幼兒園教研總結
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總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來爲自己寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎?下面是小編精心整理的幼兒園教研總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
隨着幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發地感到傳統的教育評價滯後於“以人爲本、尊重幼兒的個性、發展幼兒的創造力、促進幼兒身心健康”等現代教育理念。隨着社會的發展,教師的“一桶水”已遠遠滿足不了現代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發展,必須注重教師素質的培訓和提高。本學期,我園以理論提升作爲關鍵,用先進理念指導實踐,從而提高保教質量,最終促進每個幼兒發展。
一、注重課程改革,將新觀念轉化爲教師的教育行爲。
當前,全國範圍內對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發時,以主題探究活動教學爲突破口,我們利用業務學習時間,組織教師學習幼教雜誌上的有關文章,收集各類幼教新信息,並把主題探究活動教學開展較好的班進行經驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》,學習討論其觀點,務求讓每一位教師瞭解教學的指導精神,並有自己的見解,使正確觀念內化成一種教育理念,時刻支持着教師的教育行爲,並在各班進行主題探究活
動教學的實驗研究,探索一條更有利於幼兒全面發展的新道路。實踐證明,幼兒積極參與活動,主動探索,自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了,能夠真正愉快的遊戲和學習。
二、加強教研組建設,提高教研質量
質量就是生命”,對幼兒園來說又何嘗不是如此,隨着幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在觀摩現場活動時,卻發現她們並沒有將理念在自己組織的教育活動中體現出來,究其原因,
一是理論與實踐脫節。
二是怕管不住幼兒,影響教育效果,故在組織教育活動時,不敢讓幼兒充分感知,而是草草收場留於形式。教研組作爲教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當的教研活動方法,能使研究更爲深入、精確,因而教研組也制定出相應的學習制度,形成“我要學”的學習氛圍。在教師業務學習採用聽讀式的基礎上,觀摩各種活動,並結合實際,充分發表自己的見解,交流看法,最後形成共識,這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時,凡是幼兒能想的,就讓他自己去想;能做的,就讓他自己去做,以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性,從而牢固樹立以幼兒爲主體的觀念,促進觀念與實踐的統一。同時,爲了幫助教師能獲取最新信息,每
次外出活動的教師會及時反饋,讓教師們從一個個優秀的活動中受到啓發,獲得感性的認識,教研活動的學與思、教與研的有機結合,理論與實踐相互轉化,促進教師提高自身認識,優化教育行爲。
我園十分注重特色教學:快樂雙語教學。特長教學
在快樂識字方面已成爲我園常規教育活動。本學期我園嘗試結合主題探究活動教學開展識字認讀遊戲活動,利用集體或分組的`方式,採用遊戲爲主的形式,在主題探究活動探索中學習,幼兒在認讀字卡、造句、口頭表達能力方面有所提高。
在快樂學英語方面注重幼兒聽說能力的發展,以激發他們學習語言、創造語言的慾望爲目的。從身邊的事物學起,採用生動有趣、靈活多樣的教學方法提高幼兒興趣。例如:肢體反應教學法、情景教學法、歌曲韻文教學法,溝通式教學法等,讓幼兒在創設的環境中學習語言的交際,在玩的過程中快樂的接受英語。側重提高幼兒對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。另外。美術班的幼兒每週一次畫展,以成爲幼兒園一道美麗的風景線,幼兒的美術作品分別在國家級。省級。市級參賽中獲得一二三等獎。
三、注重發揮環境的作用,創設一個優良環境。
環境的好壞直接影響到幼兒的身心發展。本學期我園敢於更新觀念,以主題探究活動教學爲重點,每班創設專,家長、幼兒、教師共同參與環境佈置,注意觀察幼兒行爲等,受到同行好評。
四、做好家長工作,家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分,堅持做好家長宣傳欄、家長聯繫手冊、家長開放日工作,每班人員進行家訪或電話家訪,及時瞭解幼兒在家中的情況,共同教育幼兒,教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等,讓家長更多瞭解國內外幼教動向。
五、問題與思考。
回顧過去的工作,我們取得了一定的成績,但我們清楚的認識到,要以更高的標準要求自己,還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發,加強新課題研究,提高全體教師科研意識,
2、在教學實施工作中,管理過程力度不夠,在下學期應加強。
3、堅持做好環境佈置工作,教學的專欄及分區活動的設置有待提高。
4、堅持與社會緊密聯繫,家長工作還有待提高。
5、晨間活動,戶外活動的組織上採用靈活多樣的形式,內容需更加豐富。
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