家庭狀況該不該上學前班

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寶寶自身狀況評估

家庭狀況該不該上學前班

孩子在家裏待不住，老是吵着要出去玩。

到公園玩耍時，孩子會主動和其他孩子玩。

孩子對於新的人、事、物保有興趣。

如果孩子已經出現上述情況，那就表示他願意和同伴一起玩，並希望和其他孩子建立友誼，這樣他適應集體生活時的困難就少一些。反之，如果孩子還沒有出現這些情況，那就表示他尚未準備好，晚一些再送去學前班也無妨。

具體家庭狀況評估

首要的評估要素是家長心態。如果家長工作太忙，而且又沒有合適的家人來帶孩子，那麼將寶寶送到學前班的確是一個辦法，但家長同時也要做好一些心理準備。如果孩子在身心都還沒有準備好的情況下上學前班，那麼他面臨的挫折可能會比較多，出現分離焦慮的時間也會比較長。另外，孩子的年齡越小，身體的抵抗力就越弱，離開家庭這個小環境之後就更容易生病，這也是父母必須考慮的重點。

不過，如今的家庭大多隻有一個孩子，如果鄰居家的小孩子恰好也比較少，那麼不妨讓孩子早一點上學前班。因爲孩子早晚都要接觸到學校、社會等團體生活，早一點學習如何和他人相處並不是壞事。當孩子有機會經常和其他孩子一起遊戲、生活時，他就有更多的機會去體會和積累“分享”、“輪流”、“合作”和“等待”等生活經驗。

學前班該不該家庭

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