終身學習的三要素

終生學習必須設立“長期目標”，也可稱作終生目標，同時也要有長則幾年、短則幾天的短期目標。

假如你在金融界工作，能否想象20年、30年前畢業的銀行家，即使是最好學校的畢業生，日常所處理的業務也只不過是存、放款，發行政府公債、賺取其中的差價罷了，十分簡單。然而時過境遷，現在金融業的情況與過去相比較有天壤之別，因爲目前貨幣可以跨地區、跨時區流通，所以金融業開始受到全球金融的影響，再過幾年，相信國際互聯網對金融業的轉變將造成更大的影響。假如你不能隨時跟上時代的最新發展，我看你不用等到8年、10年，就會面臨失業的危險，而身處高科技領域的人，其職業生涯的週期更短。

終身學習的第二要素─有恆心

終生學習的第二個要素是“恆心”，也就是你對學習要下決心，決定要花多少時間來從事終生學習，因爲學習是一件相當嚴肅的事情。以聆聽爲例，其實傾聽別人講話也是一種學習。聆聽的要訣首先要“專心”，一般人的觀念是大家要盡力培養口才，卻忽略了聽的能力對一個人的發展，比講的能力更重要。根據經驗，如果聽者能完全瞭解講者所說的內容，那他聽的效率是100％，可是大部分人的效率卻連50%都達不到。

想藉由聆聽得到學習效果，第一個必要條件是專心聽以提高聽的效率，第二個重點則在於你是否能將聽到的內容，經過內化的過程。終生學習必須有恆心、肯花時間。

終身學習的第三要素─有計劃

終身學習的最後一個要素就是要“有計劃”，學習如果沒有計劃就會事倍功半。所謂的計劃是先設定你的長、短期目標，你要看什麼書、讀什麼雜誌、報紙，或是要跟誰說話都要有計劃。學校是培養求知心、學習習慣及思考能力的地方。求知心就是你要把握機會多方面培養興趣，無論是文學、藝術、科學都行，這就是一種求知心。學校必須培養學習的習慣，包括終生學習的習慣。如果年輕人在學校期間既沒有培養求知心，又沒有培養學習的習慣，那麼就算他考試考得再好，教科書背得再熟，那都是沒有用的。培養“思考能力”，學習只是一種輸入過程，如果沒有經過內化、消化的過程，去發展出自己的思想，那不叫思考。

求知心及學習習慣是兩項基本能力，至於思考能力則是更進一步的能力，如果想做些與普通人不同的事，必須具備思考能力。