【精】給幼兒園老師的一封信
本文已影響1.16W人
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在平平淡淡的日常中,大家對書信都再熟悉不過了吧,書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯繫事宜的應用文體。那麼問題來了,到底應如何寫一封優秀的書信呢?下面是小編精心整理的給幼兒園老師的一封信,希望能夠幫助到大家。
親愛的郭老師:
您好!
我是李沐石的媽媽。
之所以給您寫這封信,一方面,是想把我的孩子的一些大致性格特點給您介紹一下,也方便您更多、更好地瞭解他,從而更有的放矢地幫助他;另外考慮用這種書信的方式,是覺得作爲班主任,您大部分的時間、精力都在全班30個孩子身上,我們只是在早晚接送孩子的時候,匆匆地碰面交流,好多細節方面的事情不能靜下心來好好溝通,所以,想着如果在您休息的時候,能留出幾分鐘的時間來讀一下,原諒一個媽媽愛的打擾吧!
也許在每個媽媽心中,自己的孩子都是最優秀的,在某些方面,都是旁人所不及的,當然,我這個媽媽也不免落俗。李沐石雖然剛4歲多些,但是很多方面,確實表現出了其他同齡孩子所不具備的一些閃光點。
1、性格活潑開朗、陽光向上。
李沐石是在一個健康有愛、和諧溫暖的家庭中長大。所以,他身上有作爲孩子所應該具有的共性——率真、善良、無邪、可愛。而且您慢慢會發現,他的笑容很有感染力,跟熟悉的人在一起,往往會起到某些化學反應,能活躍很多的氣氛,帶動很多的熱情。希望在以後的日子裏,他的快樂,能感染到更多的人。
2、愛唱愛跳,頗有文藝細胞
也許是我和愛人都喜歡音樂的原因,當李沐石還在媽媽肚子裏的時候,我們就堅持每天做音樂胎教;出生後,也是隨身音響,真的是走哪帶哪。久而久之,音樂細胞似乎在他身上更凸顯一些。不管走到哪兒裏,只要節奏感的音樂響起,他就會很快融入,跟上節拍,不自覺得搖擺起來。“小模特”走秀表演的時候,很快地就能踩着音樂的節奏進行走臺。曾經帶他到“嘻哈幫”(街舞學校)去過幾次,教練都對他的節奏感刮目相看。
另外,針對於他的這個愛好,我們家快成樂器店了,奧爾夫音樂全套樂器、架子鼓、電子琴甚至古陶笛都列隊在此,雖然現在還沒正式進行系統專業學習,但是每天在家敲敲打打,樂在其中,好不熱鬧;大小音響好幾個,每次出門看到不管是商店門口還是小區綠地上的音響,總要上前聽聽看看,不徘徊良久是不肯離開的。所以,希望您在音樂方面多給他引導和表現的機會,多多鼓勵,這也是提高他自信心的一張“王牌”!
3、注重細節、愛觀察思考
這方面,是有遺傳的因素。我和愛人都是比較細心和敏感的人。同樣一件事情,我們可能看的、想的會比別人略多一些,李沐石也是如此。比如看一本書,有的孩子可能只注重了故事的情節,但是他除了情節,他還看到了畫面上的兩隻蝴蝶,一隻黃色的,一隻粉色的,其中那隻粉色的還躲在粉色的花瓣裏面,只露出了兩隻細細的觸角,不仔細看很難發現,因爲它有保護色。
我們經常一起看《視覺大發現》,在裏面尋寶,鍛鍊他的細心和觀察能力,一看能看上大半天,當一個寶貝費了千辛萬苦找到時,那種成就感和興奮,難以言表,從中找到了無限的樂趣!
4、吐字清晰,善於表達
因爲是鄭州媽媽網的版主,在網上結交到了幾個和李沐石同齡的孩子以及她們的媽媽。在一起聚會中,李沐石基本是裏面的“話嘮”,也許是熟悉的原因吧,放鬆狀態的他,總是喋喋不休,而且表達事情比較清楚,發音也準確,甚至還幫助一個小朋友有很濃重鄉音的媽媽,來糾正發音。也成爲我們聚會中的一段佳話。
5、大量識字,求知慾強
李沐石已經認識幾百個漢字了。我並沒有刻意教他,而是每次看到有字出現的地方,他會主動問,我就不厭其煩地給他讀、給他念,給他寫。久而久之,他認識的字越來越多,現在簡單的書,他已經會自己閱讀了。所以希望在合適的時候,您能給他機會展示一下,也許不是刻意的,就能給他極大的鼓勵。
6、感興趣的事情,專注力極強
一個喜歡的玩具、一本喜歡的書,他都會獨立地不厭其煩地玩、反反覆覆地看1個多小時,甚至更長時間;就連喜歡的豆沙包,連着幾天也吃不煩,吃不膩。所以,如果您能發現他新的興趣點,請及時告訴我,我會非常感謝您的!
7、愛看書,對電子遊戲接觸極少
也許是授家庭的影響,李沐石很愛看書。小的時候是我給他講,他看畫面、聽;現在隨着認識漢字量的不斷增多,更多的時間是在我講完一邊後,自己閱讀。我經常給他說,“感覺無聊的時候就看書,它也是陪伴你的最好的朋友”。所以,他的書架上有很多他喜歡的書。對於許多孩子熟稔的電子遊戲,我們還都在繼續着最原始的獲取知識的渠道,更多體驗沉浸在書裏的美好。至於其他的,不忙,慢慢來。
8、見多識廣,信息量較大
上面說到的看書,他的涉獵範圍也比較廣,親情繪本、童話故事、自然科普。從書本中,得到了很多除了父母給予以外的情感慰藉和科學知識。而且我還經常帶他到圖書館閱讀、借書,並且做好“讀書筆記”,這樣即使書還了,通過筆記,依然能夠很清晰地記起書中的故事情節,以及我們從中得到的啓示。
除了讀書,我還經常帶他到外面旅行。小小年紀,已經到過了不少地方,領略到了各地的風土人情。“讀萬卷書,不如行萬里路”,其中的道理,不用贅述。每次旅行回來,我們都會拍好多照片,一起回味旅途中的美好,分享旅途中的奇聞異事,已經成爲我們一件非常享受的事情。羅裏吧嗦大了一堆,希望您不要厭煩,也許每個媽媽誇起自己的寶寶,都會如此的癡迷,如此的長篇大論。當然,李沐石還有很多的毛病,諸如
1、動手能力略差、典型說的比做的好
這點除了他先天動作慢以外,對於我的過度代勞也有關係,所以我會全力支持和配合您和幼兒園,讓他慢慢的“說”和“做”同樣頂呱呱!
2、性格執拗,需要耐心講道理
上面說到他做事認真專一,但是有些需要變通的時候,這樣的性格就略顯偏執,需要給他苦口婆心,讓他真正明白其中的道理纔可以釋懷。所以,我現在的口才練得似乎比沒有他時好很多。
3、追求完美,很難從缺憾中自拔
這一點,其實是上面表現的延伸。對於既定的一件事物,比如這個玩具原先是在第一個玩具箱放着,如果把它放在第二個玩具箱就不行,雖然都是玩具箱,雖然第二個玩具箱也完全能
尊敬的葉老師:
最近好嗎?
三年不見了,您過得怎麼樣?
讓我來告訴您這三年發生的事情吧!
我一年級剛入學時,對新來的兩位老師很不熟悉,上課總是想着您,但過了不久,我就習慣了,學習也變認真了,我便懷揣着您對我們的希望,奮力地爬着一級一級的樓梯,好實現您的期望。葉老師呀,您不用爲我擔心,我一定能爬上樓頂,當一個有學問的人,您放心吧。一年級的時候,老師叫我們畫一個小卡車在公里上行駛,我想起了您教我們的畫畫的技巧,便快如流星,“沙沙沙!”一幅畫成功了,一交上去,老師就在全班表揚了我的畫,並獎給我一塊巧克力,真謝謝您!二年級了,老師開始要求我們寫日記,多虧您一直提醒教導我要把認字寫字的基礎練紮實,要不然,就該受批評了。三年級了,老師讓我們寫作文,哈哈,有那麼多你教我畫畫的經歷,我可不愁寫不出優美生動的作文了。
還記得,有一回,我不小心打碎了您的杯子,您不是破口大罵,而是溫柔地對我說:“沒關係的,我可以原諒你;可你要答應我以後不要犯同樣的錯誤哦!”葉老師,你真是一個溫柔的老師,我喜歡您!
葉老師,您現在還在美天幼兒園裏當老師嗎?如果是的話,那我相信您一定能更好,更多的小朋友喜歡你!我支持您這!您是一片大海,我是一條小魚在裏面游來游去,謝謝您曾經的教導,我永遠不會忘記您的恩情!
親愛的老師:
老師,您好嗎?最近身體怎麼樣?
哈哈,您又要笑我了,您知道嗎?畢業後,我常常會看一看畢業照,回憶起小夥伴和您帶給我快樂的童年時光。我是多麼想再一次見到您,對您說許多許多的話——
老師,我知道,您就像園丁一樣養育着我們這些小花。也許沒有那些詩意般的語言,但是卻有陽光般的微笑。
我有空時會打開評語本看看,您寫了許多許多的話。如果我在那時看得懂,我就要給您一個擁抱。讓我記得最清楚的一頁上面寫下了這樣的話:今天,美美在積木課上表現得很好,因爲她把積木分給了一個沒有積木的同學,因爲這個同學的積木被收走了,正在氣頭上,所以他並不領情。可美美對他說:“你表現好後,就可以玩積木了。”
記着在畢業典禮上,我哭了,您哄着我,別讓我哭,我現在明白,您也捨不得離開我們啊!我在另一篇作文上寫過:幼兒園的畢業讓我懂得了“離別”。
老師,我想對您說的話千言萬語也說不盡。老師,您能讓一個大班連10以內加減法也考不好的小女孩長成一個懂得“離別”的大姑娘。而她現在對您說聲“謝謝”。
祝
身體健康,工作順利!
黃老師、各位老師:
您們好!
能如願成爲藍星幼兒園的一員,真是我們的幸運。見過兩次黃老師,覺得您的笑容能夠感染每一個孩子和家長,孩子交給您交給藍星幼兒園,我很開心。
韓XX(小希),20xx年12月20日在北京出生,是一個慢熱型,活潑開朗的小女孩。
今年4月份我們一家從北京來到廈門,小希對北京的家和好朋友們有印象。因爲我們報名比較晚,錯過了老師家訪的時間。特寫此信,爲方便老師更多瞭解,列出以下內容,以幫助孩子順利入園,減少分離焦慮。小希有兩個半月上半日班的經驗並在寶C班有熟悉的同學李軒宇,多少對她的分離焦慮會有所減少,希望老師儘量把他們安排在一起。
一、生活自理能力
1、 會表達,說話聲音小,需鼓勵和關注;
2、自己吃飯是弱項,吃飯的速度很慢,飯量較小,喜歡吃麪條、肉、蘿蔔、茄子、土豆等菜,不太喜歡吃葉子菜,有點偏食、挑食。會用勺子,不會用筷子。煩請老師多鼓勵她自己吃飯,如果需要老師餵飯,希望您能給她足夠的時間咀嚼。如果吃到魚刺或骨頭會把嘴裏的食物全部吐出來,希望老師能包容。如果她說吃飽了,老師您就不要喂她了;
3、渴了會自己要求喝水(和老師在一起前期可能會拘謹不要求或者玩的高興也會忘記喝水)。白天沒有喝奶的要求,一般都是晚上睡前和早晨醒來喝奶;
4、 大小便會表達,知道跟老師說,可能聲音會小。短褲能自己提上來,沒有穿小內褲的習慣(因爲兩層褲子不好提,天冷會穿內褲。)厚褲子或冬天幾層褲子不會提,需要老師幫助。大便不會擦PP,需要老師幫助。大便一般是在早晚,偶爾會在中午吃飯的時候,我會盡量配合讓她在家裏如廁大便;
5、 會自己穿鞋脫鞋,不會穿反,太緊太複雜的鞋不會自己穿,自己穿脫衣服還不靈,希望能在幼兒園老師的幫助下,提高這方面的自理能力;
6、睡眠規律,晚上10點半左右-早上8點半左右,午睡2—3個小時,這個需要改進,早睡早起,更快適應幼兒園的作息時間。午睡前會去衛生間小便,不會尿牀。每天午睡要講故事,最喜歡小兔湯姆系列叢書,《湯姆有個小妹妹》自己能講下來,如果入睡不佳,這個故事應該能使她安靜下來。午睡還有個習慣就是要拉着媽媽的手,如果入睡不好,老師麻煩借您溫暖的手拉拉她的小手說:“拉着老師的手就象拉着媽媽的手一樣睡覺。”睡覺時儘量避免直吹空調或風扇,屬於感冒不愛好的孩子;
7、 會自己洗手,會用洗手液搓手,會自己沖水,但有時候會留些泡泡在手上,希望老師能監督讓她自己把手沖洗乾淨。
二、愛好和性格特點
1、 是個慢熱型的孩子,善良、細膩、敏感、在不熟悉的環境中偏被動,到不熟悉的.環境先觀察再參與,一旦對環境對人熟悉之後,她是一個很活潑、很愛表現的孩子。希望老師留給她足夠的時間熟悉,但同時也別忽略她。如果她在旁邊觀察,希望老師能不時問問她要不要一起玩?
2、 喜歡有很多朋友,喜歡談論她的好朋友們。希望老師能和她交朋友,成爲令人羨慕的“忘年交”。
3、 小希能聽懂道理,喜歡被誇獎、被表揚。比較害怕大的呵斥聲,所以偶爾淘氣的時候,希望老師也能溫柔地指導。
4、 愛唱歌愛跳舞,愛做手工,上課獨立性較強,和老師配合度較高;
5、 喜歡看書,尤其是湯姆小兔系列,動畫片喜歡看《愛冒險的朵拉》《PEPPA PIG》,每天時間40分鐘左右;
6、 運動能力和協調性強,臂力和手勁一般。喜歡滑滑梯,自己穿着輪滑鞋能走20分鐘。喜歡旋轉木馬、小火車、碰碰車之類的遊戲,園裏有旋轉木馬和小火車,小希一進園就興奮地跑過去了,希望老師能在戶外活動的時候多安排一下;
7、 較靦腆,見人會低頭。經過引導,能問好能介紹自己,需鼓勵。在半日班對環境熟悉後最喜歡在小朋友面前表演,如:自我介紹(大家早上好,我的名字叫XXX,今年X歲了,是個可愛的小女生,希望大家喜歡我。最喜歡錶演《三輪車》這個節目),如果需要,可以讓她來表演一下,她的情緒會很快調動起來。
8、 不喜歡小朋友哭,如果有小朋友哭得厲害,她在旁邊聽着會害怕,老師如果她不哭不鬧也請您關注一下她的情緒。抑或她因爲害怕也會跟着哭。
9、 不喜歡一點暴力,無論在生活中,還是在動畫片裏都不喜歡。別人搶了她的玩具,她是不會反擊的,更不會伸手打人。
10、作爲“U”入寶C班,可能有時發玩具或其他的活動會排到最後一個。小孩子總喜歡在前面,長時間的最後一個,會對她的信心有所影響。所以煩請老師能適時倒序或插隊一下,給小朋友多一些信心。
還有……想不起來了,我們日後多多溝通,一起幫助這個小女生健康成長。
謝謝!
第一課時
一、教學目標
1、學習“學習提示”,預習課文。
2、檢查預習,讀通課文,學會生字。
二、教學過程
1、學習“學習提示”,瞭解訓練重點(學會按三項要求預習課文)。
(1)回顧關於“預習”——過去我們學會了什麼?(三年級、四年級)
(2)自學“學習提示”,同桌議議,然後指名說:什麼叫預習?預習有哪三項要求?
2、按照預習要求,逐項進行預習:
(1)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準生字的音。
(2)自學生字、新詞,理解詞義(可注在書上)。
(完成作業本第一題)
(3)邊讀邊想,瞭解課文內容,發現疑難問題。通過多次默讀課文,運用不同符號做標記。
①遇到不理解的句子用“”標出,並打上“?”。(完成作業本第2題)
②難理解的片段用“()”標出,同時打上“?”。
③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標出,同時打上“?”。
3、檢查第一項預習情況。指名讀課文,全班評議。(字音有否讀準,有無添字、漏字,是否讀破句)
4、作業:(1)作業本3、6題(課內完成)。
(2)中午寫字課聽寫詞語。
(3)上交課本,檢查預習習慣的養成情況。(標註要求規範)
(教師收集學生提出的疑難問題,預備下節課使用。)
尊敬的林老師:
您好!
時間過得真快,不知不覺已經5年過去了,我非常的想念您。現在我就談一談這幾年來我的變化吧!記得我上幼兒園的時候,我還是個什麼都不會做的小女孩,連一塊小手絹都不會洗,是您站在一旁耐心地指導我:“先用水把手絹泡一泡,讓它全身都溼溼的。然後再抹上肥皂,把它全身都洗得白白的,最後再用清水洗乾淨就行了。”剛洗第一次,我還很不熟練,總是手忙腳亂的,氣得我丟下手絹不洗了。“氣死我了,這怎麼這麼難洗啊?洗了這麼久,兩手都沾滿了泡泡,還是洗不乾淨。”“沒事,慢慢來,老師對你有信心,你一定能學會的,繼續吧!”在您的鼓勵下,我重拾起信心,洗了起來,在您的指導下,我終於學會了洗手絹。
上幼兒園的時候,我只懂得加、減法,一、二、三、四……知識少得可憐,是您教我讀拼音,寫漢字,爲我小學生活打下了基礎。現在,我已經五年級了,學到了更多知識,人要有上進心,要不斷汲取更多的知識,因爲學海無涯,在現代社會,人如果沒有知識,是不能在社會立足的,所以我們要好好學風,長大爲祖國、爲社會做貢獻。千言萬語盡在不言中,我對老師的感謝是說不完的,就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧!有時間就寫封信告訴我您那邊的事,您這幾年的變化吧。
祝:事事順利!身體健康!全家幸福!
此致
敬禮!
寫信人:xxx
20xx年xx月xx日
親愛的郭老師、張老師、戴老師:
你們好!
我是大二班小朋友___的媽媽,在即將畢業之際,我真誠的向你們說一聲:謝謝你們!你們辛苦了!
時光荏苒,轉眼孩子就要畢業了,作爲家長的我們,心中也是感概萬千。從孩子第一天入園,我就認爲幼兒園將會是她的另一個家,她將會在這個大家庭裏學到豐富的知識、良好的習慣等等,在這裏,孩子懂得了人生基本的行爲準則和道德規範,是幼兒園的老師們用極大的愛心、耐心和細心包容了孩子的無知與固執,使她們懂得了真、善、美、假、醜、惡,讓孩子從一個對外部世界懵懂無知的嬰孩成長爲一個愛學習、講文明、講禮貌的小小少年,由原來不願意上幼兒園,到如今的放學不願意離開幼兒園,喜歡朝夕相處的小朋友,喜歡多姿多彩的幼兒生活,如今,孩子即將畢業,看到孩子有如此優秀的表現,我們深刻體會到這些都是與老師的關心、照顧和教育分不開的。
孩子是我們的希望,作爲爸爸媽媽,我們都希望孩子有一個健康、快樂的童年,在孩子進入幼兒園的三年裏,我們都深深的感受到她身上的細微變化,例如會自己穿衣服了,知道自己的事情自己做,知道幫助別人,與他人分享好東西等等,很多時候,孩子會把幼兒園學到的歌謠、詩詞唱給我們聽,在外面看到認識的字,會大聲的讀出來,會自己動手自制玩具,會說一些我意想不到的話,會做一些我意想不到的事,時時刻刻都帶給我們驚喜,而這些驚喜時刻都感動着我們,因爲我們知道這是愛的傳遞,傳遞着幼兒園與家庭之間的愛,我們的孩子正是在兩個“家”愛的滋潤下健康、快樂、活潑、茁壯的成長,這其中凝聚了郭老師、張老師和戴老師的辛勤汗水與無私奉獻,我們爲孩子遇到這樣的好老師而慶幸。
作爲家長,我們很希望瞭解孩子在幼兒園的點點滴滴,而___幼兒園就爲家長們提供了這樣的平臺,“半日開放”、“親子活動”“早操表演”“六一演出”等等,既拉近了家長與老師的距離,又增加了我們與孩子的親密度,冰心曾說過“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。”我相信幼兒園撒下的“真情實意種子”,必將開出父母與孩子的親情之花,老師與家長的友情之花,所以衷心的感謝幼兒園精心組織的每次活動,爲孩子的快樂童年增加了濃郁的快樂氛圍。
幼兒園是孩子步入社會的第一步,很慶幸我們選擇了___幼兒園,讓她在這裏健康快樂地開始了第一步,以後還有很長的路要走,作爲父母,我們不奢望我們的孩子會成爲一代偉人,但我希望她能夠成爲一個每天都有微笑的人;我不奢望我的孩子能夠具備所有的美德,但我希望她有一顆感恩的心,而她首先要感謝的,就是幼兒園的老師,是他們教會了孩子學會微笑與感恩。
我衷心的感謝大二班的郭老師、張老師與戴老師對孩子的關心與幫助以及關心、幫助過___的所有老師!衷心祝願老師們永遠幸福平安,健康快樂!祝願___幼兒園越辦越好,明天更輝煌!
___家長
親愛的司老師:
您好!
最近您的身體還好嗎?離開您的這四年,我真的非常想念您,記得小時候,我還是一個不懂事的小女孩,我一直非常不自信,不管是學習、才藝或是其他,我感覺都比不上別的同學。
小時候,我一直不會表達自己,不管有開心的事或是難過的事,我都默默藏在心裏,而您卻是小時候唯一一個能看透我心思的老師,是您讓我變成了一個善於表達、多才多藝的聰明女孩。
記得在幼兒園時,有一次您在班裏宣佈:“我們學校要去演芭蕾舞話劇啦!誰要參加?”同學們都舉起手,踊躍參加,而我卻躍躍欲試,始終不好意思舉手,您好像看透了我的心思,輕言細語的鼓勵我:“寶貝,要有自信心,你的舞蹈跳得那麼棒,你一定可以的!這次舞臺劇就由你代表我們班參加吧!”我當時受寵若驚,以爲自己聽錯了,可您卻微笑着看着我,眼神中透露出親切和鼓勵的光芒。我帶着您的鼓勵和期望參加比賽,最終,我跳舞的實力和演技得到了老師和同學們的認可。從此以後,我努力地鍛鍊自己,踊躍參加各種活動,逐漸變得越來越自信,只要有活動,我就抓住機會,把自己最光鮮亮麗的一面展示給大家,當自己實力遭到別人質疑時,我就用實力證明,把最好的一面展示出來。我知道,是您讓我變成了一個非常自信的女孩。
還記得那個深秋,您帶着我們班去動物園秋遊,我正拉着小夥伴的手歡快的蹦蹦跳跳,突然我的頭不小心磕在了臺階上,頭上腫了一個包,您連忙跑去買來冰水放在我的額頭上給我冰敷,冰水慢慢變成溫水了,頭上的包也慢慢變小,我睜開眼睛,看到您急得快哭了,頭上還有細密的汗珠,我心裏非常感動!在幼兒園,您充當了媽媽的角色,時刻關心着我們每一個人。
在課堂上,我多次把您叫成媽媽,同學們都嘲笑我,而我卻認爲我之所以把您叫成媽媽是因爲您在我心中播撒下希望、自信、夢想和快樂的種子……
寒假快到了,我會去看望您的,我相信,您看到我時一定會看到一個不一樣的胡跳跳。
祝:
身體健康,工作順利
您的寶貝xxx同學
20xx年12月21日
親愛的張老師:
您好!
我非常想念三年前的美好時光。您還記得去古城公園郊遊的那一次嗎?我走着走着,腳一不小心被一個不大不小的石頭絆倒了,我的膝蓋上擦破了皮,血一個勁地往外鑽。看見了血我就嚇得大哭起來,您看見了,便急忙拿出了小藥箱,給我用紅藥水消毒,但我感覺更痛了,就大聲地哭起來。“沒事的,”老師一邊安慰我,一邊幫我擦乾眼淚,“我們凡凡最勇敢了。”我聽了,感到很溫暖,一下子安靜了下來。
張老師,您還記得我以前很內向嗎?當每次到玩遊戲的時間,您都鼓勵我勇敢去參與到集體中,和大家一起玩。現在我已經是一個活潑開朗的孩子了。
老師,您現在還在那所幼兒園嗎?如果在,我可以去拜訪你嗎?我是多麼想叫您一聲張老師啊!
祝您:
身體健康、萬事如意!
姓名:
日期:
您好。
光陰似箭,歲月如梭,眼間,我已經離開幼兒園五年了。這五年來,您還好嗎?
您好!您還記得昔日那個愛哭的小女孩嗎?告訴您吧,那朵受不起風吹雨打的花兒已經學會如何挺立在風雨中,那便是我,林雪。老師,我已經在校六年了,輾畢業,就和您談談我小學生涯的故事吧!
小學生活就像一朵七色花,每篇花瓣都是那樣豐富多彩!幾年來,我們班的同學手拉手,心連心,一起承受失敗,一起創造成功,一起感受勝利的喜悅!瞧!那貼在牆上的一張張散着金色的獎狀,折射出我們的努力、心血和勞動。我們時常小心翼翼地撫摸着那些獎狀,彷彿那是一件價值連城的寶物。特別是那張“先進班集體”的獎狀,是同學互相扶持,互相指引,嚴於律己的見證。這一張張獎狀凝聚着我們班級每一位同學的汗水,承載着我們班級每一位同學的希望,也給予了我們每一位同學無盡的力量……
孩子:
和你相處了近兩年,老師發現你有很多的優點:你的獨立能力很強,在生活上自己能照顧好自己;挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情;尤其是你在學習上還有一股韌勁,遇到困難從不退卻,總是耐心地去解決。老師相信,憑着你的這股韌勁,你的未來一定很精彩!現在你就要畢業了,祝願你健康快樂,擁有一個美好的童年。
XXX
XXXX.X.X
親愛的王老師:
您好,您的工作還好嗎?
我是您的學生賀藝博,是您把這個知識少得可憐的我,澆灌成了一個學富五車的人,雖然您不是我的家人,但您勝似我的家人。我記得有一次,在吃午飯的時候,我看見了我的死對頭——西蘭花,我把它們用紙包住,正準備悄悄地扔掉時,您走了過來。問我:“藝博,你會背《憫農》嗎?”我吞吞吐吐說:“會——背。”那你給老師背一下吧。“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”老師您又問我,知道這首詩的意思嗎?我說:“老師,您給我們講過,這首詩說的是農民伯伯種玉米很辛苦,我們要珍惜糧食。”我一邊說一邊低下了頭。您親切的對我說:“這個綠色西蘭花,雖然不是你愛吃的菜,但是它的營養價值很高,含有豐富的維生素,你們正在長身體,吃了它有助於你的生長髮育,我們做個不挑食的好孩子,這樣才能長的更高更強壯。”聽了您說的話,我硬是把我不喜歡吃的菜嚥到肚子裏。多年以後,我慢慢的長大,才知道您當時對我們的良苦用心,您整整陪伴了我3年,在這段時間裏您陪我的時間比我媽都多。
好了,親愛的老師,我們現在聊一下我的近況吧,您一定也很關心,我現在的數學和英語成績還算穩定,就是語文,寫的錯別字比較多,不過您放心我一定會努力去改正,記牢。現在我在生活中也是一個非常懂事的孩子,自從那以後我再也不挑食了。
祝:
身體健康工作順利
您的學生賀藝博
20xx年12月1日
親愛的芊芊老師:
您好!
一轉眼,我就已經離開幼兒園五年了,您現在過得還好嗎?
在這五年,是您教會了我們基礎的本領;是您教會了我們唱歌、跳舞和畫畫;是您教會了我們做手工。就是因爲我在幼兒園的1年中,您一直在叫我們畫畫,我就慢慢的對畫畫有了一定的興趣,到目前爲止我已經學了7年的畫畫了,而且我還在堅持我的興趣。
有一次我坐在教室正看着我最喜歡的動畫片,忽然,我的鼻子裏流出了一團熱乎乎的東西,我還以爲是鼻涕,我就拿紙去擦,我擦完一看,發現紙上一片通紅,我明白了,原來這是鼻血。我連忙舉手告訴您,您快速地把我帶到了洗手間,幫我把鼻血用紙擦掉,又用水幫我把鼻子洗乾淨,再把紙揉成一個團放進了我的鼻子裏,都處理好後就讓我回教室了。
老師,我在幼兒園度過了愉快的時光,我十分感謝您。
祝
身體健康!萬事如意!
您的學生:雷章傑
20xx年11月24日
各位老師好:
我是張天予的媽媽,因爲孩子入園之前感冒了,所以拖了幾天入園,希望老師諒解。特別高興女兒一入園就能碰到四位和藹有愛心的老師,爲了幫助女兒儘快適應幼兒園的生活,我想簡單介紹一下女兒的一些情況以便老師們瞭解。張天予,小名笑笑,20xx年8月3日出生。在入園之前,沒上過各種形式的早教班、親子班,由老人和爸爸媽媽一起帶大,屬於比較粘人的孩子。
笑笑總體來說偏內向,怕生,在外不愛和人講話,也不太愛和小朋友交流。笑笑對陌生人有很強的戒備心理,比較謹慎膽小,尤其是對待陌生人送給自己東西,第一反應便是躲開,從不輕易接下。對她熱情主動的人更是排斥,不喜歡和陌生人有身體接觸。屬於慢熱型的孩子。建議老師一開始不要太熱情主動,遠遠觀察,等她熟悉了再一點點的和她交流。
性子比較急,又有些好強,鞋子自己穿不好便會生氣。一旦發脾氣或者哭起來,比較難哄。就事論事不太好哄,最好是轉移注意力。
笑笑很有自己的小主意,自己認準的事不輕易被別人左右。但是很遵守規則,比如再玩多長時間回家,或者再看幾集動畫片,只要她答應了一般都能遵守。關於幼兒園安排的活動,最好提前讓孩子知道,這樣不至於因爲玩不夠而哭鬧。
笑笑有些小粗心小馬虎,不是細心地孩子。笑笑愛動,除了看書的時候安靜專心外,其它時間很少坐得住。
笑笑屬於那種特老實特善良的孩子,從不會動手打人,捱了打也不知道反抗,別的小朋友看中的東西會主動奉上。笑笑不貪心,不眼饞別人的東西,能聽進去道理。
笑笑經常把“我害怕”掛在嘴邊,但大部分並不是真的害怕,而是說說而已。
笑笑可以自己穿脫褲子、襪子和鞋子,不過有時候會穿反,套頭的上衣自己穿脫不了。
笑笑午覺不太規律,一般偏晚,希望笑笑能儘早適應幼兒園的午睡時間。如果睡不醒被叫起來,會有些小情緒,轉移注意力比較管用!
吃飯喜歡吃各種炒青菜,尤其是青菜杆,不太愛吃主食,不喝雞蛋湯之類的鹹湯。希望在幼兒園能改變這些偏食的問題。笑笑吃飯仍舊手抓的多,在家和大人吃一樣的飯菜,什麼土豆絲、炒豆角之類她都很喜歡,因爲不好用勺所以養成了用手抓的習慣。勺子現在還是用不太好,喝粥灑的到處都是,這個在家提醒過很多次效果都不大,覺得這和性格粗有關係。希望老師們能體諒這一點,多多訓練她用勺。
笑笑非常喜歡吃水果,各種水果都愛,在家都是拿水果當飯吃的。可能因爲愛吃水果和青菜的原因,纖維多,每天大便一般都得兩次或者三次,有時兩次大便時間間隔很短,也可能因爲性子急一次沒解決完。希望老師每次大便時提醒她一次解決完!笑笑大小便都很急,不會等,必須立馬去廁所。
笑笑非常喜歡看書,喜歡玩滑梯,爬上爬下,從高處跳下來,喜歡自言自語玩過家家,不喜歡玩車玩球,對唱歌跳舞興趣也不大。笑笑喜歡老鷹抓小雞之類的能跑的遊戲,喜歡帶貓咪圖案的各種東西。笑笑不愛在人面前表現,有些怯生。
笑笑喜歡別人的誇讚,越表揚會表現的更乖!尤其是說別的某某小朋友都不會而笑笑會的時候,更有成就感,也會更配合。樹立個壞榜樣對笑笑更有用!
對幼兒教師一直心存敬意,教育一個孩子真的很不容易,何況老師要面對那麼多的孩子,要讓性格迥異的小朋友喜歡上幼兒園喜歡上老師,離不開老師的辛苦付出,作爲孩子的爸爸媽媽,我們願意努力配合老師的工作,願和你們多多的溝通,讓孩子早日喜歡上幼兒園,快樂健康的渡過童年時期!謝謝老師,也祝各位老師身體健康!
張天予的爸爸、媽媽
大班的小朋友們大家好:
三年的時光,匆匆走過。在這個令人緊張又興奮的七月,在這個充滿了離別而又有新的展望的時刻我倍感欣慰,爲你們召開畢業典禮,老師的心情凝重,因爲與我朝夕相伴的你們就要離開了;將要成爲一名光榮的小學生了。
還記得你們一個個剛剛入園的時候,那段時間對於你們是多麼的煎熬啊!幼兒園的一切都是陌生的:坐在小椅子上,周圍的小朋友是陌生的;睡在小牀上,頭頂的天花板是陌生的;站在院子裏,環境是陌生的。在這個什麼都陌生的環境裏,在老師的懷裏讓你找到了依靠。時不時的會想起讓老師帶你們去找媽媽,望着家人來接的方向。
時間一天一天的走過,接下來的時間裏,每個小朋友們都認識了新的好朋友,開始自己吃飯、睡覺、......更勇敢的是主動和家人再見了,這些事情老師們都放在眼裏,當你們越來越適應幼兒園的生活,老師們也就越來越欣慰,開心。
當老師有一天對你開玩笑的說:“寶貝,你不哭了?”你會很害羞的不好意思。這些事情好像昨天剛剛發生,但是時間告訴我們,你們馬上就要畢業了。
老師想告訴你們,在以後成長的道路上會遇到很多挫折,一定要做勇敢的自己!放飛夢想,堅持自我!
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XXXX.X.X
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