《三隻蝴蝶》幼兒園語言教案
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作爲一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的《三隻蝴蝶》幼兒園語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、大膽嘗試繪畫蝴蝶,並用對稱的方法進行裝飾。
2、通過對故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
紙剪的各色花朵,範例,幼兒繪畫工具,固體膠等。
活動過程:
一、導入情景幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特徵,並能說說蝴蝶長的是怎麼樣的。
1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什麼名字嗎?”“爲什麼叫我紅蝴蝶?”
2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪裏?
3、請你們猜猜我有幾個翅膀?
4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個翅膀?它的翅膀上有什麼花紋?
5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什麼顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。
二、體驗情景幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。
1、三隻蝴蝶飛呀飛,飛到了一個美麗的花園,這時天下起了大雨,三隻蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭:“我們三個是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來躲。”
2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎麼說?(幼兒說:我們三個是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)
3、於是白蝴蝶在大白花的家裏躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家裏躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家裏躲雨。
4、雨停了,太陽公公出來了,三個好朋友又在一起了。
三、融入情景幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。
1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園裏,你們想不想請他們飛到你們的花園裏呢?
2、引導幼兒先塗底色,再塗花紋。
3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。
四、延伸情景啓發幼兒在美麗的.花園中三隻蝴蝶會幹些什麼,它們會說些什麼?
引導幼兒嘗試表演。
教學反思
在感知三隻蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時,我即興提出了一個問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說:“如果我是紅花,我會讓三隻蝴蝶全進來。”有的回答是:“如果我是紅花,我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來,最後讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊,有序,目標完成得很好,做到了動靜相互結合,充分調動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處,比如:由三隻蝴蝶相互關心、關愛的形象,延伸到幼兒日常活動,玩遊戲,積木,吃東西時,怎樣做纔是友好的?應該多讓幼兒多說,在今後的活動中,我會多創造機會,讓幼兒多說。
活動目標:
1、嘗試熟悉和理解故事的內容,並樂意說說三朵花和三隻蝴蝶的對話。
2、理解並學會詞組:相親相愛、避雨。
活動重難點:
1、重點:能夠熟悉故事的主要內容,並學會對話。
2、難點:學會用不同的語氣和表情表演故事,並扮演角色。
活動準備:
1、《三隻蝴蝶》ppt。
2、紅、黃、白、花及蝴蝶、太陽公公、黑雲頭飾各六組。
活動過程:
1、請幼兒欣賞《三隻蝴蝶》故事ppt。
提問:故事的名字叫什麼?故事裏面有誰?三隻蝴蝶遊戲時遇到下雨怎麼辦?
2、層層遞進,引入故事對話內容。
提問:當三隻蝴蝶一起飛到紅花那裏,齊聲向紅花請求說了什麼?紅花是怎麼回答他們的?三隻蝴蝶又是怎麼說的?(黃花、藍花同法)
3、幼兒一起學習三隻蝴蝶的對話。
4、在故事中你喜歡誰?爲什麼?假如你是藍花哥哥,你會怎麼對三隻蝴蝶說?
5、啓發幼兒說出文明禮貌用語的對話,同時用動作來展現。
6、你們喜歡這個故事嗎?你想扮演哪個角色?(幼兒說出角色,並鼓勵他們用動作大膽表現)
7、幼兒分組扮演。
8、請個別組幼兒表演。
9、集體表演兒歌,結束。
目標:
1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,瞭解故事內容,學習講述故事中反覆出現的對話和短句。
2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。
準備:
大圖書、三隻蝴蝶頭飾
過程:
一、故事討論:理解故事,練習句式,體驗情感,培養閱讀。
1、看三隻蝴蝶書名,猜猜會是一個怎樣的故事?
2、春天來了,花園裏飛來了三隻蝴蝶,一隻是紅的,一隻是黃的,一隻是白的,他們天天在花園裏一塊兒遊玩,一塊跳舞、遊戲,非常快樂。
3、看圖發生了什麼事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那裏,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!” 紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”
4、它們碰到了什麼麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什麼?
5、這下它們怎麼辦啊?(到其他地方去……)三隻蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走。”
6、爲什麼不分開?(好朋友)可是會把自己淋溼的呀?(不能讓好朋友被雨淋)
7、雨越下越大了。看它們又來到了哪裏?(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪隻蝴蝶會飛過去說呢?(黃蝴蝶)會怎麼對黃花姐姐說清楚呢?
8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那裏,向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”怎麼辦?要麼就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三隻蝴蝶會分開嗎?(不會)(不能分開)
9、猜猜三隻蝴蝶它們會怎麼對黃花姐姐說?三隻蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那裏,向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”
11、白花姐姐會答應嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”
12、算了,分開吧?白花都快飛不動了?(不能分開)如果你們是三隻蝴蝶你們會分開嗎?三隻蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
13、三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它們誰也不願意離開自己的朋友。
14、這時候,太陽公公從雲縫裏看見了,連忙把天空的烏雲趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。三隻蝴蝶迎着太陽,又一塊兒在花園裏快樂地跳舞,遊戲。
二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習翻書,練習句式,體驗情感。
多麼令人感動啊,你最喜歡哪一頁上面的故事畫面?(……)請你把它翻出來。爲什麼喜歡這張?(……)三隻蝴蝶說的哪句話讓你特別感動?(……)讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。
三、角色扮演:完整故事,會說句式,表達情感,學會翻書。
教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。
附故事:三隻蝴蝶
花園裏有三隻蝴蝶,一隻是紅的,一隻是黃的,一隻是白的,他們天天在花園裏一塊兒遊玩,一塊跳舞、遊戲,非常快樂。
有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那裏,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”
紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”
三隻蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走。”
雨下得更大了。三隻蝴蝶一同飛到黃花那裏,齊聲向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”
黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三隻蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
三隻蝴蝶一起飛到白花那裏,齊聲向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”
白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”
三隻蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它們誰也不願意離開自己的朋友。
這時候,太陽公公從雲縫裏看見了,連忙把天空的烏雲趕走,叫雨別再下了。
天晴了。太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。
三隻蝴蝶迎着太陽,又一塊兒在花園裏快樂地跳舞,遊戲。
目標:
1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,瞭解故事內容,學習講述故事中反覆出現的對話和短句。
2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。
準備:
大圖書、三隻蝴蝶頭飾
過程:
一、故事討論:理解故事,練習句式,體驗情感,培養閱讀。
1、看三隻蝴蝶書名,猜猜會是一個怎樣的故事?
2、春天來了,花園裏飛來了三隻蝴蝶,一隻是紅的,一隻是黃的,一隻是白的,他們天天在花園裏一塊兒遊玩,一塊跳舞、遊戲,非常快樂。
3、看圖發生了什麼事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那裏,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”
4、它們碰到了什麼麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什麼?
5、這下它們怎麼辦啊?(到其他地方去……)三隻蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走。”
6、爲什麼不分開?(好朋友)可是會把自己淋溼的呀?(不能讓好朋友被雨淋)
7、雨越下越大了。看它們又來到了哪裏?(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪隻蝴蝶會飛過去說呢?(黃蝴蝶)會怎麼對黃花姐姐說清楚呢?
8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那裏,向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”怎麼辦?要麼就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三隻蝴蝶會分開嗎?(不會)(不能分開)
9、猜猜三隻蝴蝶它們會怎麼對黃花姐姐說?三隻蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那裏,向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”
11、白花姐姐會答應嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”12、算了,分開吧?白花都快飛不動了?(不能分開)如果你們是三隻蝴蝶你們會分開嗎?三隻蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
12、三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它們誰也不願意離開自己的朋友。
13、這時候,太陽公公從雲縫裏看見了,連忙把天空的烏雲趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。三隻蝴蝶迎着太陽,又一塊兒在花園裏快樂地跳舞,遊戲。
二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習翻書,練習句式,體驗情感。
1、多麼令人感動啊,你最喜歡哪一頁上面的故事畫面?(……)請你把它翻出來。爲什麼喜歡這張?(……)三隻蝴蝶說的哪句話讓你特別感動?(……)讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。
三、角色扮演:完整故事,會說句式,表達情感,學會翻書。
1、教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。
附故事:
花園裏有三隻蝴蝶,一隻是紅的,一隻是黃的,一隻是白的,他們天天在花園裏一塊兒遊玩,一塊跳舞、遊戲,非常快樂。
有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那裏,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”
紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三隻蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走。”
雨下得更大了。三隻蝴蝶一同飛到黃花那裏,齊聲向黃花請求說:
“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三隻蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
三隻蝴蝶一起飛到白花那裏,齊聲向白花請求說:“白花姐姐,
白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋溼了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”
三隻蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它們誰也不願意離開自己的朋友。
這時候,太陽公公從雲縫裏看見了,連忙把天空的烏雲趕走,叫雨別再下了。
天晴了。太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。
三隻蝴蝶迎着太陽,又一塊兒在花園裏快樂地跳舞,遊戲。
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