幼兒園小班科學教案:會變的顏色
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作爲一名人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班科學教案:會變的顏色,歡迎閱讀與收藏。
設計理念:
在平時的美術活動時,老師都要求幼兒在使用水粉顏料時,水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術活動中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過去,正想制止這個調皮的小傢伙,小傢伙卻擡頭對我說:老師,顏料會變的。小傢伙一說完,周圍的小朋友都吸引過來了,大家都看着一瓶黃色顏料因爲放進了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫着:“老師,顏色會變!”這件事給了我很大的啓示,爲了滿足孩子的好奇心,我設計了這個活動,以此引導孩子學會觀察,大膽創造。
活動目標:
1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、在活動中,引導幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。
活動準備:
紅、黃、藍顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調色盤,人手一支調色筆。
活動過程:
1、老師出示紅色,黃色,藍色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。
2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術。
3、老師操作實驗,引起幼兒興趣,並請幼兒觀察顏色的變化:
——將紅色顏料(部分)到入一個乾淨的杯子裏,然後再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細觀察顏料發生的變化,並與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程,說出實驗發生的變化。
5、給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。
7、和幼兒一起將作品進行展示。
活動反思:
1、這次活動的'安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看着實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色,並用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。
設計理念:在平時的美術活動時,老師都要求幼兒在使用水粉顏料時,水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術活動中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過去,正想制止這個調皮的小傢伙,小傢伙卻擡頭對我說:老師,顏料會變的。小傢伙一說完,周圍的小朋友都吸引過來了,大家都看着一瓶黃色顏料因爲放進了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫着:“老師,顏色會變!”這件事給了我很大的啓示,爲了滿足孩子的好奇心,我設計了這個活動,以此引導孩子學會觀察,大膽創造。
活動目標: 1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、在活動中,引導幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。
活動準備: 紅、黃、藍顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調色盤,人手一支調色筆。
活動過程: 1、老師出示紅色,黃色,藍色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。
2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術。
3、老師操作實驗,引起幼兒興趣,並請幼兒觀察顏色的變化:
——將紅色顏料(部分)到入一個乾淨的杯子裏,然後再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細觀察顏料發生的變化,並與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程,說出實驗發生的變化。
5、給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。
7、和幼兒一起將作品進行展示。
活動反思: 1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看着實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色,並用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。
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