幼兒園學期保教工作計劃三篇
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時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,做好計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園學期保教工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
圍繞幼兒園三年規劃、全園工作計劃和本園實際情況,以優化幼兒一日生活,建立良好的工作秩序和常規標準爲核心,加強教育教學研究,在實踐→反思→改進中提升教師的教育教學水平,完善園本課程,促進幼兒、教師健康成長。
二、現狀分析
優勢:
1.教師的美工能力明顯提高,有了初步的創新意識。
2.課堂教學能力在集體備課的推進中顯着提高。
3.家長對幼兒園的整體工作較爲滿意。
4.幼兒在幼兒園一日生活中表現出互助、快樂、大膽。
劣勢:
1.校園文化建設處於摸索階段,缺乏引領性。
2.教師的教研意識較差,不能將幼兒日常活動中的行爲列入研究。
3.教師的日常教育教學
4.家長學校工作中的家教教師隊伍的培養缺乏系統性。
三、年度工作目標
優化課程,細化管理,強化隊伍,提升品質,促進發展,創建鄂爾多斯市一級甲類幼兒園。
四、學期重點目標
1.改革課程模式,逐步引導教師由實踐型向研究型轉變,從而促進幼兒全面、個性的發展。
2.加強常規管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。
3.加強教師隊伍的建設,在層級培訓中提升教師的專業素養。
4.通過各級各類的培訓(包括專家講學、骨幹教師示範等)努力提高家教教師的家教水平。
五、分解目標與措施
(一)建立課程小組,探索大、小教研相結合的教研培訓活動。
1.單週小教研,雙週大教研。
2.成立生活化的音樂遊戲、快樂陽光體育遊戲、創意美術、情景閱讀語言教研沙龍組,每個小教研組設一名組長,採用自主申報的方式。其他教師根據自己的能力選擇小腳教研組活動,每月一換。
3.每個小教研組組長在月初制定出本組的教研計劃,並將計劃公佈。
4.每次小教研下午組活動開始前都要對相應領域的已授課程做分享,並將分享的最終結果做出梳理,形成集體備課的最終教案。
5.月末各小教研組長需做出月教研活動的總結。
6.大教研活動以幼兒園區域遊戲活動爲主要研究對象,力爭教師對幼兒的指導有針對性,逐步實現個別化教育的目的。
(二)改革課程模式,使教師、幼兒在課程的引領下獲得發展。
1.集體備課系列活動中提高教師集體教學活動的教學能力。
(1)由保教處牽頭,骨幹教師團隊整合多元主題中的內容,並適當添加與主題契合的優秀教育案例,最終建立課程資源包。
(2)授課過程採用:教師獨立備課、上課→小教研組研究討論→個性化修改成型。
(3)由各小教研組研討整合後課程在實施過程中存在的問題及改進措施,並鼓勵教師形成自己個性化的教案。
(4)結合幼兒園“研究課”活動開展每月一期年級組同領域的教學比拼活動。
2.摸索改革課程模式。
(1)將課程調整爲上午集體教學活動與戶外體育遊戲,下午爲區域遊戲與戶外體育遊戲,並保證集體教學活動一週五天涉及五大領域。
(2)學期初保教處將幼兒園各公共區域、戶外活動場地的使用按班級從週一到週五不同區塊的遊戲,保證班級的每週活動有序開展,促進幼兒體能的提高。
(3)充分利用幼兒園表演區域,制定符合各年齡段幼兒發展的詳細活動內容,便於教師操作,促進幼兒語言能力在原有程度上得到發展。
(4)班級區域環境材料的投放每月(第一個月除外)要提前根據本班幼兒的特點、主題教學制定詳細的計劃,並於小教研活動中實現每個年級組中班級之間的區域不重複,得到資源共享。
(5)通過教師的實踐、研討、成型的過程建立我園的教學資源包。
(二)細化保教工作管理流程,加強常規工作檢查監督,落實一日常規工作的開展。
1.規範日常工作的流程,促進教師的日常工作開展有序。
(1)細化各項保教工作管理流程與制度,明確工作要求與規範,使常規管理走向目標化、標準化、流程化、制度化。
(2)通過環節幹部巡查及進班指導、經常巡視各班的保教工作開展情況,及時發現問題及時解決,爲教師提高有效的指導策略。
(3)要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行爲規範,做到人到、心到,每月做出正確的評價和考覈,並及時反饋及時調整。
2.增強聽課的有效性。
本學期主要以全體教師的推門聽課爲主要形式,保育員及新教師開展預約課,成熟教師開展研究課,全園觀摩課以老師自選課爲主。提高教師常態教學的能力,努力在教師的教法、幼兒的學法上有所突破。
(1)推門課保教處每週最少3節,其中包括集體教育活動、區域遊戲、戶外體育遊戲。
(2)保育員、新教師的預約課須由師徒結對中的師傅、教研組長參與備課、聽課指導。
(3)骨幹教師承擔我園骨幹教師的示範課。
(4)成熟教師的研究課以同課異構的方式開展。重點研究教師教法是否適合幼兒、孩子的學習方式是否促進發展。
(5)全園觀摩課採用教師自薦課的方式,加強研討的力度,確保每一個聽課教師參與研討,通過聽評課提高教師研討分析能力。
3.各類計劃的有效落實
每月制定的各類活動及計劃按期完成,嚴格按照計劃落實,教研組長配合保教主任完成各項活動,保證各項活動的開展質量。
(三)優化隊伍建設,完善激勵機制,實行分層培養,促進教師隊伍專業素質的提升。
1.繼續實行崗位競聘。
2.完善評價激勵機制,落實分層培養細則。
保教處負責完善教師考覈細則、保教常規流程,通過自我評價與部門考覈相結合的方式,促進教師自主工作機制和長效考覈評價激勵機制的形成。
(1)社團活動中提高教師的基本功。
時間:分爲上下午開展,每週四上午8:00—9:00,下午2:30—3:30。
內容:每月一項技能培訓,負責人要在學期初根據教師的實際能力選定培訓內容,利用每月四次的時間進行專項培訓,並於每月底考覈。
(2)各層級教師培養。
①新教師培養。
繼續研讀《幼兒園一日生活組織與策略》,幫助新教師儘快熟悉本職工作,能順利地開展一日活動。
開展“崗位練兵”活動,幫助新教師儘快成長。
繼續爲新教師配備師傅教師,增強師傅老師的責任心,從各方面關注新教師,使其儘快適應工作崗位。
爲新教師提供各類培訓的機會,增強教師的素養。
②青年教師培養(1——3年教齡)
立足於本職工作,尋找自己的特色。依託小教研組,挖掘新教師的特色,並及時爲她們提供相應的培訓機會及學習機會,爲她們的成長搭建舞臺。
藉助於幼兒園社團的開展,爲這部分教師壓擔子,提高她們的組織能力,大膽探索教育工作的新思路。
學習提高操作、使用媒體的能力,進一步提高使用現代教學媒體的能力。
繼續加強青年教師的基本功訓練,提高青年教師組織教育教學活動和評價的能力,獨立自主完成教學活動。
③成熟教師培養(3——5年教齡)
增強經驗型教師的.工作積極性,挖掘她們的優勢,如:班級常規管理方面等,通過開設講座及講授等方式,調動這部分教師的積極性。
鼓勵教師繼續參加各類進修,始終保持與時俱進的腳步。
④骨幹教師培養(5年及以上教齡)
骨幹教師配合保教處承擔幼兒園集體備課的課程整合,並形成我園最終的集體備課教案。
發揮骨幹教師的引領示範作用,如定期進行示範課活動,進行實踐教學經驗的研究講座等。
發揮她們的輻射作用,要求上好示範課、進行課題研究、帶徒弟有成效、積極參加各類評比活動,保質保量完成任期內的各項考覈目標義務。
⑤保教環節幹部的培養。
1.通過培訓、例會、外出觀摩進修等方式,提高教研組長的管理能力。
2.通過園長參研、教研活動展示、優秀教研組評比等方式,切實發揮教研組工作的作用。
3.通過參加區幼兒園教研專項指導工作,互相學習及交流,進一步積累環節幹部的經驗,提高教研活動的實效性。
4.細化激勵機制及考覈細則,做到管理規範化、制度化,讓環節幹部有章可循。
5.內化提高:環節幹部要求在教師讀書的基礎上每學期讀2—3本專業理論書籍,無論從教育思想還是從教育技能上都能有進步、有發展。
(四)調整課程結構及作息,關注幼兒在園的一日生活。
1.根據幼兒園課程結構的調整合理調整各年齡段一日作息時間的安排,使幼兒享受在園的每分鐘。
2.發掘幼兒園公共區域的價值,教師要在幼兒區域遊戲是做好觀察記錄,讓每個幼兒在原有程度上有提高。
3.在原有基礎上完善我園《幼兒園一日生活常規培養手冊》,培養有禮、快樂的幼兒。
(七)家長工作
本學期在保障各項活動在教育局的指導下全面開展的前提下,重點工作爲家長社團的成立和家教教師的培養。
1.成立家長社團,充分發揮家長教育資源,切實發揮家長社團的輻射帶動作用。
2. 班主任工作室承擔家教教師的培訓工作,骨幹教師爲我園家教教師的先導力量,並聘請專家講學,助力家教教師的成長。
3.新生家長的溝通工作從新生預入園活動開始,及時與家長溝通孩子的發展情況,關注幼兒的個體差異,獲得家長的理解與支持。
4.充分發揮網絡的作用,定期班級網頁及家校互動平臺,增加與家長溝通的機會。
5. 6.將德育工作與日常教育教學相結合,在幼兒園一日生活的各個環節中滲透德育教育。
7.校園文化的理念落實到計劃中,分時間段、分層逐步實現。
8. 每月一期家長半日活動、創新家長會、家長助教活動等活動繼續深入開展,進一步增進家園間的溝通和聯繫。
(八)漢語言文字工作。
1.將教師“寫規範字、說普通”的行爲納入每月考覈,通過教師的身先示範帶動全園家長及幼兒使用規範字、說普通話。
2.繼續開展我園特色語言文字工作:康和小廣播、教師會前三分鐘演講、幼兒禮儀宣講等活動,提高教師使用規範字及普通的能力。
3.在教師會前三分鐘演講活動中要求教師選材積極,努力營造我園良好的師德師風氛圍。
xx區xx幼兒園
二○XX年八月二十六日
保教工作是幼兒園工作的生命線,優良的保教服務質量是幼兒園賴以生存的條件。上學期,我園在不斷規範保教常規工作,努力進步保教服務質量,促使我園保教工作質量有大幅度提升,得到了廣大家長和社會的認可,社會名譽也愈來愈好。本學期,我們將結合上學期保教工作查差補差,實事求實,使我園保教質量更進一步進步。
一、我園保教現狀分析:
1、幼兒園教育環境急需改善,在用環境說話、環境育人方面還有所欠缺。
2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定間隔對《綱要》的理解與實踐中的利用還需不斷深化,常規教學質量要更進一步進步;
3、在教科研中教師的研究意識還缺少積極性、主動性和系統性、科學性,教研活動還不夠深進,還須加強創新和探索;
4、在活動的安排上,要進一步探索主題 活動教學模式,靈活利用新教材。
5、新教師培訓力度還需加強。
二、新學期保教工作計劃
1、指導思想:
(1)堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》爲指導,努力將《綱要》精神深進貫徹落實到教學管理和保教工作第一線,使教師的教育觀念和行爲得到進一步轉變,深化課堂教育改革,優化幼兒一日活動教育,增進師生全面、個性化的發展。
(2)圍繞***、健康、快樂、啓智的辦園理念,營建快樂、健康的育人環境,構建***、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動往闡釋、踐行辦園理念,彰顯我園的辦園特點。
(3)圍繞力爭在省級示範園複審中一舉達標這項艱鉅的目標,進一步改善辦園環境、規範教師的教育教學行爲,提升保教服務質量。
2、工作目標與重點:
(1)以幼兒園環境創設爲本學期教研主題,通過教研活動,使教師全面瞭解環境的教育價值,理解環境創設的重要性,構成園本文化和特點,提升辦園檔次。
(2)增強保育服務質量,規範保育工作各個操縱環節,加強對幼兒的護理照顧,做好特殊兒童轉變工作。
(3)進一步抓好常規教育,培養幼兒良好的學習、行爲及衛生習慣,關注幼兒社會性發展,建立科學有序的班級常規。
(4)以研促教、以研興園,充分發揮教研組小陣地作用,通過組內研討、交換、學習,深進探討教育策略、教學方式方法,進步常規教研的實效性和常規教學質量。
(5)營建濃厚的園文化學習氛圍,提倡畢生學習思想,鼓勵教師通過園本培訓、個人自學研究、和利用外出學習機會,讓教師學專業、開眼界、強素質,增進本身專業素質的提升。
(6)重視家園聯繫,實現一致教育,繼續以多途徑、多情勢促進家園溝通與協作,繼續探討多途徑的家長工作,進步家長對我園工作的滿意度。
(7)舉行好慶六一大型活動,積極向社會展現、宣傳我園的特點教育和保教工作,擴大社會影響。
(8)做強做大幼兒活動中心,增加活動中心特點,培養幼兒愛好和特長。
3、主要措施及內容
(1)保育工作
1、增強保育服務意識,規範對幼兒一日活動中的護理要求,加強護理照顧。領導多深進班級瞭解情況,進行實地指導,重視細節,加大對平常保育護理的督查。
2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記載力度,做到逐日一查、每週一公示、每個月一小結、每期一考覈。增強工作的透明度和規範性,進一步規範保育員對衛生消毒工作的要求。
3、關注特殊兒童的心理健康與成上進步,建立特殊兒童成長檔案,並有針對性的採取有效的教育方法,對特殊兒童進行心理疏導、耐心細緻的照顧和教育,使他們在老師的關愛下得到轉變,從而健康快樂的成長。
4、做好春季傳染病的預防控制工作,做到宣傳到位,預防及時,措施得力,控制有效。
5、建立安全第一的意識,加強安全教育。教師要增強安全責任意識,對幼兒進行安全教育,強化各項安全檢查,及時消除安全隱患,杜盡重大事故發生。
(2)常規教育教學工作
1、常規教學,規範管理。教師的平常教學要深進紮實,自覺做到天天計劃、教案、教具在先,活動落實到位,觀察反饋及時,反思小結深進,使常規教學更規範。
2、充分利用每週集中備課時間,深進展開組內教研活動。採取定主題、定內容、定職員進行組內研討、輪番選材說課、進行教育敘事等情勢,探討如何創設並指導分區活動、如何創設主題活動牆、如何靈活使用新教材、如何解決實際教學中碰到的疑問困惑等題目,
增強集中教研實效,進步教師反思研討能力。
3、抓好常規教育。對幼兒一日活動中的行爲與生活學習進行規範要求,如:坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、整理整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往,養成文明禮貌、活潑開朗的個性,建立良好的班級常規。
4、加強班級環境創設與區域活動建設。通過對每組指導一個示範班,以點帶面,引導各班教師根據幼兒年齡特點創設適合的物資環境和精神環境;在區域環境的佈置、材料的投放、對幼兒參與區域活動的指導上下工夫,將幼兒園班級環境佈置與區域活動的展開進步到一個新高度。
5、加大對班級主題活動牆的創設和檢查力度。結合月主題,督導各班及時佈置更換,每個月檢查一次。主題牆要求做到美觀與實用相結合,教師參與與幼兒動手相結合,讓幼兒與環境互動,讓環境育人,使環境說話。
6、各組掛點領導要深進實際,加大蹲班聽課、督導力度,及時瞭解保教職員執教情況及幼兒活動情況,進步指導力度。
7、加強對幼兒活動中心的管理。創造一定的條件進步教師帶愛好活動的積極性,幫助教師解決教學中一些實際困難,做好招生宣傳、教學計劃制定、落實、彙報展現等,進步活動中心的教學質量。
8、弄好慶六一中心繫列活動。做到早策劃、早準備、組織周到、宣傳及時。
三、月工作安排
仲春份:
1、 招生工作,新生進園,穩定情緒。
2、調配班級用品。
3、檢查班級環境創設(環境佈置、家園聯繫欄等)
4、制定並學習各項計劃。
5、分發教材。
6、幼兒登記造冊。
7、對新聘保育員進行跟班指導。
8、建立班級常規,督導一日活動程序執行情況。
1、啓動班級環境創設教研活動。
2、召開家長會活動。
3、常規教研、組內教研。
4、區域活動的創設與督查。
5、保育員業務培訓。
6、常規督導:業務領導跟班聽課指導。
7、抽查備課本及班級各種記錄。
8、對班級環境創設、
主題活動牆、區域活動材料預備等進行檢查。
四月份:
1、策劃六一活動方案。
2、預備家長開放日活動。
3、抽查備課本及班級各種記錄。
4、組內課題實驗(班級環境創設)研討與觀摩。
五月份:
1、全面準備六一兒童節系列慶祝活動。
2、保育工作督導。
3、常規-班級主題活動-環境創設-分區活動檢查。
4、做好家長開放日活動。
六月份:
1、慶六一系列活動。
2、繼續蒐集教研成果並結集。
3、蹲點領導隨班聽課,重視教師施教進程中的細節題目,加強安全督導。
4、期末班級考覈;
5、大班畢業儀式;
6、學期末家長開放及家長培訓講座。
7、蒐集整理各項考覈資料,保教職員考覈。
8、各類總結。
20xx年在期待中向我們走來,新的學年帶給我們新的希望,對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。我們需要堅持“和諧與發展”的主旋律,要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧,要關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展;我們需要堅持“習慣加特長”的大方向,要關注幼兒習慣的養成,要關注班級特色課程的開展。在《規程》與《細則》的指導下規範並創新我們的工作。
一、工作目標
(一)幼兒發展目標
孩子們願意並喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達自己的意願,學習和同伴友好相處,並學習照顧自己,照顧周圍的環境,願意學習新的知識,並敢於嘗試,不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行爲規範。
(二)教師發展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態,關愛每一個孩子,關心每一位同事,關注每一名家長,在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養,在學習中進步,在工作中發展。
(三)幼兒園發展目標
管理規範、服務到位、質量提升,讓幼兒快樂、家長滿意、社會讚譽。
二、工作措施
(一)重點工作
1、改革教師備課方式,成立學科備課小組,通過集體備課整合教學資源、擬訂教學方案,在二次備課的基礎上實施教學,並寫好教學反思,提高集中教育活動的有效性。
2、強調幼兒園活動以遊戲爲主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學習。
3、各班根據本班實際擬訂班級養成教育計劃,確定教育目標與具體措施,抓好幼兒良好習慣的培養。
4、繼續抓好班級特色課程的開展,4月底開展全園特色課程展示活動。
5、開展好“六一”慶祝活動。
6、切實搞好幼兒典禮。
(二)常規工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制,落實安全護導制;定期檢查園內各項設施,並做好記錄;加強班級安全管理,認真做好交接班工作,杜絕惡性事故和責任事故的發生;加強幼兒安全教育,培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生,堅持消毒工作,並作好記錄;按照《細則》要求做好一日活動各環節的保育工作;建立特殊兒童專項檔案,並加強照顧與護理;多形式開展衛生保健知識宣傳活動。
3、加強教師隊伍建設,繼續開展教師讀書活動,做好讀書筆記,寫好讀書心得;堅持每週一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。
4、採用多種方式加強家園聯繫與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。
5、充分利用學校資源,開展好幼小銜接工作。
6、添置幼兒玩具與部分設備,不斷完善辦園條件。
7、樹立良好的檔案意識,做好園內檔案資料的收集、整理與保存。
三、學期工作日程安排
(一)二月:
1、報名註冊,完善相關資料。
2、擬訂計劃。
3、園本教研:整合教學資源,確定教學內容。
4、保教常規檢查。
(二)三月:
1、教師教案展示評比。
2、教師聽評課活動。
3、園本教研
4、保教常規檢查。
(三)四月:
1、教師教育隨筆展示評比。
2、班級特色課程展示活動。
3、保教常規檢查。
(四)五月:
1、教師讀書筆記、讀書心得展示評比。
2、園本教研。
3、六一慶祝活動。
4、保教常規檢查。
(五)六月:
1、教師自制教玩具評比。
2、家長開放日活動。
3、園本教研。
4、保教常規檢查。
(六)七月:
1、幼兒畢業典禮。
2、學期工作總結。
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