幼兒園五一活動方案(精選15篇)
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爲確保事情或工作順利開展,常常需要預先制定方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼你有了解過方案嗎?以下是小編整理的幼兒園五一活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
隨着“五一勞動節”的臨近,各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節”的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力特意設計的“幼兒園五一勞動節活動方案”,通過專題教學、討論談話、比賽等渠道,來教育影響幼兒,使幼兒養成愛勞動的好習慣,懂得勞動最光榮的道理,促進幼兒的全面發展。
活動目的:
爲了讓幼兒在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結合每月一事,根據體驗教育、創新教育的要求,以勞動最光榮爲題,開展系列勞動教育活動。
活動對象:全園幼兒。
活動時間:5月1日--5月31日。
活動主要負責:各班正、副班主任、保育員。
活動口號:十個手指動動動,什麼活兒都會幹!
活動過程:
一、且歌且吟——故事講述篇
1、各班蒐集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼,進行宣傳。
2、各班蒐集適合本班幼兒的關於勞動爲主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄裏進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家——勞動實踐篇
(一)小班——自己的事情自己做
開展 “我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”爲主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案並開展活動。
2、每個人選自己認爲做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據比賽結果,評選各種“勞動之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手
1、各班以“勞動最光榮”爲主題,選擇適合本班幼兒的活動並開展。
2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)
4、各班每週評選出本週的“值日之星”。
(三)大班——勞動最光榮
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦,激發幼兒爲父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查,瞭解父母艱辛之後,想一想,如何去做,並與家長共同商量,定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂製的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)
4、週末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
5、每週一各班評選出班級“家務勞動之星”,實現家園共育。
三、我能行 ——活動展示篇
“我能行”勞動技能大比武:(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
小班:穿衣服比賽。
中班:剝毛豆比賽。
大班:上學準備。(整理書包)
四、我真棒——活動總結篇
各班在每週評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。
幼兒園五一親子活動方案,五一勞動節大部分人都是放假了的,家長們正好可以乘着這個假期,天氣好,帶着孩子參加一些親子活動,增加與孩子之間的親子互動,讓家長和孩子之間加深瞭解。
一、指導
思想:
教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,在自己的事情自己做的同時能爲他人、爲集體服務,培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”,從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
二、具體安排:
1、時間:
20xx年xx月xx日~xx日
2、地點:本園、各班
3、參加對象:全體教師和幼兒
4、活動負責人:各年級組長、各班班主任教師
5、活動內容:各班結合“五一”勞動節主題活動,進一步挖掘潛在教育資源,開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期,提高安全意識和自我保護意識,並請家長協助進行安全教育。
小班活動:幫爸爸媽媽做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。
中班活動:爲班級做一件事情,如:
整理圖書玩具,抹桌椅,澆花等。
大班活動:爲幼兒園做一件事情,如:幼兒園公共場所撿垃圾,擦洗牆壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。
三、注意事項:
1、各班活動要進行備課並在週中予以具體安排落實。
2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。
3、大班年級組長做好各班活動內容、場地的協調。
4、活動期間組織有序,注意幼兒的安全。
活動目的:
爲了讓幼兒在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結合每月一事,根據體驗教育、創新教育的要求,以勞動最光榮爲題,開展系列勞動教育活動。
活動對象:
全園幼兒。
活動時間:
5月1日--5月31日。
活動主要負責:
各班正、副班主任、保育員。
活動口號:
十個手指動動動,什麼活兒都會幹!
活動過程:
一、且歌且吟——故事講述篇
1、各班蒐集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼,進行宣傳。
2、各班蒐集適合本班幼兒的關於勞動爲主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄裏進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家——勞動實踐篇(一)
小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”爲主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案並開展活動。
2、每個人選自己認爲做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據比賽結果,評選各種“勞動之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手
1、各班以“勞動最光榮”爲主題,選擇適合本班幼兒的活動並開展。
2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)
4、各班每週評選出本週的“值日之星”。
(三)大班——勞動最光榮
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦,激發幼兒爲父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查,瞭解父母艱辛之後,想一想,如何去做,並與家長共同商量,定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂製的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)
4、週末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
5、每週一各班評選出班級“家務勞動之星”,實現家園共育。
三、我能行——活動展示篇
“我能行”勞動技能大比武:(分年級組進行比賽、每班男女各10人)小班:穿衣服比賽。
中班:剝毛豆比賽。
大班:上學準備。(整理書包)
四、我真棒——活動總結篇
各班在每週評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。
五一節日的活動,可以讓幼兒在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活。
一、參加人數
小小1班、小小2班全體寶寶。
二、活動地點
小小1班教室。
三、活動時間
__月__日下午3:00――4:00。
四、活動目標
1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能,提高寶寶動手習慣,培養寶寶的動手能力。
2、能愉快的參加集體活動,體驗集體活動的豐富和有趣。
3、讓每個寶寶都有展示的機會,獲得成功感。
五、活動準備
1、佈置教室,感受“五一”節的到來
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份
3、音樂、照相機
六、活動過程
(一)相互認識
1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。
2、老師告訴寶寶:五一節是國際勞動節
(二)寶寶分組比賽
1、分組、貼牌。
2、教師示範活動的過程,寶寶傾聽。
3、寶寶分組進行:穿鞋子、折手帕、穿褲子
(三)發獎
1、分組進行獎狀的領取和拍照。
2、領取獎品。
一、活動的生成:
爲迎接“五一勞動節”的到來,讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們中三班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創造更多的神奇,用自己的力量爲祖國爲社會服務。
二、活動內容:
1、介紹“五一”國際勞動節。
瞭解五一勞動節的由來,初步理解五一勞動節的含義。
2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。
介紹各行各業的勞動人民,初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話:說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
5、手工:製作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者,並說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現歌曲內容,願意在大家面前演唱歌曲,表達自己對勞動人民的熱愛。
通過開展以“我勞動,我光榮;我創造,我幸福”爲主題的系列活動,讓同學們瞭解“勞動節”的由來,瞭解我國不同時代的勞模風采。從宣傳“我勞動,我光榮;我創造,我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
一、活動主題
我勞動,我光榮;我自理,我能幹
二、活動內容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題:
勞動最光榮
2、繪畫形式:
繪畫表現形式不限,兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品,可適當增加。
3、上交時間:
xx月xx日前上交,逾期做自動放棄。
(二)我是勞動小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;
3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,並能做到我的飯碗裏沒有一粒剩飯(菜);
(三)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本週學習有關“勞動光榮”的歌曲。
2、週五班隊活動課,以班級爲單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
三、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進行展覽。
2、各校要切實佈置好三個階段的活動?讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排,按時開展活動,要有詳細的活動記錄。
爲了推進和創新幼兒園的德育工作,提高幼兒的文明禮儀素養,爲幼兒終生髮展奠定良好的禮儀行爲品質,形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經研究,決定xxxx學年爲幼兒園“文明禮儀教育年”,在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動,特提出如下實施方案。
一、幼兒禮儀教育實踐活動的指導思想
力求通過生活禮儀、交往禮儀、行爲禮儀的教育實踐活動,豐富幼兒園的德育教育內容,增強幼兒德育教育的實效xx,不斷培養幼兒的文明習慣,大力提高幼兒的文明禮儀素養,努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍,紮實推進校園文明建設,加快構建文明xx的校園。
二、幼兒禮儀教育實踐活動的目標
以幼兒禮儀教育爲突破口,重在養成,促進內化,培養幼兒樂意與人交往,禮貌、大方,對人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養,爲幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎;教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行爲講規範、人際交往講禮儀,社會活動講文明”;通過主題宣傳和教育實踐活動,使幼兒園成爲文明禮儀的宣傳和示範窗口,使幼兒成爲文明禮儀行動的“小天使”,形成“人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀”的“以人爲本,xx發展”的校園文化特xx,提高幼兒園的知名度和美譽度。
三、幼兒禮儀教育實踐活動的內容
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿於幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。
1、學習禮儀:讓幼兒瞭解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2、實踐禮儀:讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來,通過讓幼兒親身感知、實踐,逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行爲促進幼兒全面xx平衡的發展。
3、展示禮儀:通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動,展現我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段xx成果。
4、宣傳禮儀:通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的徵集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等,向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳,讓幼兒在參與和體驗中成爲文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手,共創文明社會的良好氛圍。
四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動
(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動,培養幼兒文明的行爲禮儀。從“坐、立、行”入手,通過規範的指導和訓練,逐步使之內化爲幼兒的品質,讓幼兒養成文明的行爲習慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動,培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手,通過開展主題實踐教育活動,讓幼兒養成文明的人際交往習慣。
3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動,培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手,引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環節做起,通過主題實踐教育活動,讓幼兒養成良好的生活習慣。
(二)開展爭創“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行爲禮儀”專題教育,培養幼兒文明的行爲習慣,爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育,培養幼兒文明的交往習慣,爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育,培養幼兒良好的生活習慣,爭做“能幹好寶寶”。
(三)開展“我與文明手拉手”系列實踐活動
1、“我與文明手拉手”實踐活動之—:舉行“小手牽大手”告別不文明行爲簽名活動。
2、“我與文明手拉手”實踐活動之二:開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。
3、“我與文明手拉手”實踐活動之三:組織“文明禮儀進社區”活動,發放文明禮儀倡議書,向社區居民宣傳社會主義榮辱觀,傳播文明禮儀知識。
4、“我與文明手拉手”實踐活動之四:開展“xx禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節養成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發現”、“我要學習他(她)”自評、互評等活動,使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕鬆愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念,繼而養成良好的禮儀道德行爲。
(四)開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動
1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。
2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長參加“禮儀知識”競賽(書面),各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。
3、舉辦“小紳士、小淑女”形象展示活動。
4、舉辦“文明禮儀”攝影展。
5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。
五、幼兒禮儀教育實踐活動的具體措施
(一)加強領導,構建組織網絡。
幼兒園建立以園長爲組長的文明禮儀教育活動領導小組,制定行動計劃和實施方案。建立園長—德育副園長—年級組長—班主任爲骨幹的全體教職員工參與的全員德育網絡。齊抓共管,xx抓落實,讓文明禮儀教育活動在幼兒園紮紮實實地開展起來。
(二)廣泛動員,加強培訓。
舉行文明禮儀教育活動啓動儀式。進行全面動員,在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育,明確幼兒禮儀教育的重要xx、必要xx和可行xx,形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯動、相互督促、相互促進的良好氛圍。
對全體教職工進行禮儀知識專題輔導,要求全體教師爲人師表,在文明禮儀上率先垂範,言傳身教,寓禮儀教育於課堂教學之中,廣泛傳播社會主義文明,形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。
(三)創設環境,營造氛圍。
校園環境直接關係到師幼文明習慣的養成。首先,積極營造xx優美的校園物理環境,努力讓校園每一處都成爲教育的場所,使每一堵牆都發揮潛在的教育作用,爲幼兒園實踐禮儀教育提供環境支撐。第二、對校園的人文環境作精心規劃與設計,在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語;開闢名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言;佈置“禮儀樹”等,讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環境的每個細節都無聲地、靜態地傳達着幼兒園的`辦學理念和文明禮儀知識。第三,通過校園網站、“丫丫”廣播、家園小天地專欄、“五xx貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個家長。形成“全面發動、人人蔘與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規範、講禮儀、講公德、講文明。
(四)編寫教材,學以致用。
1、編寫幼兒禮儀教育教材,教材的選擇,應遵循以下特點:
(1)、科學,符合幼兒認知特點;
(2)教育形式多樣,能夠調動幼兒的積極xx;
(3)教學案例豐富,教師的可xx作xx強;
(4)教學內容要貼近幼兒生活,實用xx強。
2、收集古典禮儀名言,宣講古人、名人禮儀故事,做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。
3、開設幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學緊密結合。
4、採用多種禮儀教學形式,提高教育效果:
(1)故事啓迪法:讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗,產生情感共鳴,自覺地接受故事中的教育內容。
(2)行爲辨析法:根據社會認知衝突理論,設計問題和問題情景,讓幼兒在對事件的評議中分辨美醜、善惡,知道好與不好?爲什麼?怎麼辦?
(3)示範演示法:根據禮儀訓練的內容要求,教師用直觀、形象、標準的示範,幫助和指導幼兒掌握正確的行爲方法,爲其樹立行爲榜樣。
(4)情景表演法:“我聽到了,就忘記了;我看到了,就記住了;我做到了,就理解了。”爲幼兒創設主題情景,讓幼兒通過情景演練,獲得並強化第一情感體驗,這是對禮儀教育內容的複習、運用和鞏固,是對幼兒的綜合考察,促進內化,最終形成良好的禮儀習慣。
(5)遊戲童謠法:調節學習氣氛,使幼兒在輕鬆愉快中獲得知識。
(6)活動競賽法:採用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽,如:“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發展xx評價等,使幼兒初步形成正確的禮儀觀。
(五)制訂《幼兒文明禮儀常規》,讓幼兒在體驗中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成爲幼兒的自覺行動。
(六)編髮幼兒園《文明禮儀手冊》,讓幼兒瞭解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
(七)樹立典型,表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體”評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能幹好寶寶”;幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”;每學年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣,發揮先進典型的示範和輻xx作用,激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動,推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
(八)加強家園、社區的聯繫,增強文明禮儀教育的有效度。
1、開展“小手拉大手”活動,讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園,走進家庭,走向社會,宣傳禮儀知識,實踐禮儀行爲,擴大文明禮儀教育的輻xx面。
2、加強與家長的溝通和聯繫,讓家長了解幼兒園的做法,家園統一思想,步調一致,同步教育,增強文明禮儀教育的有效度。
3、組織“文明禮儀進社區”活動,向社區居民發放“文明禮儀倡議書”,宣傳社會主義榮辱觀,傳播文明禮儀知識。
(九)建立xx激勵機制,提高文明禮儀建設成效
將文明禮儀教育活動開展情況,幼兒文明禮儀行爲表現作爲評比優勝班級和先進個人的重點內容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動,檢驗學習禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。
六、幼兒禮儀教育實踐活動的要求
1、精心計劃,認真實施。各班要結合本班級實際,認真制定班級幼兒禮儀教育實施方案,把文明禮儀教育抓在實處。
2、深入調研,完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質的摸底調研,有針對xx地提出文明禮儀建設的具體任務,形成相應的文明禮儀建設制度,制訂幼兒文明禮儀規範,認真開展禮儀教育實踐活動,使禮儀意識進課堂、進頭腦;要建立文明禮儀檢查評比制度,表揚先進,鞭策後進;要建立文明禮儀建設例會工作制度,定期交流經驗,改進工作方式,不斷提高幼兒園文明禮儀建設的針對xx和實效xx。
3、豐富載體,xx抓落實。要創新活動形式和內容,使禮儀教育的活動形式多樣、教育內容豐富,取到實效。
4、注重“四結合”,做好“六個抓”,豐富文明禮儀建設內容。
“四結合”:
1、禮儀教育與課堂教學緊密結合。
2、禮儀教育與幼兒日常行爲規範養成教育緊密結合。
3、禮儀教育與各種豐富多xx的活動緊密結合。
4、禮儀教育與文明班級評比緊密結合。
“六個抓”:
1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗”,每天早上由園長帶領4位小朋友(大班幼兒)“站崗”,向來園的小朋友、老師鞠躬問好。
2、抓情景教育,使幼兒從情感上懂得禮儀行爲的意義。
3、抓區角活動,培養幼兒間的合作、謙讓、協商的能力。
4、抓一日生活環節教育。
5、抓“三習慣”培養。(包括生活習慣、學習習慣、行爲習慣)對幼兒進行系統的養成教育。
6、抓重大活動教育。利用“教師節”、“重陽節”、“三八婦女節”、“母親節”等傳統節日,讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩。
《幼兒園教育指導綱要》提出:品德教育應以情感教育和培養良好的行爲習慣爲主,注意潛移默化的影響,並貫穿於幼兒生活及各項活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分,是道德修養的外在體現。由於幼兒園的孩子年齡尚小,我們要採用曉之以理的啓發引導法、動之以情的情景感染法、示之以範的榜樣示範法、導之以行的行爲訓練法,讓幼兒在遊戲中錘鍊,在活動中矯正,在實踐中鞏固。只要我們堅持不放棄,只要我們和家長攜手共同努力,堅持從正面塑造幼兒良好的品質,啓迪幼兒幼小的心靈,相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“要引導幼兒接觸和認識與自己生活關係密切的不同職業的成人,培養幼兒尊重不同職業人們的勞動。”爲此,我園結合“五·一”勞動節開展勞動最光榮主題活動。
一、活動目標:
1、知道勞動節的真正意義,瞭解簡單的勞動技能,親身體驗勞動的辛苦,感受勞動的快樂。
2、懂得關心他人,關心身邊的事,提高幼兒的責任感和社會適應能力。
3、認識典型勞動者,萌發熱愛勞動者,珍惜勞動成果的情感。
二、活動時間:
20xx年4月30日上午9點30分
三、活動地點:
___幼兒園操場
四、活動準備:
1、各班節前教育——認識勞動者、體驗勞動、感謝勞動者……
2、蔬菜、餃子皮、湯圓面、水果、果汁、涼開水、電鍋等(各班根據活動具體安排準備)
3、橫幅:勞動最光榮
4、聯繫個別家長,做好活動銜接。(醫生、軍人、警察、廚師……)
五、活動內容:
1、快樂的勞動者(家長代表)
(1)解放軍:演練本領
(2)醫生:給小朋友介紹春季防病知識。
(3)廚師:介紹食物營養,展示雕刻手藝。
(4)理髮師:現場做髮型
2、感恩勞動者(參加活動的家長)
請幼兒隨歌曲《感恩的心》給勞動者一個擁抱,說一句祝福的話,爲勞動者按摩、捶背。
3、體驗勞動:
(1)櫻桃班:剝胡豆
(2)草莓班、蘋果班:水果沙拉
(3)蒙氏班:做蛋糕
(4)桔子班:包湯圓
(5)芒果班:包餃子
(6)西瓜班:麻辣串
4、分享勞動果實:幼兒親手爲勞動者(家長)端上食物、飲料,共同分享。
【活動背景】
小班下學期即將接近尾聲,結合我們幼兒園裏的節日文化教育。在“五一”勞動節即將來臨時,,隨着孩子逐漸地長大,結合小班幼兒的年齡特點和接愛能力,爲了讓幼兒瞭解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯繫,讓幼兒走出幼兒園,踏上社會,積極參與公共社會活動,培養幼兒從小懂得關心他人,關心身邊的事,提高幼兒的責任感和社會適應能力而設計的活動方案。
【活動目標】
1、知道五月一日是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。
2、瞭解各行各業人們的勞動,並體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發愛勞動的願望。
【活動準備】
1、假日裏,佈置幼兒去附近的理髮店理髮,到超市購物等,瞭解人民的勞動。掛曆一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
【活動過程】
1、介紹“五·一”國際勞動節。
(1)教師請幼兒認讀5月1日,提示幼兒想一想爲什麼字是紅色的?是什麼節日?誰的節日?
(2)講解“五·一”節的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。
2.認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啓發幼兒理解勞動者是用自己的勞動爲大家服務的人。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是幹什麼的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關係,引導幼兒尊重他們。
3、請幼兒回憶參觀理髮店、超市的情景,進一步瞭解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問:你在這些地方看到了些什麼?他們是怎樣勞動的?
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什麼工作的?
5、幼兒討論,幫助幼兒進一步瞭解勞動是件辛苦而又快樂的事。
提問:理髮店的叔叔阿姨都幹些什麼事?沒有他們會怎樣?超市裏叔叔阿姨每天站着累嗎?既然累爲什麼還要幹?你覺得他們的心情怎樣?爲什麼?
6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),並觀察勞動後場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
7、師生共同佈置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾後張貼在上面。
【活動延伸】
讓幼兒爲老師、父母或其他勞動者製作一份小禮物,祝賀他們的節日。
活動目的:
抓住“五一勞動節”的契機,通過課間活動的展示,與家長的互動、親子游戲等形式增進幼兒園、家長、教師、幼兒之間的情感交流。同時對幼兒進行節日教育,也讓家長了解本學期的工作重點。
親子活動鼓勵幼兒與家長的共同學習、共同遊戲,增進幼兒園與家長之間的情感交流。
活動進程:
活動一:幼兒課間操展示活動
活動目的:
1、發展幼兒的動作協調性,
2、培養幼兒的集體榮譽
感和競爭意識。
活動二:
親子美工活動——有趣的風車活動目的:
1、鼓勵幼兒進行探索,善於表現、幼兒能和家長共同的進行裝飾畫、剪貼等美工活動
2、增進親子之間的情感交流。
3、活動準備:美工紙彩色筆範例活動進程:
觀察範例———教師講解——幼兒與家長共同製作——教師分組進行指導——作品展示送禮物
一、活動目的:
1、透過開展以“我勞動,我光榮;我創造,我幸福”爲主題的系列活動,讓同學們瞭解“勞動節”的由來,瞭解我國不同時代的勞模風采。
2、透過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創造,我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3、透過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養愛勞動的熱情,養成愛勞動的好習慣,爭做“勞動小能手”。
二、活動主題
我勞動,我光榮;我自理,我能幹
三、活動資料
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題:勞動最光榮
2、繪畫形式:繪畫表現形式不限,兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品,可適當增加。
3、上交時間:4月30日前上交,逾期做自動放下。
(二)我是勞動小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一齊對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、明白“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,並能做到我的飯碗裏沒有一粒剩飯(菜);
(三)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本週學習有關“勞動光榮”的歌曲。
2、週五班隊活動課,以班級爲單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
四、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進行展覽。
2、各校要切實佈置好三個階段的活動?讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排,按時開展活動,要有詳細的活動記錄。
活動目的:
爲了讓幼兒在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結合每月一事,根據體驗教育、創新教育的要求,以勞動最光榮爲題,開展系列勞動教育活動。
活動對象:全園幼兒。
活動主要負責:各班正、副班主任、保育員。
活動口號:
十個手指動動動,什麼活兒都會幹!
活動過程:
一、且歌且吟——故事講述篇
1、各班蒐集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼,進行宣傳。
2、各班蒐集適合本班幼兒的關於勞動爲主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄裏進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家——勞動實踐篇
(一)小、中班——我是快樂小幫手
1、各班以“勞動最光榮”爲主題,選擇適合本班幼兒的活動並開展。
2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。
3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)4、各班每週評選出本週的“值日之星”。
(二)大班——勞動最光榮
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦,激發幼兒爲父母分擔家務勞動的熱情。
2、通過調查,瞭解父母艱辛之後,想一想,如何去做,並與家長共同商量,定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己定製的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)
4、週末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
5、每週一各班評選出班級“家務勞動之星”,實現家園共育。
(三)我能行——活動展示篇“我能行”
勞動技能大比武:(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
小班:穿衣服比賽。
中班:剝毛豆比賽。
大班:上學準備。(整理書包)
一、活動目標
1、尊重生活周圍勞動人民,知道勞動成果的來之不易。
2、能嘗試做一些力所能及的事,積極參與活動。
3、養成愛勞動的好習慣,懂得勞動最光榮的道理。
二、活動主題
勞動最光榮
三、活動時間
20xx年4月27日5月5日
四、活動準備
1、通過相關視頻資料播放,使幼兒萌發熱愛勞動的思情感。
2、結合活動談話:讓幼兒懂得勞動的辛苦,尊重他人的勞動。
五、活動過程
(一)瞭解“勞動節”
1、介紹“五一”國際勞動節,瞭解五一勞動節的由來,初步理解五一勞動節的含義。
2、各班蒐集各種有關勞動的圖片,進行宣傳。
3、各班蒐集適合本班幼兒的關於勞動爲主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
4、各班通過班級微信羣向家長宣傳五一勞動節教育思想,達到家園共育的教育目的。
(二)勞動實踐
開展“我有一雙小小手”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”爲主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案並開展活動。
2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。
(擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服)
3、用自己在幼兒園學到的本領,幫助家長做力所能及的勞動。
(三)幼兒分享
將自己在家的勞動經歷與全班小朋友分享,充分展現“我能行”!
活動目的:
爲了讓幼兒在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結合每月一事,根據體驗教育、創新教育的要求,以勞動最光榮爲題,開展系列勞動教育活動。
活動對象:全園幼兒。
活動時間:
5月1日——5月31日。
活動主要負責:各班正、副班主任、保育員。
活動口號:
十個手指動動動,什麼活兒都會幹!
活動過程:
一、小鬼當家——勞動實踐篇
小班——自己的事情自己做
1、各班以“勞動最光榮”爲主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案並開展活動。
2、每個人選自己認爲做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據比賽結果,評選各種“勞動之星”。
中班——我是快樂小幫手
1、各班以“勞動最光榮”爲主題,選擇適合本班幼兒的活動並開展。
2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。
(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。
(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)4、各班每週評選出本週的“值日之星”。
大班——勞動最光榮
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。
讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦,激發幼兒爲父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查,瞭解父母艱辛之後,想一想,如何去做,並與家長共同商量,定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂製的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。
每天在家做一些家務勞動,家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)
4、週末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。
(在記錄表上進行評價)
5、每週一各班評選出班級“家務勞動之星”,實現家園共育。
二、我能行——活動展示篇“我能行”
勞動技能大比武:(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
小班:穿衣服比賽。
中班:剝毛豆比賽。
大班:上學準備。(整理書包)
三、我真棒——活動總結篇
各班在每週評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵
爲了讓幼兒在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結合每月一事,根據體驗教育、創新教育的要求,以勞動最光榮爲題,開展系列勞動教育活動。
一、活動對象:
大班幼兒
二、活動時間:
5月1日--5月31日。
三、活動主要負責:
各班正、副班主任、保育員。
四、活動口號:
十個手指動動動,什麼活兒都會幹!
五、活動過程:
1、各班蒐集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼,進行宣傳。
2、各班蒐集適合本班幼兒的關於勞動爲主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄裏進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的教育目的。
4、讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦,激發幼兒爲父母分擔家務勞動的激情。
5、每週一各班評選出班級“家務勞動之星”,實現家園共育。
6、我能行
活動展示篇“我能行”勞動技能大比武:(分年級組進行比賽、每班男女各x人)
六、總結
活動總結篇各班在每週評選出的勞動之星中推選x名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。
幼兒園五一活動方案(15篇)
幼兒園秋遊活動方案(精選15篇)
幼兒園春遊活動方案精選15篇
幼兒園主題活動方案(精選15篇)
幼兒園遊戲活動方案(精選15篇)
幼兒園特色活動方案精選15篇
幼兒園清明節活動方案(精選15篇)
幼兒園特色活動方案(精選15篇)
幼兒園迎新年活動方案(精選15篇)
幼兒園愛牙日活動方案精選15篇
幼兒園父親節活動方案(精選15篇)
幼兒園歌曲2022最火兒歌(精選30首)
幼兒園國慶節活動方案精選15篇
幼兒園教師節活動方案(精選15篇)
幼兒園遊戲活動方案精選15篇
幼兒園重陽節活動方案精選15篇
幼兒園元旦活動方案(精選15篇)
幼兒園親子活動方案精選15篇
幼兒園母親節活動方案(精選15篇)
幼兒園主題活動方案精選15篇
2017幼兒園戶外活動教案 2017幼兒園運動會方案
幼兒園教師節活動方案精選15篇
2016幼兒園聖誕節活動策劃方案 歡度聖誕迎元旦
幼兒園科學活動方案(精選15篇)
幼兒園國慶節活動方案(精選15篇)
幼兒園大班活動方案精選15篇
國慶節幼兒園活動方案(精選15篇)
幼兒園六一活動方案內容 幼兒園六一活動方案
幼兒園元旦活動方案精選15篇
幼兒園中秋活動方案精選15篇
幼兒園五一活動方案15篇
幼兒園元旦活動方案精選五篇 帶祖國的花朵喜過新年
幼兒園清明節活動方案精選15篇