[優秀]在遊戲中增長知識
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早期教育雖已講得比較多了,但家長做起來並不是一件容易的事。孩子2、3歲了,讓他坐下看卡片認字,煞費苦心地教他數數,都只能維持一、二分鐘時間。孩子手腳不停地動、爬、卡片拋得滿地。於是,有的父母失去信心,走向另一極端,任其自然發展。
爲什麼孩子不能接受父母的“早期培養”呢?先看看3歲前兒童心理發展的特點:他們非常好動,往往不能控制自己,注意力不能長時間集中在某一事物上,情緒不穩定。這就是說,小兒的神經系統發育尚未完善,尤其是大腦的抑制能力,是隨着年齡的增長而逐漸增強的。所以孩子不能安下心來聽父母“說教”,是不奇怪的。
既然孩子活潑好動,不能安靜坐定聽父母“上課”,那麼,把知識貫穿在遊戲裏,讓他們在歡樂的氣氛中,不知不覺地掌握知識,豈不更好。遊戲的形式可以多種多樣,除了智力遊戲外,可以編成活動性較強的體育遊戲,或是邊唱邊跳的音樂舞蹈遊戲。要掌握一條原則,把枯燥的知識技能,變成活潑的遊戲內容。遊戲時,彼此間沒有父母之分,孩子的情緒很輕鬆,沒有約束的環境,顯得很活潑。如果有小夥伴或爺爺、奶奶一起參加,氣氛濃厚,孩子的興趣更高。孩子積極地開動腦筋,充分活動手腳,在快樂的情緒中也更容易接受,不知不覺地增長了知識。
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