【熱門】幼兒工作計劃範文彙總五篇
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光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,爲此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒工作計劃5篇,歡迎大家分享。
一、工作重點
(一)創設良好和諧的育人環境。
1.硬件設備添置。廚房添置落地扇,更換各班老舊風扇等設備。
2.營造良好的精神環境。加強園風建設,要求全體教職工互相關心,互相尊重,平等相處,常聽到禮貌用語,教師和保育員配合密切,共同關心愛護幼兒,讓幼兒在是常生活中持續愉快的情緒。
3.整潔衛生的環境創設。各班級的衛生、公共衛生區職責到人,各班級的物品擺放、衛生、消毒工作進行評比和公佈,對家長、全園教職工開展保育、衛生保健工作的講座、宣傳。
(二)發揮各要素的作用,取得最侍效率和效益。
1.後勤各崗人員要堅持服務的思想,樹立以保教爲中心的整體觀念,把保教工作的需要放在第一位,根據自己的職責做好工作,處理好前勤和後勤的關係。
2.勤儉建園,物盡其用,財盡其效,做好供求維修工作,並進行定期、不定期檢查,發現問題及時處理,同時注意對設備設施的保養維修,並要求全園教職工勤儉節約和愛護公物,避免浪費和無好處的損耗。做好期末的財產清點工作,建產和執行損壞公物的賠償制度。
(三)加強保育員隊伍的管理。
1.定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓,學習討論工作職責,針對本園實際問題,開展互幫互學,談體會等活動。
2.定期組織保育員和炊事員到縣防疫站參加體檢,做到持證上崗。
(四)加強膳食管理。
1.科學的的制定食譜。廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見,儘量增加食譜的花樣,並保證營養的均衡,做到粗細、甜鹹、幹稀搭配合理。
2.嚴格執行國家有關食品衛生的規範要求。廚房每一天一小掃,一週一大掃。並做到成品“四隔離”,用具“一衝”“二洗”“三消毒”,生熟器具分開使用,廚房工作人員個人衛生做到“四勤”,堅持換好工作服再進入加工間工作。
3.做好食物貯存工作。由專人負責食品進出倉的登記工作,所有食品隔牆離地至少公分,同時由專人負責食品的驗收和取樣工作,所留樣品標明日期,並保存在冰箱中小時。
4.提前與採購員到市場上物色合法的定點供貨商。在物美價廉的同時,更注意該定點商店(點)的信譽和是否有辦理經營、衛生管理方面的相關手續,並於月底與定點商店的相關負責人簽訂合同。
5.把好採購――加工――分發――食用的每一個環節,把幼兒的健康和安全入在首位,堅決杜絕僞劣變質的食品流入幼兒園。
6.廚房工作人員要保證兩點一餐的準時的保質保量的供應,同時還應備有充足的開水(個性是夏天),使幼兒對開水的需求得到保證[
(五)做好創安工作
1.強化全體教職工的安全意識,切實把幼兒的安全置於頭等重要的地位。各教師在備課、組織幼兒活動和自制教玩具等都要思考安全保護的資料。用餐點時,提醒幼兒注意餐點和開水的溫度。同時做好幼兒來園登記、離園交接的工作,使每一位幼兒高高興興的來園,平平安安的回家。
2.提高幼兒生活學習環境的安全係數。每班定期對教玩具進行自檢,排查不貼合安全的教玩具,請專業人員定期檢修園內的水電和消防設施,對戶外的中大型玩具器械進行保養,避免意外事故發生。
一、指導思想
《幼兒教育綱要》指出:要爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。爲了使幼兒身心得到更好的發展,我們要把安全問題放在工作的首位,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到:放手不放眼,放眼不放心。把安全工作責任到人,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作爲幼兒安全工作的第一責任人,爲確保幼兒的身心安全,我們制定了安全工作計劃.
二、具體措施:
(一)創設一個安全、健康的發展環境1、堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發現要沒收,並教育幼兒,和與其家長溝通。
2、開飯時注意,預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫後再盛給幼兒,併爲幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關,藥一定要放在幼兒夠不到的地方,並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發生。
4、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢,防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如矇頭並及時糾正。
5、把好幼兒離園關,孩子在幼兒園一天,下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,一定要組織幼兒安靜的集體活動,如看書。一定要看證放人,不認識的人有即使有接送證,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯繫確認無誤後再放人。
6、嚴格執行衛生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室乾淨、並按時消毒,利用太陽無盡的能量,在天氣好的時候晾曬被褥,及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄,及時清點人數和物品。
7、戶外活動時,一定認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,如發現大型玩具有鬆了的螺絲釘,一定報告辦公室,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。
8、教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接,並簡單交代其幼兒情況。
(二)加強安全教育、提高安全意識要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源於幼兒一日生活行爲規範的培養,對於幼兒我們要嚴格要求,從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力,加強防範意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、爲確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下(上),不推不擠小朋友。
3、教育不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。使其懂得不能隨便離開家長或集體。
4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5、戶外活動玩大型玩具時,做到不推不擠,一個一個滑,讓幼兒互相監督,保證幼兒安全。
6、教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在手工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。
7、教育不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裏。
8、在教學活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。
一 情況分析:
幼兒園在課程開發和實施的過程中應加強與家庭、社區的密切合作。我園的各項工作的開展如果單靠幼兒園教育是難以奏效的,家長在我們教育的過程中是我們的合作伙伴,可見家長參與教育的重要性和必要性,因此,家庭教育是整個教育的一個重要組成部分,正受到前所末有的普遍關注,我們必須站在新的高度重新審視家長對教育的重要作用,充分整合利用家庭、社區教育資源,充分發揮家長的教育作用,實現幼兒園教育與家庭教育的同步協調發展。
我園教師在教育的過程中已經能注重發揮家長的教育作用,我們的家長在教育的過程中也有了一定參與教育的意識,但是我園家長的教育學歷層次有着很大的差異,我們地段內許多家庭都是祖輩帶着孩子的,因此,家庭教育中卻仍普遍地存在與二期課改、素質教育相距甚遠的問題和誤區:如,重智輕德,重知輕能,忽視全面發展;溺愛,保護多,包辦多,過高期望,導致在教育上違背規律;在家庭的教育中爸爸媽媽的教育和老人的教育不能一致起來,隨意性大,缺乏明確的目標與方向;重生理、輕心理;忽視對幼兒獨立人格的尊重等這樣一些情況,幼兒園與家庭,教師與家長之間的地位還不夠平等,家長在教育中往往只是一個配角,這些問題與誤區的存在既限制了家庭教育優勢的發揮,也影響了幼兒園教育的整體效果,對幼兒的教育極爲不利。因此,樹立家園教育同步同方向發展是必然的趨勢。而轉變家長工作的唯一途徑就是用《課程指南》的新理念引領我們的工作,反思過去的工作,儘快指導家長參與到我們的教育中來。
二 工作目標:
1、通過多種途徑,傳播科學育兒知識、幫助家長提高家庭教育能力。
2充分利用家庭、社區的教育資源,開展多種形式的家長活動,探索積累親子教育經驗。
三、活動形式:
親子活動、親子游戲、家長講座、家長經驗交流、夥委會、家長志願者服務隊、教育活動大公開、家委會、家長接待日。
本學期,本園共有101小朋友,分爲四個班,兩個大班,小班中班各設一個班級。每個班級配備兩名教師,全園一個保育員。因此教師的任務比較重,既老師又當保育員。爲了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,並遵循幼兒發展的規律和特點。努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性,注重培養幼兒習慣,開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結合的教育模式,解決教育中的實際問題。本學期我們將開展以下幾方面工作:
一、抓好一日常規教育,確保孩子的安全,培養幼兒良好習慣
俗話說:“沒有規矩,不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的,也爲以後的學習打下基礎。由於新人園幼兒對任何事物都不熟悉,幼兒沒有紀律意識,自控能力低,行爲散慢,針對這些問題,我們園將有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練,培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪,懂得在成人的提醒下收拾玩具。並結合安全教育,增強幼兒自我保護意識和能力。通過榜樣、故事、遊戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活,並能基本完成老師的常規要求。
二、加強教師理論學習,提高教師業務水平
1、統一認識、加強業務知識學習,利用暑期備課,組織全體教師學習新教材,指導大家如何備課。
2、積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動。做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜誌,積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析。
4、本學期,將開展每師一課的觀摩活動,從而互相交流探討總結經驗。
5、教研課必須要運用多媒體上課,平時鼓勵教師積極製作多媒體課件,鼓勵老教師多向年輕的教師學習製作多媒體課件。
6、開展多媒體課件製作評比,把製作好的多媒體課件保存好,教學資源大家共享。
7、公開課繼續課堂全程攝像。
8、做到聽課必評,網上評課,每條評論必回覆。
9、負責教研者及時參評,督促,把教研做實,大家共同提高。
10、做好“傳幫帶”,因爲絕大多數的老師都不是幼師專業,因此,平時鼓勵年輕教師積極主動自學彈鋼琴,我可以隨時指導,甚至讓她們隨時進教室,聽我的課,觀察我是如何組織各項活動。讓老師們由不專業逐步走上專業。
三、以區域活動環境創設與材料提供爲重點,提高區域活動質量
組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。並結合本班特點開展適合自己的區域活動,將區域活動與主題活動有機的結合起來,按時更換主題牆飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料,使區域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同年齡幼兒的興趣需要和發展。
四、遊戲與教學整合,培養幼兒學習的興趣
1、由於幼兒年齡較小,對於學習知識的興趣不夠濃厚,爲提高幼兒的學習興趣,我們在教學上儘可能採用活動的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多問爲什麼?強調對幼兒進行普通話教學,針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進行隨機教學,鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在遊戲中能相互學習。此外,我們還將通過小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2、遊戲與教學的整合是我們常用的教學方式,教師通過在“遊戲中學,在學中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發展,通過教師遊戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新,使孩子在遊戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵爲主,幫助爲輔的方式,引導幼兒自由選擇遊戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加遊戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質量,促進幼兒身心健康發展,使幼兒體格發育各項指標達標。
4、全園開展秋季運動會。
五、加強課題研究,凸現我園的特色教育
1、繼續加強幼兒的一日常規管理,養成良好的行爲習慣,在此基礎上創建班級特色,如繪畫、舞蹈、遊戲等活動,促進幼兒全面素質的發展。
2、爲繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統,在全園開展三字經、禮儀教育等。
3、特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈等特色課程,發展幼兒多方面素質。
六、加強家園的聯繫,提高保教質量。
1、教師進行全面家訪和電訪,通過遊戲、故事和小朋友親近,讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。
2、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
3、建立班級微信工作羣,及時上傳孩子們在幼兒園的視頻,讓家長更加直觀的瞭解孩子們的活動情況。
4、通過園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。
5、通過運動會的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫,達到共同提高。
指導思想:
社會信息化給基礎教育提出了新的挑戰,也帶來了新的發展機遇。結合我國基礎教育的實際,教育部提出,以信息化帶動教育現代化,努力實現基礎教育跨越式發展。要努力推進信息技術與其它學科的整合,鼓勵在其它學科的教學中廣泛應用信息技術手段,並把信息技術教育融合在其它學科的學習中。
實施目標:
1、將多媒體技術與各科教學有效地整合在一起,使教學更加豐富多彩。在各科教學中,利用多媒體課件創設情境進行教學。優美富於情趣的多媒體課件,創設出豐富的情境,讓幼兒有身臨其境的感受,使他們的想象力進一步的發展
2、利用多媒體的形象生動特點,解決教學中的難點。多媒體課件運用文字,聲,光,畫全方位刺激幼兒大腦,調動幼兒學習的主動性,易於解決教學中的難點。
3、創設環境,啓迪幼兒的思維,使幼兒有條理地進行語言講述。教師利用多媒體課件,製作些幼兒在一日生活中有趣的情境。
具體工作:
一、信息技術課題研究教育目標
1、將多媒體技術與各科教學有效地整合在一起,使教學更加豐富多彩。
在各科教學中,利用多媒體課件創設情境進行教學。優美富於情趣的多媒體課件,創設出豐富的情境,讓幼兒有身臨其境的感受,使他們的想象力進一步的發展
2、利用多媒體的形象生動特點,解決教學中的難點。
多媒體課件運用文字,聲,光,畫全方位刺激幼兒大腦,調動幼兒學習的.主動性,易於解決教學中的難點。
3、創設環境,啓迪幼兒的思維,使幼兒有條理地進行語言講述。教師利用多媒體課件,製作些幼兒在一日生活中有趣的情境。
二、具體措施:
(一)教師方面。
1、教師熟練的操作計算機。
運用各種軟件如:flash、authorware、電子白板設計製作多媒體課件,能夠開展計算機輔助教學活動,也就是幼兒教師利用以計算機爲中心的豐富的教學資源,改進傳統教學,或爲幼兒提供一個學習環境,使學生通過與計算機的交互對話,進行學習的一種教學形式。如:讓中班的孩子區別以自我爲中心的左右,教師將計算機與投影儀相連接,孩子們可以跟着教師精心設計的卡通蝴蝶飛來飛去,辨別方向。孩子在與計算機的互動遊戲中快樂、自主的掌握辨別左右的方法。
2、創設良好的硬件環境和良好的軟件環境。
創設良好的硬件環境,建立課堂多媒體教學系統、電腦室。即以多媒體計算機爲核心,並配置其他多媒體教學設備,例如,投影機、視頻展示臺、成像器、教師用機和幼兒用機等構成,以及相應的教學軟件和教材。教師在計算機教學活動中的指導是進行計算機遊戲活動的軟環境。
3、根據幼兒年齡特點合理的安排時間。
一方面滿足孩子游戲的需要,以及激發孩子探索的能力的培養。比如:每週活動2次,小班的上機時間爲16分鐘,中班的上機時間爲20分鐘、大班的上機時間爲25分鐘。
4、計算機信息技術的應用能開拓幼兒的視野,培養幼兒的遊戲活動的興趣,提高教學教養活動的效果。
由於計算機強大的表現能力,特別是能夠動態地表現一些現象,能夠表現其他手段難以表現的微觀現象。如:探究血液是如何在人體內流動的。表現過去的過程事件;需要反覆觀察的動態現象;幼兒感到好奇的一些科學現象。如:龍捲風、地震、火山;月亮、地球之間的關係等等。同時教師根據本班幼兒年齡特點設計、選擇計算機多媒體課件和教學軟件能使事物更加直觀、更加具體,適應幼兒思維具體、形象的特點,滿足幼兒好奇、好問的心理特徵。有利於加深幼兒對事物的理解,培養幼兒良好的注意力和學習興趣,起到是事半功倍的效果,這是傳統教學難以達到的。
(二)幼兒方面。
1、計算機信息技術培養孩子活潑開朗的性格,使孩子身心健康成長。
在幼兒園生活中,開展一些人機互動,人機對話活動,開展一些計算機遊戲活動,通過計算機設計一些遊戲情景,發出的語音提示、及問題,讓孩子沉浸在遊戲中,大膽回答問題,在計算機面前孩子通過點擊鼠標,選擇、判斷其樂無窮。當回答正確時,會出現讚揚地卡通形象;如果錯誤時,會鼓勵孩子繼續探索。屏幕上美麗的畫面,悅耳的聲音,生動的卡通形象,能調動幼兒的興趣,手腦並用,促使孩子積極思考,在獲取大量信息基礎上,孩子會自發的去發現、探索,體驗遊戲活動的快樂。還有些遊戲需要兩個孩子共同完成,在完成過程中孩子們相互幫助,團結協助、自由討論,體驗計算機虛擬遊戲的快樂,促進幼兒身心健康發展。
2、應用計算機信息技術,採取多媒體教學手段促進幼兒語言表達能力的發展。
語言是思維的物質外殼,語言反應幼兒的內心世界。教師通過精心設計的計算機程序爲幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說,有機會說的,並能積極應答的情景,如形象生動的卡通和優美的提示語言,反覆進行情景對話,幫助幼兒複述故事,熟悉兒歌內容,寓教寓樂,起到加深印象,孩子掌握的快,提高幼兒語言表達能力。
3、計算機遊戲促進幼兒良好道德品質的形成。
教師選擇適合的軟件,通過幼兒與計算機的交互作用實現教學目的。爲幼兒創設各種情景,提供如:“請幼兒判斷哪些行爲是文明的?哪些行爲是不良的?”又如:“判斷哪個寶寶好?”等內容,讓孩子們判斷。孩子通過反覆的操作電腦,在判斷正確與錯誤的過程中,在“人機交互”中,形成正確的行爲取向,有利於孩子良好的道德品質的形成,這是多媒體教學手段的魅力所在。
(三)家園共育。
多媒體技術與互聯網技術有機結合,建立幼兒園自己的網站,做好家園共育工作。
幼兒園建立自己的網站,定期在網頁上向家長宣傳育兒新理念,及時反饋家長的意見,爲家長提供輔導素材,以及圖文並茂的幼兒園課程內容,交流育兒的優秀經驗,傳遞現代幼教思想。傳揚幼兒園文化主題,建構幼兒園良好的環境氛圍。教師通過留言板和e—mail信箱,與家長交流思想,建立起了嶄新的交流方式。
三、教師學科整合課展示(待定)。
部分教師帶頭,中青年教師力爭每學期展示一節課,課後組織研討,將好的經驗進行推廣。
四、課後沙龍、總結論文。
1、以教研組爲單位,適時討論課前準備和課後體會。
2、請這方面專家親臨學校指導,以座談形式讓教師請教。
3、要求教師上網,申請博客(學校及區、市級的)並交流體會,掌握更爲先進的信息技術與學科整合的教育技術,服務教育教學。
4、本學期要求教師在總結經驗的基礎上,學習相關理論,寫成電教論文,並鼓勵發表。
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