好的資源共享的例子。哪位家長的單位能讓我們孩子去溜達溜達的,我們非常感謝。
尤其需要家長配合帶的一些材料,希望你們能瀏覽一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能儘量及時的收集過來,讓我們隨時充實到課程中,更好的幫助孩子探索、發現。
雖然大家工作壓力生活壓力都很大,但是希望每天能抽出時間陪孩子玩玩,真正從孩子的角度看看世界,保持一點童心對自己其實也是個放鬆。希望家長多給孩子提供一些和生活接近的知識,不要太抽象。相信生活中聰明的人將來在學習和工作中也一定會表現不俗。
我們的教育觀點:
讓孩子自然吸收,而非硬性灌輸;讓孩子隨興趣自然發展,而非單純地積累知識;是啓蒙教育,而非系統的正規教育。我們教幼兒簡單的字詞,並不是要把他們培養成語言學家,讓孩子欣賞音樂,也不是一定要使他成爲音樂家,早期教育注重開發多元智能,本着興趣、需要的原則對孩子實施啓蒙教育,是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮,是爲培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。
知識灌輸的結果是高分低能,所以,我們認爲:“學問”不等於“知識”,所謂有“學問”的人並不僅指他掌握多少知識,而更是指他是一個“學會了問”的人,是一個“會問、能問”的人。孩子能發現問題並有發現問題的習慣和解決問題的能力就有了無限的發展潛力,這比灌輸大量的知識強一千倍。幼兒園不是培養“知識型”的人才,而是要培養“探究型”的人才。
我們提倡“大課程觀”,即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動,幼兒的生活即學習,幼兒的學習並不是只在每天短短的十分鐘的集體活動中,孩子的每一個生活活動都是課程的一部分,不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如:孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。
總之,兒童應該享有童年的快樂,我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮,孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的,如果他們老是在束縛中生活,不許這樣不許那樣,他又如何能發展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中,我們應放開孩子的手腳,多一份自由,少一份約束,讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由,基本的規則還是要遵守的,我們要幫助幼兒克服自我爲中心的思想,幫助他們學會合作、學會分享爲他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
孩子是平等的,我們尊重每個孩子,給予孩子同等的學習機會、鍛鍊機會,使每個孩子都有進步、都有提高。當然,我們的工作中也會有不足,我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家裏對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等,而我們卻沒有發現,在此,我們向各位家長表示深深的歉意。如果今後我們在工作中有什麼不到之處,我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來,我們會盡量改進。今天我最後一句話是,你們的孩子在學校表現得非常棒!在我們家長和老師的努力下,他們會更加快樂更加向上。
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