2個月嬰兒早教方法
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2個月嬰兒早教方法,孩子的教育問題應當受到重視,家長應當與孩子統一戰線攻克難關,在面對這個問題家長可以調整自己的心態,培養孩子會讓孩子在未來成長得更好,下面分享2個月嬰兒早教方法。
2個月嬰兒早教方法1
寶寶家庭早教的4種好方法
家庭早教應分齡開展
寶寶在不同的年齡階段有不同的興趣愛好,各年齡段的學習需求也有所不同。父母應從寶寶年齡出發,爲不同年齡段的寶寶選擇合適的學習內容。
因此,爲寶寶選擇早教產品時應從寶寶的年齡入手,其學習內容也應由易到難,從發展寶寶的語言與認知能力,到鍛鍊寶寶的思維和動手能力等。
“多效合一”學習法則
父母在挑選早教產品時,只着眼於一種產品,也許無法滿足寶寶多向發展的學習需求,寶寶的認知能力也會因此受限。小編建議,父母可以圍繞一個主題,如針對日常生活習慣;
給寶寶選擇相應主題的圖書、玩具、影片等,多種早教產品的相互配合,即採用“多效合一”的學習法則來促進寶寶全面學習。
合理制定早教計劃
父母可以爲寶寶制定一份早教課程表,安排好每日乃至每月的早教內容。這不僅爲了提醒父母適時對寶寶進行早教,還督促父母對待家庭早教應有持之以恆的態度和一以貫之的方針。總之,讓寶寶接受系統科學的計劃式學習,有助於提升寶寶自信,激發寶寶不斷嘗試的興趣。
多向培養,爭做全能寶寶
提高對日常生活的適應能力、提升對社會環境的應變能力、提振對思維邏輯的整合能力,這些都是父母在給寶寶進行家庭早教時應明確的方向。只有結合寶寶的興趣,從多方面開展早教,引導寶寶進行多元化學習,才能不斷提高寶寶的綜合能力,爲將來入學做好充分準備。
2個月嬰兒早教方法2
最適合寶寶的幾種早教方法
第一,孩子需要學習語言,這是語言教育
嬰孩一出世,最迫切需要學習的,就是語言。生下不久,父母一抱上孩子便對他說話,其實就是教他語言。學習母語,對一般孩子來說,都不成問題。
正常的孩子,不到6週歲,都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語,孩子還應學一門外語,首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴大一個人的視野,提高一個人成就的上限。
學習英語顯然也和學習母語一樣重要和迫切!爲什麼說迫切呢?因爲語言是一種很奇怪的能力,愈早學習,學習的效果愈好。晚學,不只是辛苦,而且很難學好。
還有,對幼年孩子來說,同時學習多種語言,不會互相干擾。對孩子來說,每一種語言都是外來語。另外,孩子學習語言,對他來說,是遊戲,不是功課。
第二,孩子需要認識生活環境,這是知識教育
孩子所有能接觸到的人、物和現象,他都好奇。最早,孩子對環境做到能區別就夠:這個人是媽媽,這個人是爸爸,那個人是叔叔,那個人是阿姨;這是桌面,這是椅子,那是牀;這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船孩子逐漸長大,對環境的認識增多了:媽媽陪我的時間最長,爸爸只有晚上出現;
叔叔和阿姨很多,但並不常見到+孩子的好奇心擴大得很快,有些孩子還未認識家、學校和他的國家,他就要認識地球和宇宙了;孩子還會好奇過去和未來;好奇森林裏的鱷魚和*,也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。
孩子在他很小的時候,已經感覺到環境可以加以利用;哭了,大人會著急,因此知道哭可以給他帶來方便;火是燙的,最好遠遠躲開,但是控制在火爐裏,可以炒菜、燒開水;
坐著汽車可以到公園,那你就不必走路這是孩子最初對環境的利用觀念。孩子認識環境越多,他就越想控制和利用。這就是科學發明的起源。孩子對環境的觀察和認識,片面而且膚淺,深入的認識就非靠讀書不可了。
孩子對他生活的'環境認識越多,他越有自信。幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環境,鼓勵他閱讀,孩子將會自信地進入成人世界。
第三,孩子需要發展想象世界,這是創意教育
孩子整天玩玩具,他不覺得寂寞,爲什麼?因爲他覺得玩具是有生命的,他認爲玩具是他的朋友,它和他一樣,會餓、會渴、會哭、會笑。
孩子讀童話故事,或者聽大人講故事,他很快融入情節中,故事裏的人就他自己,或者是他的好朋友。童話故事對孩子來說,不是幻想,是真實的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現實。孩子從幻想遊戲中,學習語言,認識環境,學習做人做事。
幻想對孩子的長大有重要的意義。
孩子的幻想就是人類的夢想。幻想是創作和發明的開始。反應遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想,需要父母的刺激和鼓勵。爲什麼有些大人會被覺得單調、乏味?
很簡單,他的童年的幻想世界太窄--他因爲少聽少讀童話故事,而狹窄了他的想象世界,長大成人後,自然顯得較少創意,讓人感到他單調而乏味。顯而易見的,多讀童話故事,可豐富孩子的幻想世界,增強孩子的能力。
2個月嬰兒早教方法3
寶寶早教的誤區有哪些
誤區一:早教是讓孩子更聰明
在早教中心,一位家長的諮詢的問題很簡單,來這裏會讓我的孩子更聰明嗎?事實上,類似這位家長的問題,在機構接待的過程中遇到的並不少,很多家長更是直截了當的詢問,早教中心能讓孩子學會多少個單詞,教不教唱歌、舞蹈這些內容。
誤區糾正:對於早教的效果,家長往往會存在誤區,例如教學的內容,並不是教給孩子具體的知識,而是通過各種遊戲來鍛鍊孩子的能力和性格。
至於會不會讓孩子更聰明這個問題,早期教育絕不是神童教育,早期教育的目的是爲了全面培養孩子的基本素質,爲他將來不管是在哪個層面工作,不管是從事什麼職業和事業,爲個人的創造和幸福打下基礎,這是家庭早教之目的。
誤區二:早教效果價錢說了算
俗話說孩子的錢最好賺,現在島城的衆多早教中心不僅水平良莠不齊,收費更是千差萬別,一節課收費從幾十元到四五百元。不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現這樣的想法:是不是越貴的早教中心,效果會越好?
誤區糾正:對於這種觀點,就有部分早教中心管理者說,早教的收費的確有差別,而且收費也是參考的重要標準之一。但如果選早教中心最好別從價格上來做決定;
現在很多早教中心裝潢的富麗堂皇,以此來收取高昂的費用,這樣的並不鮮見。選早教在關心其硬件配置的同時,還要留心他們的師資力量,以及品牌歷史、知名度等。
誤區三、過分依賴早教中心
現在的家長大都忙於工作,而年紀太小幼兒園不收,現在出現了早教中心,很多人就覺得可以把孩子送到這裏來,撒手不管,或者是覺得孩子在早教中心就沒有自己什麼事,就讓孩子的爺爺奶奶帶着孩子來早教中心。
誤區糾正:雖然都是玩,但早教中心並不是幼兒園。家長在孩子成長的過程中就已經開始教育孩子,這也能稱得上是早教,之所以要來早教中心,最主要的是這裏的老師有經驗,可以彌補家長在教育方法上的不足。
但很多家長採取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶着來早教中心的做法,自己受教育的這個過程也就喪失了,同時孩子只有在早教中心鍛鍊這一兩個小時,平時跟不上效果同樣不明顯。
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